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加强高中地理教学培养学生环保意识探析
摘要在高中地理教学中培养学生环保意识,能激发学生地理学习兴趣,促进学生人文素养的提升 要重视挖掘教材,培养学生环境观；设计争议性问题,培养学生环保意识；开展实践活动,将环境知识转换为环保意识；引入多媒。
让高中地理教学插上互联网的翅膀
摘要互联网让世界变得更小、沟通更快 高中地理教学“插上”互联网的“翅膀”能够让教学效果明显飞跃 通过多种技术的有效使用,强化教学资源的有效整合；借助互联。
高中地理教学中实施参和式教学的重要性与建议
摘要文章阐述了高中地理教学中实施参与式教学的重要性,并针对地理教学中如何有效开展参与式教学提出了几点建议提高教师对参与式教学的认识；加强教师对参与式教学的有效运用；提高教师的教学能力；进行合理评价 关。
环境教育在高中地理教学中的融合
地理这门学科与人们的实际生活息息相关,具体来说,高中地理教学中大多数内容都与环境教育有关,所以教师应当在教学中采取有效的渗透方式,将环境教育与高中地理课堂融合起来,为他们开展与环境教育有关的活动,提高。
新课标下高中地理教学双主体互动模式
在新课程教育体制改革背景下,教师要积极带动学生的学习热情,培养学生独立思考的能力 “双主体互动”教学模式是指在课堂教学过程中,存在教师和学生两个主体 新课标提出要明确学生在教育。
在高中地理教学中渗透环境教育
【摘要】如今,社会经济快速发展的同时,忽视了全球环境的保护,进而环境问题日益突出,成为环境治理中巨大的难题 我国针对环境问题创新了自身经济发展,以可持续发展战略为原则,逐渐对周围环境问题进行把控 但是。
讨论法在高中地理教学中的应用
新的教育改革明确要求要在日常的教育教学实践中,改变传统的教学模式,倡导形成“以学生为主体,教师为引导”的新型课堂教学模式 这就要求我们广大教育者在教学过程中,充分发挥学生的主体。
合作探究法在高中地理教学中的应用
伴随着社会建设的快速发展,全新时代的社会不再像以往那样注重个人能力的发挥,而是将更多的目光集中在团队合作的过程当中 因此个人是否能够融入到集体当中为自己的团队贡献出自己的力量是衡量人才的崭新标杆 教师。
高中地理教学中培养学生读图能力
许立军随着素质教育在教学中的不断深入,越来越要求教师在教学过程中深入贯彻“以人为本”的教学思想,对学生的教学实践提出了更高的要求 在教学过程中,高中地理教师应根据学生的具体学习。
利用情境教学法，助力高中地理教学
蒋淑珍受传统教学模式影响,初中地理教师在教学的过程中,缺乏与学生的互动意识,使得地理课堂变得沉闷乏味 久而久之,学生丧失对地理的学习兴趣,无法调动他们参与地理课堂的积极性和主动性,严重影响着教学进程 。
高中地理教学中学生地理思维能力的培养
许立军进入高中阶段后,地理课程学习的难度在不断增大,不仅知识内容更加丰富与复杂,吸收与掌握这些知识也需要充分利用学生的思维能力 因此,进入这个阶段的地理学习后,锻炼学生的地理思维能力非常重要 这不仅会。
运用比较法活化高中地理教学
蒋淑珍进入高中阶段的地理课程的学习后,学生不仅接触了解到的知识内容越来越丰富,这些知识点在理解难度上也在逐渐提升 这样的背景下,需要教师找到更加科学合理的教学指导方法,同时,需要学生逐渐形成高效的课程。
高中地理教学中乡土地理资源的整合运用基于诸城市城镇化视角的分析
■王正玲1,21 鲁东大学资源环境管理学院；2 诸城市龙城中学摘要普通高中地理课程标准（实验）强调“全面积极引导学生开展地理观察、地理考察及实验,并做好地理调查与专题研究……活动,以此提升。
高中地理教学生活化
