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小学生作文教学心得点滴

敏晓玲(青海省海东市化隆县第一小学,青海 海东 810900)【摘要】小学作文教学是教师指导学生运用语言文字,反映客观现实,表述思想情感,形成写作能力的综合训练过程 作文是学生认知水平和文字表达能力的。

影响小学生作文起步不利因素的调查分析与改进策略

江苏省苏州市阳光城实验小学 纪慧芬小学三年级是作文教学的起步阶段,也是培养学生习作兴趣,树立习作信心的关键时期 近年来,笔者在对三年级学生进行问卷调查过程中发现,不少学生在作文起步阶段就对习作缺乏兴趣。

小学生作文积累和创作的有效链接

荀子劝学篇“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海 ”作文水平的提高是一个循序渐进的过程,要从日常一点一滴的积累开始,而后水到渠成,厚积薄发 从积累到创作,需要扎实的训练,。

小学生作文指导做法

摘要小学作文指导是一个系统化的过程,是有觃律可循的,广大教师要有目的地、有觃律地引导学生观察万事万物,运用适合自己教学实际的训练方法,让学生喜爱作文,提高作文能力和水平 关键词作文;观察;片段;修改;。

如何实行分层递进教学来提高小学生作文水平

【摘要】新课标中明确指出,要让不同学生在写作中得到不同发展 但在实际的教学中,学生间存在着较为明显的差异 根据分层教育的原则,由分层教学着手,优化课堂教学的模式、策略,确保小学生的作文水平提升   【。

如何消除小学生作文畏难的心理

作文是学生运用语言文字,反映客观现实,表达思想感情,培养写作能力的综合训练 它不仅能提高小学生运用语言的能力,还能促使他们多观察日常生活,养成独立思维的习惯 作文水平是衡量学生语文程度的重要标志 然而。

培养小学生作文兴趣

【摘要】本文主要从课外阅读、读书笔记、讲故事和写故事,多种多样的训练方式及评改作文……几个方面浅述了小学生作文兴趣的培养 【关键词】兴趣课外阅读读书笔记讲故事【中图分类号小学作文教学是小学语文教学的重。

小学生作文方式新

“写作时要考虑不同的目的和对象,多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征力求有创意的表达 ”小学语文教学新课程标准如是说 小学生作文是小学语文的一个重要部分,增强小。

小学生作文情感表达的细节描写策略

江苏省苏州工业园区娄葑学校 万秋红【摘要】作文是语文教学中比较重要的一项内容,作文最为重要的是情感,学生写作文的过程也是表达自身情感的过程,一篇好的作文往往是具有真情实感的,因为只有这样,才能更好地打。

小学生作文想象思维的培养途径

我国小学语文教学大纲中曾明确提出“小学语文作文教学应该把课堂交给学生,让小学生能够努力的去挖掘语文作文教学的魅力,养成自我训练、自我写作的习惯,从而提高学生学习作文的积极性和主动性 &rd。

小学生作文能力培养需要从观察能力着手

【摘 要】 小学生作文能力的培养需要从观察能力着手,小学生观察能力不足是造成小学生作文内容空洞的主要原因 小学生都是看到什么写什么,他们的观察所得就是他们写作的素材,因此,要想提高小学生的作文水平,需。

探究小学生作文训练方法培养意识

翁哲超(江苏省苏州市东中市实验小学校 江苏 苏州 215003)摘 要2011 版小学语文课程标准指出,要充分挖掘和利用现有的文本资源,整理适合学生写作的课堂片段,对于提高学生写作水平,是一条不错的捷。

一篇小学生作文《静静》为何火爆网络

静静浙江嘉兴秀洲实验小学六年级学生 罗盈我只想静静 看看天边的白云,看看地上的泥土、青草 “国庆七开乐,去哪玩了”有人问 我会不紧不慢地说“哪都不去,呆在乡下,呼吸。

