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申论大作文只能写策论文吗？同黄立平、曾子毅老师
王锡渭黄立平、曾子毅二位老师发表在秘书之友2015 年第7 期上的申论作文岂能写成驳论文———以转变政府职能要辩证看待“弱化” 与&ldqu。
作文评改如何激发学生的写作兴趣
中学生写作的过程是一项创造性的思维活动,它与学生的生活阅历、知识积累、思想感情和表达能力有紧密的联系,具有很大的创造性和综合性 一篇声情并茂的范文朗读,一条精彩的评语,对激发学生的写作热情,有着不可低。
从高考英语作文评阅看英语写作中存在的问题与
□ 杨细莲（江西省龙南中学,江西 龙南 341700）【摘要】我国近几年来教育改革的兴起,英语的学习被越来越多的人所重视,在这段时期中教师如何去进行授课,如何有效的减少学生的压力,就成为了高中教学中最。
作文的改、画、批、评、审五字批改法
小学教师在进行作文教学时,评改往往是最薄弱的环节,学生的作文写完了,教师面对厚厚的一摞作文本,迟迟不能完成批改 即使批改了,评语也相对简单 怎样进行作文批改,提高学生写作效率,成了摆在所有老师面前的一。
网络技术下的高中语文作文评改和展示方式施
网络技术下的高中语文作文评改和展示方式研究施吴新（江苏省海门实验学校,江苏南通226100）【摘要】在高中作文教学中,可以运用网络技术来改革作文的评改方式和优作展示方式,让作文的评改和展示能够摆脱时间。
小学语文作文评阅探究
语文素养的提高是一个艰辛而又漫长的过程,学生自身也亟待提高自己的中华文化涵养,因此语文教学肩负着举足轻重的作用 而语文学科有其特殊性,它在具备工具性的同时,更具有人文性 语文课堂要力求立足课本,并拓展。
网络环境下的小学作文合作评改模式与实践
【摘要】在网络环境下,能够让作文的评改、范文的呈现乃至学生间的交流讨论都变得更加容易实现,学生间沟通交流的效率会大大提升,作文评改的实效也会发生极大转变 这些都是合作评改的模式可以更好地展开的基础,这。
学教评一体化的书法课堂教学以苏少版四年级下册《立刀旁》为例
张敏摘 要】 如何在课堂教学中激发儿童的习字兴趣, 激活儿童主动学习书写的动机作为教师, 应当从心理学的视角, 研究儿童的写字学习心理, 同时立足对写字学习实质、 特点、 规律、影响……要素的科学认识。
关注社会热点，注重时代评2019年全国卷I作文题目
2018年全国卷I作文题目阅读下面的材料,根据要求写作 (60分)2000年农历庚辰龙年,人类迈进新千年,中国千万“世纪宝宝”出生 2008年汶川大地震,北京奥运会 2013年。
自主评改作文的科学化实现路径
【摘要】 高段学生的作文学习,既是小学生作文学习的重要阶段,也是提升学生学习自主能力、发展学生创新精神的重要阶段 本文首先论述了高段学生自主评改作文的重要性,提出了如何利用榜样示范法、环境熏陶法、奖。
亲手为无名女性立个碑评瓦西里耶夫和他的《和平感叹号》
摘要鲍里斯利沃维奇瓦西里耶夫是俄罗斯当代作家,是中国改革开放后最早被介绍到国内的苏联当代作家之一 他的作品,尤其是反映战争的作品,笔触细腻,感情真挚 本文以他的短篇小说和平感叹号为例,去分析作者在小说。
立心铸人，通情达魂评话剧《司马迁》
【摘要】大型历史话剧司马迁艺术地展现了司马迁荣辱起伏的命运遭遇,从人物由“忍辱”到“不朽”的痛苦挣扎中刻画出一个高尚的灵魂,体现出创作者们立心铸人和文化。
高中课堂作文有效评改的途径
羊少鸿叶圣陶说“学生须能读书,须能作文,故特设语文课以训练之,最终目的为自能读,不待老师讲；自能作文,不待老师改 老师之训练必须做到此两点,乃为教学之成功” 这既指出了作文训练。
