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校园足球文化的培育
［摘 要］扎实开展校园足球运动,提高校园足球的运动水平,必须要培育校园足球文化,这是广泛深入开展足球运动的基础.本文介绍了一所村小通过让学生从知足球,到玩足球、爱足球,探究了培育校园足球文化的一条途径.
［关键词］校园；足球文化；培育
教育部在《2016 年工作要点》中指出：要切实加强学校体育美育工作,加快推进校园足球的普及,广泛开展校园足球活动竞赛,加强校园足球特色学校和试点单位建设.要扎实开展好校园足球运动,就必须要培育校园足球文化,有了文化的基础,才有发展的动力支撑.
九总小学是一所只有160 多名学生的农村小学,扎实开展校园足球运动,精心培育校园足球文化,被评为2017 年全国青少年校园足球特色学校.学校的做法是：
知足球.学校规模较小,要在足球运动上有所建树,就必须要全员参与,为此,教师、家长、学生都有不少的顾虑.学校给出的发展思路是让学生了解足球,普及足球知识,让足球作为学校体育活动的一个项目.利用班级的班报、学校橱窗不定期进行足球知识宣传,介绍足球的历史、起源及演变,足球的发展,利用图片介绍著名足球队,有外国的足球队,也有国内的足球队,介绍足球明星,介绍足球比赛的基本规则.教室内的后墙、走廊张贴有关足球内容的宣传剪报.利用校本课程课,向学生讲解足球的基本常识.利用家长会、家访等途径,向家长宣传足球知识,宣传参加足球运动对孩子成长的益处,让家长支持孩子参加足球运动.学校还组织开展以“我踢球,我快乐”为主题的手抄报评比活动,在班级开展足球小知识竞赛活动,三年级以上的学生每学期还写一篇有关足球运动的作文,并评出优秀文章进行展评等.学校组织教师编印了《校园足球》校本教材,内容有足球历史、足球队及明星介绍、足球比赛规则、足球运动技术等.利用校园广播向学生宣传有关足球的新闻及学校足球运动的新闻,使全校师生人人了解足球,关心足球运动,乐于参与足球运动,为深入开展校园足球运动打下坚实的基础.
玩足球.在让学生了解了足球相关知识的基础上,广泛开展有关足球的相关运动.一是全校每名学生都自备一个足球,以班级为单位开展足球操的练习,让学生感受到足球的魅力,在跳足球操中感受到足球带来的快乐,并进行会操表演与评比,评出优秀班集体,给予表彰与鼓励.二是全校开展颠球活动,利用大课间活动时间,让全校所有学生都进行颠球练习,开展班级小组颠球竞赛,班级个人颠球比赛,开展班级与个人颠球比赛,对成绩优秀的班级与学生个人进行表扬奖励.三是开展运球活动,要求每个学生都要学会运球,利用体育课、大课间时间,组织学生进行运球练习,并开展一些趣味性的竞赛活动,如小组运球跑竞赛、个人运球跑竞赛,对获胜的学生发给小小的纪念品,以资鼓励.四是进行点球练习,让学生在球门前进行踢点球,这项活动具有挑战性,学生的兴趣极大,能提高学生参加足球运动的热情.学校每学期的体育运动会上,都要安排颠球、运球、点球比赛项目.通过上述活动,使学生人人参与到足球运动中来,人人乐于玩足球,有效地促进了校园足球运动的开展.
爱足球.在学生人人玩足球的基础上,对足球运动兴趣浓厚、参加足球运动热情高、身体素质较好的学生,学校组建足球队,进一步培养学生对足球运动的爱好,提高他们的足球运动技术水平.利用课余时间进行训练,着重训练他们踢球的基本功,运球技巧、点球的踢法与技术要求.利用现代多媒体手段,讲解足球比赛中的技战术,并一点一滴地进行训练,在训练过程中,充分体现儿童化、人性化,指导老师耐心、细致地指导,一遍又一遍地示范,师生一同练习等,在训练中对学生做到不批评、只鼓励,这样增强了学生的信心与兴趣,使他们刻苦练习踢球,从而让他们爱足球运动.同时,不定期开展班级之间的足球比赛,与邻近兄弟学校开展友谊交流比赛活动等.
通过上述的校园足球文化的建设,使学校足球运动得到了广泛开展,学校足球队的水平也得以不断提高,女子足球队先后在县联赛中两夺冠军,在市联赛中获得一、二等奖.对全县进行了学校足球运动展示,县部分体育教师观摩了足球操、颠球等活动,参观了足球宣传内容,并拍摄了学校足球运动宣传片在县体育工作会议上进行了展示.学校对校园足球运动的开展不断探索与实践,努力打造学校足球文化,让足球成为这所村小的一道靓丽的风景线.
（作者单位：江苏如东县九总小学）
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