毕业论文网
该文是关于中考作文论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
2019年湖北省荆州市中考作文题
【真题回放】（50分）
还记得《背影》里的“父亲”吗？“他用两手攀着上面,两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子……”；还有《走一步再走一步》里的“我”,“小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它.我顿时有了信心.”在我们的生活中,“攀爬”是最美的姿态,有时候为别人,那是付出；有时候为自己,那是成长.或许是身体的苦旅,或许是心灵的跋涉.
请你以“攀爬的姿态”为题,写一篇不少于600字的记叙文.
写作要求：①将题目写在作文格的第一行；②文章贴近生活,言之有物；③认真书写,力求工整、美观；④文中不能出现真实的人名、校名、姓名.
【2018年湖北省荆州市中考作文题】
【考题解析】
2018年荆州市中考作文与前两年文题相比（2016“哇,好香” 、2017年“邻居”）又有新的变化：2016年以前大多数文题侧重于写景叙事有机地融合,2017年由写叙事转变为写人状物,2018年则把写人与叙事又有机地结合起来.2016年的文题重在情境的摹写,2017年的文题重在人或物生动地刻画,2018年的文题重在细节的打造.此题的提示语,注重挖掘课本有效资源,全面对接考生现实生活,让考生具备“写作文,想课文”的意识,实现由课内向课外拓展、由文本体验走向生活体验之目的.提示语的角度新颖,既有对“攀”的细绘,又有对“爬”的描摹.前者是对父亲无私付出的礼赞,后者是对自我心灵成长的讴歌.此题意在于要求考生留心生活,关注自我,从他人“攀爬的姿态”中获得满格的正能量,从自我“攀爬的姿态”中获得成就感,巧妙紧扣“幸福是靠奋斗出来的”这一时代主旋律.此题既有全面的宏观视野,又有具体的微观角度,让考生与时代共振,唱响奋进的赞歌.这种以课文引路来命题的方式,有利于考生调动积累,发散思维,彰显个性,挥洒才情.此种“生活作文化,作文生活化”的命题风格,也充分体现荆州市中考作文的一贯作文主张——“贴近生活,倾吐真情”,要求考生以自由之笔,叙自得之见,抒自发之情,显自在之趣,力求写出真情实感.
如何写好此次作文呢？大家不妨从如下方面突破：一、准确审题,控制方向.“姿态”一语有两层含义：一是姿势、体态；二是态度.因此,写作之时,不仅只是展示人物“攀爬”的姿势,更应发掘“攀爬”的姿态之内涵,即透过外在的举止表现人物的品格、情趣、志向、精神等.在行文中,如果由“攀爬的姿态”拓展到个人的成长、家庭的希望、社会的进步、民族的未来,其立意就会更加高远独到,胜人一筹.此题既可以写群体,也可以写个体.然而文章应重点再现“身体的苦旅”或是“心灵的跋涉”,让“攀爬的姿态”绽放最美的光彩.如此行文,其文才能做到立意深刻,重点突出.
二、精心选材,打造细节.“攀爬的姿态”是努力的姿态,是最美的形象.就字面意义而言,可写他人为“我”攀爬采摘花朵或是果实的付出之姿；可写自己攀岩探险的心灵之悟.就引申意义而言,凡是自我或他人为了梦想而克难奋进的故事均可以作为写作素材,比如自己为了学好理科而百折不挠、力争上游的身影；易烊千玺为了艺术梦想而苦练技艺、坚持不懈的形象.无论是表现自己还是刻画他人,最好挑选最能引起读者共鸣一次行动、一组镜头,或是一个场景,在以小见大之中,写活人物神韵.在行文中,一定要紧扣“姿态”精雕细刻,无论是身体的攀爬,还是心灵的攀爬,我们要抓住人物的外貌、动作、语言、神态、心理等方面进行细致描绘,传神展现人物的外在之“姿”,内在之“态”.写作之时,不妨借鉴《背影》与《走一步,再走一步》,妙用一系列动词,分层细绘,既有“面”的铺陈,又有“点”的勾勒,生动再现“攀爬”的具体过程与情感体验,以及深刻感悟,让精彩的细节掀起文章的情感,形成全文动情的亮点,有力地拨动读者的心弦.
三、妙用技法,精巧布局.写此文,在构思上一定要讲究技巧,使得文章曲折生致,意蕴深刻,抢人眼球.我们可采用倒叙开篇,增强文章的吸引力,并且可在文中反复呈现“攀爬的姿态”,让人物的高大形象永远定格在读者心中；也可采用顺叙写法,层层铺垫,有力表现人物精神或品质；还可采用对比手法,把他人与自我的“攀爬的姿态”进行鲜明对比,有力凸显文章中心；还可采用抑扬之法,先写对其“攀爬的姿态”的鄙夷,再写对其“攀爬的姿态”的称赞,在先抑后扬之中抒写出自我的赞美之情；还可运用双线并行式进行写作,明写他人的奋进之姿,暗写自我变化之态,在双线并行之中,表现心灵的成长,抒写成长的感悟；还可以运用横式结构,选取三个典型人物的“攀爬姿态”,从不同角度进行描绘,以板块式或小标题式来进行写作,鲜明凸显其奋进前行的正能量对于自我巨大作用与深远影响；还可以蜗牛自喻,采用童话的体裁来创新表达.写作此文,大家最好以“攀爬的姿态”为线索,采用纵式结构,这样会使文章要素清楚,过程分明.行文中,宜用特写镜头之技法,工笔细描,放大其积极进取的姿态与勇往直前的精神,给人留下深刻的印象,让人一见倾心.
