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探究写作技巧为高考作文添彩
一篇优质的作文,不是靠死记硬背、照搬得来的,而是有章可寻的.
一、作文题目应新颖
整齐、干净的卷面,俊秀的字体是阅卷老师所喜爱的.除此之外,在一篇文章中,第一个受关注的便是作文的题目.一篇好的作文,离不开一个新颖的题目.正是因为题目是作文的灵魂,我们在写作前,应提前构思好作文题目,题目应新颖且符合文章内容,使阅读者能够通过作文题目,了解作文内容,激发阅读者阅读兴趣,引人入胜.通过与同学日常交流探讨,我发现,有些同学在语文写作拟题时,容易出现题目过于空洞现象,选题毫无生机、个性之谈,甚至有些同学直接以话题作为作文题目,使用这样的题目,容易使人产生拒绝阅读的意愿,往往得到的分值较低.我们应认识到,阅卷老师由于长时间批阅作文,容易产生些许阅卷疲劳感,考生只有作文题目新颖,标新立异,才能吸引阅卷老师的眼球,提高写作分数.
譬如：2017 年全国卷Ⅲ高考满分作文《心灵的拐杖》,考生通过将一部“老年机”比作拐杖,标题新颖,内容贴近生活,给人亲切之感.在题目之后,巧妙的引入题记,“面朝黄土,他扛起了一个家,如今花白了头发,依然硬朗,只因拄着心灵的拐杖”,对作文题目进行拴释,吸引人的注目.譬如：满分作文《向泥土致敬》中,考生在每段内容前设置“坚强包容的泥土”“广泛用途的泥土”“乐于奉献的泥土”等小标题,新颖、直接,阅读感强.我们在构思好题目后,可以在每一段作文内容前,列一个小标题,小标题内容紧扣作文题目,并对段落内容进行概括,使阅读者能够通过阅读标题知晓文章内容,增强文章条理、阅读感,为文章增添色彩.
二、意境要有诗情画意
在高中作文学习中,虽然出现最多的是议论文,但不能忽略对散文的学习.我们在散文写作时,应该注意哪些内容,该如何提高写作水平呢？众所周知,散文写作更注重意境的诗情画意感.作者通过准确、贴切的内容,勾勒出一幅美的意境,使阅读者为之遐想.何谓意境？简单的概括为：文章创作者通过将自己所构想的与客观事物、情景融为一体,利用人的想象,实现情景交融的美景.在高中散文写作中,我们应在美丽的景象中注入自己的感情.譬如：书写花香,我们可以这样写：一匹疾驰的骏马,因踩踏到艳丽、芬芳的鲜花,致使蜜蜂一直与骏马“狂奔”.运用写诗般的感触,诠释心中最美的风景,通过巧妙的构思、精炼的语言书写散文.
三、敢于文学创新,加强写作实践
这里所指的“文学创新”,并不是指一味的求同存异、标新立异,而是能够敢于创新、突破,科学的提出疑问,并积极探索,找到问题的解决方案,突破以往的文学羁绊,加强写作练习,逐步养成独立创作、乐于创作的良好写作习惯.高中时代的我们,正处于人生的黄金时期,应具有“恰同学少年,风华正茂；书生意气,挥斥方遒”豪迈之感,敢于在文学创作中,提出自己的见解.在写作前,详细的审阅写作要求,掌握每一个字、每个词的意义,再根据写作要求,确定合理的写作方向.科学的选用素材,循环渐进.通过将写作素材与写作技巧相融合,勾勒出作文框架.
正所谓“磨刀不误砍柴”,我们不能只会写,而不会思考.在我们选题思考中,应充分结合要求,扩散思维,标新立异的选题.譬如：2017 年全国高考试题作文中,要求学生自选两三个“中国关键词”（关键词在写作要求中已给出）,帮助外国青年读懂中国.我们可以反向思维,将关键词合理地搭配组合,使文章内容具有创造性,或者批判性.将“美丽乡村”与“食品安全”巧妙结合,凸显中国美食文化；将“食品安全”与“空气污染”巧妙结合,阐述人们在过于追求利益时,忽略了环境,呼吁人们保护环境,关注健康.
四、注重日常写作素材的积累
高中时代的我们,由于社会经验少,阅历不足,不能科学地分析、剖解文章,使我们在写作时不知道写什么.这种现象,足以说明,我们写作素材较少.在我们高中课本中的文章,都是经过专家审核、排版的优秀作品.在写作方法和内容选材上,都具有较好的借鉴意义.我们在学习优秀文章时,首先应熟读,所谓“书读百遍,其义自见”,剖解文章中心思想,寻作素材创作点,积极进行分析,做好写作笔记记录,这就是素材整理的一种方法.同时应积极借鉴作者写作手法,并敢于实践,进而逐步升华写作技巧.
我们应养成写语文日记的习惯,可将课内外的精彩、具有意义的内容记录到日记本中,譬如：“感动中国中的人物介绍”“当前热议话题”“经典作品摘录”等,通过实时积累,丰富自己的阅历,增长见识.我们还可以与同学进行交流分享,在展现自己的知识的同时,汲取他人文化营养.
综上所述,在高中作文中,评分标准是有迹可循的.只有文章题目新颖,构思合理,观点明确,条例清晰,才能有效吸引阅卷老师.要想创作出优秀的文章,还要注重日常练习、积累,期望以上四条建议能给广大高中生的高考作文写作带来帮助.
★作者通联：山东日照第一中学.
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