2019年浙江省杭州市中考作文题解与佳作荐评
河北 李勇军【真题回放】阅读下面的文字,按要求作文 （40分）著名学者金克木,年轻时曾是大学图书管理员 一次,他偶然看到某位大学者的一份借书单,心想,大学者都要阅读的书,一定很有价值 于是,他一有时间。
避实就虚纵深开掘命题作文松绑导写与例评
【作文题目】我给你松绑,你幸福就好；你别把我推开,在你身边就好 ——佚名阅读上面的诗句,请根据你的理解和感悟,以“松绑”为题写一篇文章,立意自定,角度自。
高考作文题目模拟与范文评鉴
【文题展示】2018年,我们迎来改革开放40周年；2019年,我们将迎来中华人民共和国成立70周年；2020年,我们将全面建成小康社会；2021年,我们将迎来中国成立100周年…&hel。
在作文评改中提高学生的习作能力
摘要作文教学是语文教学的重要组成部分,是体现语文素养的关键所在 作文教学应注重多元化的评价,使学生学会赏识、评价语言,在同步发展学生的作文修改能力和写作能力中提高写作兴趣和能力 使学生在阅读、欣赏、评。
树立靶子破立结合时评类作文写作指导
时评类作文日趋成为高考作文中的重头戏,无不充满着驳论色彩 在写作时评类驳论文时,不妨运用“三步五段驳论注”来成就考场佳作 第一步,树立靶子亮观点 正如“射箭要看靶子。
汪剑平诗评：一个特立游走的诗魂
湖北黎昕汪剑平——一个在纷纷扰扰的世界中不断跋涉、用自己独特的眼光去审视、诠释目之所及元素、擅用长焦镜头捕捉精彩瞬间、用诗意的语言阐述画面中沉淀内涵美的文化旅者 在其经年累月的。
广东高考作文命题与评阅工作革新
摘要广东省在十二年的高考作文自主试题命制上,既能与全国卷保持基调一致,又能与经济大省的文化追求和价值探寻相匹配,保持了稳定的高水平状态,是我国高考史上分省命题的成功尝试 高考作文的评阅工作在社会监督、。
高中语文教学中作文评改策略分析
江苏省泰兴市第三高级中学 封 璐近年来,高中语文从教育理念到课程设置都发生了重大变革,但作文教学方式与改革实践却还有些落后,存在教师教的辛苦,学生学习效率低下……问题 作文教学是语文教学的关键的内。
新课标下小学中高年级作文评改方式的多元化
【摘要】鉴于小学中高年级的年龄特点,教师在作文教学的过程中必须本着因材施教的原则为每一位学生的习作画上完美的一笔 然而,作文评改不能一概而论、一刀切,而要在原有的基础上发现问题、解决问题,甚至是探究问。
课堂转型从小学作文评改实践谈起
【摘 要】历来,作文的评改模式一般都是由老师先范文引路、统一思路,学生按照要求完成习作后,再由老师细致入微地修改 然而,这样的做法并没有对提升学生的语用能力起到积极的作用 就如大多数学生不愿写作文一样。
以序列化训练构建小学作文立体式教学体
【摘要】以序列化的形式构建小学作文教学的实施过程,这可以实现有效的教学引导和过渡的效果,能够促进作文教学效用更好地发挥,能够让各个时期的作文教学的侧重点都相对明确,学生写作能力的训练也会有更强的针对性。
故乡的炊烟
炊烟是一根绳子,我在这头,故乡在那头 炊烟是母亲眼角的泪,穿过透明我能看见她的苍老 炊烟是父亲脸上的皱纹,背靠它我能感受到他的内心 清晨,炊烟是起床的号角 我用它唤醒了整个村子 放水,烧火,下面条 临。
小巷深深（短篇小说）
徐春林,1981年生,江西修水人 文学硕士 广州市青年作家协会专业作家 中国国土资源部第二届签约作家,河南省第六届签约作家 在人民文学诗刊当代文艺报……报刊发表作品200余万字 著有散文随笔集山居羊迹。
一语成都剪秋
一语成都一剪秋李 皓 李大为 冬至已过,日渐长 或许是长夜漫漫的缘故,近来一直在思索究竟何为诗是戈特弗里德·贝恩笔下的“谁写诗,谁就会反对全世界”是海子的&l。