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初中语文教学实践
（喀什市东城区第三初级中学新疆喀什844000）
【摘 要】新世纪的教育是全面创新的教育,创新已成为时代的要求,所谓创新就是在原有基础上给予革新,或是创出前所不曾出现过的.创新教育需要渗透到各科教学中.语文学科也毫不例外,并且只有对本学科不断创新,不断注入活水,它才有发展前途,才有存在的必要.
【关键词】初中；语文；教学；创新；实践
语文教学进行的是母语教学,是一门基础性的、工具性的学科教学.因此,把创新教育如何巧妙、有机地渗透到语文教学中,并为语文学科教学服务就显得至关重要,同时语文教学也离不开创新教育,它可以给语文教学带来新的生机与活力,所以应该从以下几方面去实践：
一、改进教学方法,渗透创新教育
传统的语文教法没有很好地遵循学生的认知规律,教师是注射器,学生是接收容器,结果往往是事倍功半,教师教一篇课文常常是五大块：时代背景、作者简介、段落大意、中心思想、写作特点.这些与培养学生的创新能力毫无关系,因此也就谈不上什么创新教育了.由于没有注入创新因素而导致：教师说得头头是道,而真正听、说、读、写能力方面的训练内容则显得苍白无力,教师一时口舌快活,而学生却是“雾里看花”,临考总搞题海大战、时间+汗水、日光+灯光,这样就几乎抹杀了学生的创新能力,因此教法必须改进.要考虑：（一）怎样才能激发学生的学习的兴趣.（二）如何才能培养学生良好的学习习惯.良好习惯的形成,是学生主动掌握知识的先决条件,掌握一定的知识又是创新的先决条件,可见这一点也是很重要的.（三）培养学生顽强的意志品质.（四）在拓宽语文学习的空间上改进教学方法,要大胆走出课文、走出课本,让潜在的创新意识大展宏图.
二、改进教学手段,融入创新教育
随着信息技术的大冲浪,电脑真实地走进我们的生活,它几乎可以无所不包,无所不容,于是单调的课堂一下子变得有趣了,学生们走进了多媒体教室,尝到了课件教学的甜头,它容量大,效率高,很容易激起学生的兴趣.
三、改变教学观念,大胆创新
传统的教学就是“传道、授业、解惑”.绝对正统的课本教育,知识传授仅限于课本,即就课论课,所有习题答案都以教师为准,课堂上教师一人主宰,提问成了教师的专职,回答成了学生的必须义务.这样时时处处都控制学生思维,总拘泥于固定的框架,那这样的教育还从何谈创新呢？因此应转变观念,建立一种“大语文”观,让单一的课本知识传授变成多样化的传授,让一言堂变成群言堂,鼓励学生多动脑、多疑、多发现；在阅读与写作方面要大胆尝试、探索,出新成果；要让学生完成从“学答”到“学问”的转变；要在语文教学中创造性地进行审美教育与德育教育.?
1. 让一言堂变成群言堂,激发学生创新
面对我们的初中生我不禁有些后怕,他们已经习惯教师代劳一切,尤其是理解性的题目,总怕与老师答案不完全一致,不说,久而久之成了教师一人说,学生的思维能力、理解能力、语言表达能力直线下降.他们总期盼别的同学来发言,然后都举双手赞成,所以答案总是唯一的.其实语文教学中有些题目就有不同的答案.
2. 创造性地进行阅读指导与作文训练
在课文中适时地对重点段进行阅读指导,可有针对性地出一些题目来让学生做,以提高他们的阅读能力.但课内阅读是十分有限的,更多的是课外阅读,学生自主阅读,只有大量地课外阅读才能真正起到增长见识的作用,因此要对课外阅读进行艺术地指导、有创造性地指导.（1）指导学生制定课外阅读计划.这是学生课外阅读实践的标志,可一期一订,中途做必要修改,使其常新,保证切实可行.（2）指导学生获得基本阅读方法.教给他们默读深思、朗诵吟咏、背诵记忆、精读提炼、速读猎取等方法,以达到开卷有益.（3）指导学生形成基本阅读能力.在阅读中必须从内容到形式,由形式到内容反复深化,并适时使用工具书.（4）阅读后要及时写出体会、心得.（5）要指导学生适时检查阅读情况.用以上方法达到创新阅读并得到良好效果的目的.
在作文训练中,我认为应当这样：（1）提前明确习作任务,让学生有充足的时间,准备材料.（2）写作时间不必局限于两节课,可适当推后.（3）可改一周一篇为两周一篇,以培养学生写作兴趣.（4）为保证大面积提高写作水平,就要加强检查力度,增加交流次数,提高评析质量.另外,还可借办黑板报、手办小报,向社报投稿等方法激发学生创作,提高写作层次.
3. 突出“思”字,变学生的“学答”为“学问”
一直以来教师主宰课堂,学生大多高分低能,何谈创新？为此,要把学生的活动变为“思维体操”,强调学生“跳起来摘果子”.课堂上,根据学生实际设疑或让学生互相设疑,启发学生多思解疑.
4. 在语文教学中有创造性地进行审美教育与德育教育
审美教育是培养学生感知美、鉴赏美、创造美的能力的教育.而初中语文课本集中古今中外名篇佳作颇丰,这就要求教师加强自身的美学修养,在实践中勇于探索、积累经验、寻找规律,教学中给学生讲一些美学理论,让学生知道《春》是一种自然美,《勇气》是一种人性美,《七根火柴》是一种社会美等.另外,要让学生在对作品的分析理解中认识每一种具体的美,如音乐美、结构美、内容美、艺术美等.
初中语文教学肩负着极其重大的责任,是一项艰巨的工作.同时,创新教育也是一个崭新的课题,语文教学需要创新教育为它注入活力,让它向更加正确、健康、文明的方向发展.当然,创新教育这一课题,也离不开语文教学这一庞大的载体,只有把创新教育巧妙地融入语文教学,并从某种程度上指导语文教学,才能推进语文教学整体改革,提高素质教育水平.
初中语文论文范文结:
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