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音乐本体视角下探析钢琴演奏中的呼吸规律
【摘 要】本文在音乐本体视角下,采用文献法,举例论证法等,对钢琴演奏中呼吸规律展开探讨,为钢琴演奏者合理把握演奏中的呼吸规律提供一定的帮助,并体现该种方式对提高钢琴教学效率具有重要的现实意义.
【关键词】音乐本体；曲式结构；和声结构；钢琴演奏；呼吸规律
中图分类号：J624.1
文献标志码：A
文章编号：1007-0125(2017)24-0080-01
自然界万事万物都有自身的呼吸规律,这是生命特征的体现.在音乐演奏中,当演奏者所抒发的情感与演奏作品的气韵相符合时,会将音乐表现得淋漓尽致‘”.对于钢琴表演艺术来讲,在不同的表演中,存在一个客观标准,即乐谱是其唯一依据.本文在音乐本体背景下,从曲式、和声结构方面对钢琴演奏中呼吸规律展开探析.
一、曲式结构方面钢琴演奏的呼吸规律
对于钢琴演奏而言,呼吸规律符合一定的逻辑结构,其曲式结构指乐曲段落形成的规律,主要表现在动机呼吸、乐句呼吸及乐段呼吸方面.
（一）动机呼吸.所谓动机呼吸,是一个主要重音结合成的音组,其曲调的音高关系、节奏及和声,呈现鲜明的特点,从而成为整体表达内容的最小单位.对最小单位呼吸规律的探究,就是对动机呼吸的研究.在钢琴演奏中,根据音乐昀发展,动机与动机之间会形成自然呼吸.我们可以通过运用一个气息单位,将一小节作为“动机”单位,以此完成同步呼吸,进而达到人与音乐的融合,呈现“琴人合一”的艺术效果,确保对音乐分句的理解.
（二）乐句呼吸.对于“乐句”的形成研究,主要是对钢琴演奏中最常见的呼吸规律的研究.例如,桑桐的《舞曲》,其主题由两个4小节乐句而组成,在音乐结构上属于一个整体,具有明确且不可分割的特点.叫根据音乐结构的特点,在钢琴演奏的实际过程中,从理论上采用同步呼吸方法,并通过一个气息完成,使音乐呈现出“句子”的感觉.
（三）乐段呼吸.乐段属于完整曲式中最小的结构,又称为一部曲式.由于不同数目的乐句及乐段之间呈现不同的关系,从而形成不同的结构乐段类型,其一是方整性乐段,主要是以四小节为基础的结构.在实际演奏中,需要演奏者的手指在演奏过程中呈现一定的连贯性,使乐段音乐风格达到连贯与统一,给人以完整段落的感觉.其二是非方整性乐段,主要由简单偶数倍数的乐句构成.在实际的演奏过程中,演奏者可根据句子的实际情况,选择相对应的呼吸方法.
二、和声结构方面钢琴演奏的呼吸规律
钢琴演奏中,呼吸与音乐作品中的和声发展有关,在音乐作品和声进行申,充满了“终止式”“模进”等要素,其中,作为呼吸的关键,需要掌握钢琴乐曲中和声的发展规律.
（一）和声终止式的呼吸规律.对于和声终止式,其作为乐曲的“呼吸”之处,具有提顿的作用,需要对其运用、分析与理解.‘31其一,以稳定和弦T做结束的终止,分为三种类型,即正格终止、变格终止及完全终止.其二,以不稳定和弦D或S结束的终止,主要分为半终止及阻碍终止,呈现停顿作用.前者用于句的停顿和中间终止,由于属和弦是不稳定和弦,因此没有表达出完全终止的意思.例如,著名音乐家贝多芬所弹奏的《钢琴奏鸣曲》OP.2N0.2,在第二乐章第3-4小节前半拍中可体现这种形式.由于在段落结束处、属和弦的后面,用下属组和弦代替主和弦,其阻碍了和声进行上属和弦倾向,而音乐需要进行下去,在终止处可达到圆满,呈现意外的效果,又称为意外终止.同样,在贝多芬的《钢琴奏鸣曲》OP.120中,第一乐章131-132小节的第三拍与第四拍之间也可体现这种形式.
（二）和声模进式的呼吸规律.在钢琴演奏中呼吸,其表现在和声终止式的同时,可在和声进行中对其加以运用,从而为钢琴演奏中的呼吸提供依据.对于钢琴演奏中的呼吸点,和声模进包含三种形式,萁一,半音模进.例如,著名音乐家贝多芬《钢琴奏鸣曲》OP.31N0.3中,第一乐章的第193-201小节中可体现这种形式.其二,不转调模进.同样,在贝多芬《钢琴奏鸣曲》OP.106中,第二乐章主题以两拍半为一单位,从弱拍起、动机式的原调模进,在钢琴演奏中,我们可选择同步呼吸.在钢琴演奏中,选择不同步呼吸时,需注意手指弹奏必须保持连贯性,模进与模进之间发展要有序.其三,转调模进.例如,在巴赫《十二平均律>上册“赋格曲”NO．18中,从第12小节（第3拍）到第15小节（第2拍）,需要在转调模进中,将调与调之间形成“气孔”,使每一组模进为一小节（4拍）,共有3组模进,在钢琴演奏中需以“调”为单位进行,对于其他乐曲,根据模进句子的长短情况,选择相对应的呼吸方法. 综上所述,本文在音乐本体视角下,对钢琴演奏中的呼吸规律进行探析,从曲式结构与和声结构两方面展开,只有树立正确的呼吸理念,掌握其呼吸方法,才能使钢琴演奏呈现其自身的魅力.参考文献：
[1]马晓鸥,高校钢琴教学中演奏呼吸的规律分析[J]．戏剧之家,2016,(05):109.
[2]胡娜．高校钢琴教学中演奏呼吸的规律[J]．戏剧之家,2015,(14):223.
[31扬希．中国钢琴的教与学[D].天津师范大学,2015．
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