【摘要】教育问题的好坏直接影响我国人才质量的高低,教育是关系国家是否后继有人的大事 新课改要求,我们教师应立足学生已有的生活经验和生活常识,帮助学生构建实用性强的知识体系,以学生的需求和认知特点为出发。
高中地理教学当注重时政信息的运用
在高中地理教学工作中,广大教师既要埋头研究教材教法,又要抬头看天了解时政信息,将这些时政信息有效融入到地理教学中,更好地提高教学有效性,促进学生全面发展,本文主要针对这一方面进行简要分析 一、地理教学。
如何在高中地理教学中渗透环境教育
【摘 要】现阶段社会中比较大的问题就是环境问题,地理学习中最重要的就是为了解决和协调好人与地的一个关系 在高中地理教学中,教师要将环境教育渗透要其中 教师要牢牢地将此机会给抓住,要时刻进行环境教育,这。
核心素养视野下高中地理教学策略有效性
（象山县西周中学,浙江宁波315000）摘要随着我国社会的快速发展,教学方式的改革创新已经深受社会各界的广泛关注 高中地理作为义务教育的重点组成部分,传统教育理念已经不能适应社会发展和学生对知识的需求。
问题导学法在高中地理教学中的应用
摘要问题导学法是一种以问题为主线开展教学活动的方法,不仅能激发学生的学习兴趣与探究热情,而且能大大提高课堂教学效率 高中地理教学中,教师可以通过热点话题、生活情景、角色扮演、图形信息引出问题,帮助学生。
问题式教学模式在高中地理教学中的应用
“上知天文,下知地理”往往用来形容一个人的学识渊博 当今社会,地理学科不再仅仅包括地形地貌这些内容,气候、环境、资源、交通、人口、地质结构……已成为地理学科的重要组成部分 地理。
引入比较教学法提高高中地理教学效果
高中新课程改革的核心是通过人才培养方式的变革,实现学生全面和自由的发展,这一理念已经渗透到各学科的教育教学中 比较教学法具有一定的前瞻性,它不仅督促学生养成主动动手、主动思考的学习习惯,而且打破了学生。
微课在高中地理教学中的运用
【摘要】随着我国教育事业的快速发展,微课教育资源得到了教育工作者的重视 微课具有现代性,符合当代学生的审美特点 将微课资源引入到高中地理课堂教学活动中,刺激学生的求知,调动学生的学习积极性,有利于高效。
简述高中地理教学攻略
【摘要】高中地理是学生学习的重要科目之一,一名优秀的地理教师在教学中要注重知识点之间的联系,培养学生的思维逻辑能力,不断提高自己的专业素养和综合能力,为学生的知识学习提供有效的帮助 【关键词】高中地理。
高中地理教学典型问题分析与应略
江苏省泗阳县众兴中学 沈 亮 【摘 要】随着新课程的改革,要求需要全面改进高中地理教学策略,对教学中所存在的问题进行分析及改进,提高高中地理教学效率,高中地理教学正是培养地理人才的关键阶段,因此。
核心素养视野下高中地理教学策略有效性
引言 高中地理课程标准对地理核心素养的解读是在社会主义核心价值教育、科学发展观教育、国情国策教育的要求下,本着立德树人的目标,充分挖掘和完善高中地理教学内容,从而在学生掌握基本地理知识的基础上更好的提。
吉林杂粮杂豆品牌战略发布会在农博园举行（等）
吉林杂粮杂豆品牌战略发布会在农博园举行8 月12 日,省农委在长春农博园发布吉林杂粮杂豆品牌战略规划,这意味着我省向全面打好“豆米牌”又迈出了坚实的一步 副省长隋忠诚、农业部市。
打造中国农业吉字招牌（等）
打造中国农业“吉”字招牌在农产品“天花板”、成本“地板”挤压和农业补贴“黄线”、资源环境“红。
高等体育院校舞蹈表演专业核心竞争力指标体系构建
郑湘平1,2,廖桂武3（1．武汉体育学院体育科技学院,湖北武汉430079；2．武汉体育学院艺术学院,湖北武汉430205;3．宜城市流水镇初级中学,441413）摘要高……体育院校舞蹈表演专业核心竞。