四、讲究方式,优化语言.写此文,一定要运用多种表达方式,使文章语言更加生动形象.在记叙、描写的基础上一定要运用抒情、议论来抒写赞美之情、揭示事件的意蕴.此外,还要在语言表达上下功夫.行文中,一定要精选动词或形容词,以此来生动塑造人物的形象.在描写之后,还要善于展开想象,妙用辞格,写活自我情感体验与深刻感悟,以此增强文章的生动性与感染力.还要善于巧“联”妙“引”,化用流行“金句”,为文章增光增彩.比如：“会当凌绝顶,一览众山小、乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海、苔花如米小,也学牡丹开、生活不止眼前的苟且,还有诗和远方的田野、如果还有梦就去追,至少不会遗憾后悔,迎着光勇敢追,远走高飞说走就走一回、没有翅膀的孩子更应努力奔跑、把生活紧紧地握在手里,按照自己的意愿去塑造未来、脚未过去,先把心扔过去、世界那么大,我想去看看、只要你一路走到天黑,每一步都算数、每个人都有天花板,但光靠坐着一定是够不到的,哪怕清楚看到了自己的极限,起身够一够的过程,也充满了意义”等句,倘若以此用作题记或是移植于首尾,一定会平添文章的文学色彩,增强文章的深度与理趣,定会读者为之拍案叫绝.总之,语言灵动鲜活,会使文章分外出彩！
【考场佳作】
攀爬的姿态
荆州一考生
爱是一朵无声的花朵,我的眼中全是蜜糖.
——题记
时光清浅,岁月无痕.
我与许先生之间的故事,却未因时间流逝而消散.特别是他那攀爬的姿态,永远定格在我的记忆中,久久不能忘怀……
初夏,艳阳.蓝天.白云.初夏的小城,虽闷热来袭,然而我们的小家因有许先生的打点,就如洁净的天空一般,显得格外纯美温馨.清晰地记得那天,许先生和我正看着电视,他一边吐槽着剧情,一边喂我吃葡萄.不一会,葡萄就被我消灭了.我这个“馋嘴猴”竟厚着脸皮吵嚷着说：“许先生,我还想吃！” 许先生眉头一皱,一脸无奈地说：“现在我去哪里给你买呢？”我一抬眼看到窗外的桃树,满心欢喜地说：“看——屋后面那棵桃子树不是结果了.要不,你去摘几个下来呗.”许先生缓缓起身,毫无愠色,心甘情愿地说：“好呢！小许同志发话,我都不听,那还能听谁的呢！等着,我给你摘去！”我用怀疑的眼神望着他,有些担心地说道：“你真的可以么？你比上次回来时又胖了一圈呢,以身报家,可别怪我哟！”许先生却一脸自豪地诘问我：“给小许同志办事,何时失过信,何时失过手？”
许先生前脚刚走,我还是不放心便跟了上去.只见许先生眉头紧锁,双臂环抱,做思考状.突然,许先生右手抓住枝干,左脚踏着下面的主干用力一蹬,人竟腾空而起,身手似乎不减当年啊.正当我夸他的时候,许先生右脚却一滑,一骨碌儿地从树上掉了下来,我的心提到了嗓子眼,差点就叫喊出来了,好在爬得不高,许先生并无大恙.
许先生拍拍身上的灰尘,重新再来,这一次比上一次动作更熟练,右抓,左蹬,一跃.上去了！许先生还要用臂力支撑自己慢慢向上爬,看着他那费力的姿态,突然有些心疼,如果不是自己的任性,许先生也不用这么费力,明明是自己想要的东西,却让他付出了那么多.一时间,我不禁想起他在外打工挣钱的场景,想起他平时无微不至的关怀,想起他不惧风雨,勇往前行的形象……我眼眶竟有些湿润了,对自己默默地说：“一定要成为让你骄傲的那个人！”
许先生一扭头,却看见了我的身影,竟挥挥手,十分体贴地说：“你怎么出来了,这么热,快进去.看,我是不是很厉害？看这桃子多红.”我眼含泪水,重重地点点头说：“你是我一辈子的骄傲.”许先生愣了一会,随即便露出了甜甜的微笑,恰如这油亮鲜红的桃子,喜感十足！
浮生渲染了我的流年,浅夏抹上那一指桃红.在青葱的时光中,许先生那攀爬的姿态成为我人生路上最美的风景.每当窗外桃熟之际,我就想感激地对他说一声：“许先生,你是我一辈子的骄傲！”
【成功启示录】：
本文最突出的特色就在于留心生活,从平凡的生活中发掘出真实而典型的素材,以“攀爬的姿态”这根红线使之迸发出耀眼的光辉来.文章最突出的亮点就在于捕捉典型的细节,精心打造许先生为“我”摘桃的场景,以自我的情感体验作有力地侧面烘托,细腻而传神地塑造出许先生富有爱心、无私奉献、克难奋进的光辉形象.文章开篇巧设悬念,接着叙写想吃桃子的经过,层层蓄势,继而工笔描绘许先生攀爬采摘的细节,并且展开想象,妙用插叙,以物喻人,借景抒情,抒写自我的感悟.如此行文,使得文章详略得当,重点突出,构思精巧,主旨鲜明.文章恰当运用了记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式,采用比喻、对比、排比、反复等修辞手法,使得文章语言优美生动,灵动鲜活.尤其是文章用词精准,饱含深情,融情于叙,寓情于景,把许先生无私地付出写得具体可感,触手可及,让人读来情真意切,如临其境,感同身受.
【荐评老师：黄松海】
中考作文论文范文结:
关于对写作中考作文论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文中考作文论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
1、作文投稿
2、小学生作文杂志
3、作文网投稿
4、作文教学论文
5、投稿作文