遵循思维规律,丰富小学生作文语言素材积累

小学生的认知规律是教育工作者值得研究的问题,教育事业是不断向前发展的,教学观念在不断发生着变化 小学作文教学也紧跟教育发展的趋势,教师的教育观念和教学手段处于不断的更新之中 新时期的小学作文教学强调童。

提高小学生作文水平的两个步骤

第一步,三、四年级这个阶段的作文教学,是能够用所学词语和句子写通顺段落,以便能够积段落成篇 所以,加强遣词造句的基本训练,便成了此阶段的重中之重 在用词造句中,教师严格要求,指导他们把句子写通顺,掌握。

小学生作文启蒙教学基本策略探究

摘要小学作文教学是引领学生走向写话与写作之路的“第一步”,也是小学语文课程活动体系的重难点 如何上好小学生作文教学课,不仅需要老师高度重视、端正态度,更要勇于实践、善于反思,努。

钱穆教小学生作文

著名史学家钱穆,年轻时曾任村小校长,在他关于那段教学生涯的回忆中,有这么一段话“一日,遇雨,余告诸生,今日当作文 但天雨,未能出门 令诸生排坐廊下看雨 问,今日是何种雨 诸生竞答,黄梅雨 。

从写实入手进行小学生作文训练

作文训练目的在于能把现实场景转化为一篇篇文章,通过文字表达产生栩栩如生的效应 所以,写作的基础是写实,小学作文训练,就必须从“写实”入手进行训练 我国大教育家叶圣陶先生说&ld。

小学生作文要以真感人

山东省淄博市临淄区朱台镇西单小学 孟莎莎我国著名教育家陶行知先生说过“千学万学,学做真人 ”一句话,说出了我们学习的目的之一,那就是做一个真实的自己 要做一个真实的自己,首先就。

农村小学生作文难点的分析和

【摘 要】 在农村小学语文课程的教学中,写作是十分重要的组成部分,它不仅可以锻炼小学生语言的表达能力与交流能力,还可以提高小学生的语文素养 因此,小学生的写作效果,可以直接反映出小学生掌握语文知识水平。

想象力,小学生作文中才思敏捷的源泉

【摘 要】 作文教学的最终目的是培养学生的创造性思维,在创造性思维中起决定性因素的是联想和想象 因此,小学作文教学必须抓住想象力培养这根主线来激发学生的思维灵感,从而变得才思敏捷 文章围绕如何培养小学。

小学生作文能力的培养

张彩红(山西省晋城市城区王台铺矿小学 048006)摘要提高小学生作文能力是一个系统化的过程,广大教师要善于发现影响学生能力发展的各种因素,予以针对性突破,让学生热爱作文写作、善于作文写作,全面提升。

小学生作文教学点滴尝试

王晓娟陕西省岐山县益店镇中心小学(722403)新语文课程标准明确指出 "鼓励学生自由地表达,有创新地表达,尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间 "因此作为语文老师应该引导学生在写作文时做到。

活动:小学生作文的翅膀

小学生善于形象思维,具有丰富的情感,既处于智力开发的最佳时期,又处于口头语言向书面语言过渡的黄金时期,但是要让他们把一些具体的场景、真实的事件和生动的素材用嘴说出来、用笔写下来,离不开活动的助推、牵引。

跳皮筋儿

我家住在太行山深处紫金山山脚下的一个小村庄里 村后的小溪旁有一块宽阔的绿草地,我们经常在这里玩游戏 周六,我们相约来到这里,开始跳皮筋儿比赛 先说好游戏规则 以“手心手背”分组。

基于超星学习通的中职数学混合式教学模式

摘要在分析中职数学教学现状、混合式教学模式、信息技术教育发展的基础上,利用超星学习通的交互功能,尝试构建基于超星学习通的混合式教学模式 以中职数学“函数的奇偶性”为例,介绍混合。

读自居易《醉赠刘二十八使君》

摘要白居易醉赠刘二十八使君与刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠珠联璧合,堪称酬唱诗歌之“双璧” 了解白诗,方能知人论世,更好地理解刘禹锡诗歌所蕴藉的精神内涵,进而提高人生境界和人生智。

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