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大学生自动化技术中心建设的实践
［摘 要］自动化技术属于一门综合性技术,在各个领域均都有广泛的需求.在高校大学生创新中心的基础上,首先分析了大学生自动化技术的创新中心建设理念,同时阐述了大学生自动化技术创新中心培养模式,最后总结了大学生自动化技术创新中心建设的实践.
［关键词］大学生；自动化技术；创新中心建设；培养模式；建设理念
［中图分类号］G648 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2018）10-0099-01
本文以某工程大学为例,该学校自动化技术创新中心成立于2008 年,在国家创新型人才的培养模式下,遵守了创新中心建设科学、合理、有效的原则.随着教学改革工程的启动,对创新中心进行了全面的探索、实践.
一、大学生自动化技术创新中心建设理念
高校大学生创新中心的建设不仅仅是扩建创新场所、增加硬件设备,还要结合社会人才需求、市场经济发展模式,创新教学理念,改革人才培养模式.结合某工程大学的人才培养目标、人才培养模式,大学生自动化技术创新中心必须明确：（1 ）必须将学生创新意识培养作为主要教学任务.（2）以培养学生自动化工程实践、创新能力为核心教学目标,不断创新教育方式,创新教学活动.（3）在教学中不断强化学生的心理素质,提升学生的综合素质.（4）建立资源共享机制,突出高校教学优势、教学特色,坚持人性化、科学化、合理化的建设理念.
二、大学生自动化技术创新中心建设培养模式
根据我国高等院校创新人才培养模式,结合社会经济发展特点,大学生自动化技术创新中心建设培养模式包括：（1 ）创新能力培养,巩固学生的理论基础知识,引导学生不断融合理论与实践.创新教学活动,确保教学活动的多样化,重视学生动手能力的培养.（2）在创新活动中必须加强师生之间的交流,发挥教师的引导作用,全面提升学生的自主参与意识.创新活动必须以社会需求为基础,增强学生的责任感、使命感.（3）创新活动需要和创业意识相结合,以此提升学生的创新能力、转化意识,进而实现学生创业积极性的培养.在创新活动中需要定期开展考核,加强信息反馈,及时总结人才培养模式中的缺陷,及时完善各项缺陷,确保人才培养机制的科学性.
三、大学生自动化技术创新中心建设实践
(一)建立健全运行机制
运行机制需要从学校、学院、学生、中心层面开展各项工作,以创新中心为基础,加强各个部门之间的联系,中心层面能够充分调动高校的资源,发挥高校人才培养优势.学院必须明确创新型人才是培养学院人才的重要层面.通过实践证明,只有健全的运行机制,才能够更好地保障大学生创新中心的稳定运行.
(二)完善中心环境建设
1.结合实际情况,不断创新课程方式,通过讲座、辩论等形式,提升课程质量.例如,某工程大学就以创新中心为基础,面向本科生开发了《创新认识与实践》课程,教材内容主要是提升本科生对电子、机械、检测、控制等学科知识的掌握程度,提升学生的综合认知能力、实践操作能力.通过认知培养、普及教育、竞赛形式,逐步建立学生自动化技术创新能力培养体系.
2.加强指导团队的建设,指导团队内必须是学术深厚的教授、经验丰富的教师,组建科研能力强的指导队伍.在指导团队创新中,要定期开展科技知识交流、培训、探讨工作,将一些创新能力强、基础知识扎实的学生引入科研团队内,为学生提供更好的发展平台.
3.创新科研项目组织,创新中心不仅要鼓励学生参加知识竞赛,还应该采取不同的形式,鼓励学生参与各类科研项目,不断提升自己的科研能力.创新科研项目能够为大学生提供良好的硬件环境、软件设施,进而推动学生不断提升创新能力.同时,还需要创新课程考核机制,不同的创新课程需要采取不同的考核方式,确保考核机制的针对性.
(三)实践结果分析
自从某工程大学建立了自动化技术创新中心,在实际工作中本着边建设、边实践的原则,使其成为培养高校大学生创新能力的基础设施.经过几年的实践得知,创新中心指导学生参加创新科研的项目总计1000 多项.主办、承办的创新科研项目总计15 项,各级别的学生赛事共计35项,获得的奖项共计230 项.开创的创新课程、创新培训总共16 门,院校的32 名学生获得了保研资格,55名学生成为创新中心各大院校活动的主导者,得到了教育部门、同行高校的一致认可.
四、结束语
综上所述,根据教学改革需求,高校必须落实各项计划,建设可持续发展、创新型的教师队伍,致力于为社会培养优秀的创新型人才.高校在自动化技术创新中心必须脚踏实地,坚持以人为本的原则,确保学生创新活动的稳定开展.
自动化技术论文范文结:
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2、农村新技术杂志
3、现造技术论文