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我学习不可以差吗？
小赵是我们班上很有人缘的一名男孩子,为人正直、谦逊,全班同学都知道他的理想是成为一名飞行员.在入学时的第一次期中考试中,他取得了班级前10名的好成绩,但后来,不知道为什么,他成绩下滑严重,更糟糕的是,上课或自习时间他经常会两眼无神,游离发愣.我找他谈了几次,没有明显的效果,通过微信和家长沟通,家长也不知道什么原因.我决定利用周末到小赵家做一次家访,当面与家长沟通,侧面了解一下小赵的家庭氛围与实际情况.
为了更好地与学生、家长沟通,家访时我都是选家长方便,学生也没有其他课,都在场的时间去,这样更有利于让家长了解孩子的想法,让孩子知道家长的态度,有些平时不愿意当面说的话,也好开诚布公地说出来.最重要的一点是不会给学生一种老师去告状的感觉.来到小赵家,我先肯定了小赵的各方面优点：“小赵在班级里特别有人缘,同学们有什么事都愿意找他聊,而且他也特别有礼貌,也很有自己的想法.”听到我的话,小赵脸上露出了一丝喜悦.“开学时,小赵的学习成绩也不错,只是目前来说不容乐观,我想一定是哪里出了问题,所以想和你们沟通一下,看看到底问题出在哪里？”我开始切入正题.“李老师,非常感谢你这么关注我们家小赵.其实这个问题,我也一直想和你沟通一下,只是我和小赵一说起这个话题,他就不耐烦,我也不知道从哪里入手……”刚说到这里,小赵说话了：“你们从来不问我喜欢什么,只说好好学习,难道学习差一些,我就不能做点什么了？难道将来我就不能成为一个有用的人了？”通过与他们深谈,我才知道问题出在哪里,原来小赵和父母在学习期望值上存在着很大的分歧.小赵父母望子成龙,希望他现在刻苦努力,将来考个名牌大学,一方面体现自己的价值,一方面为社会做贡献.我想这也是大多数家长的想法,而小赵则认为学习差一些,同样能做出自己的贡献.家长讲的任何道理,小赵都能讲出自己的理由来反驳,他说的话让我们都很惊讶.照他的话说,家长越是让他学习,他就越不想学.周末时家长在家监督他学习,但他只是无奈地坐在书桌前,心思根本不在学习上,小赵说他父母只要看到他坐那学习就万事大吉了.
经过一个上午的家访,小赵父母很惊讶,表示很多话都是第一次从孩子口中听到,也认识到在与孩子的沟通和教育上确实存在一些失误.当着我的面,家长对自己的一些过激做法承认了错误,并通过双方交流制定了相应的整改措施,如小赵因为非常想当军人,所以平时很愿意锻炼,还特意用自己的压岁钱办了一张健身卡,那时他家长认为这是耽误时间,就给强行制止了,通过这次谈话,他父母表示支持他去,会为他办一张长期健身卡,同时,在我的建议下,小赵父母也愿意砍掉一些小赵不愿意学的文化课,给他报一个散打兴趣班,进一步提高他身体的灵活性,强健体魄.小赵也表示学习时一定保证效率,争取期中考试时有进步.从这以后,小赵在学习方面的态度明显有了变化,在本学期的期中考中,他还拿了班里的“进步之星”称号.
虽然不少初中生由于年纪小,阅历少,并不能完全理解家长的一片苦心,也不能接受老师的批评教育,但是不要忽视学生的兴趣与理想,这是驱动他们学习最好的动机,教师与家长要做好引导工作,不仅要把因材施教放在心里,还要采取实际行动,从他们自身的特点出发,培养与教育他们.
同时,要注重与学生父母多沟通.要让家长知道孩子的第一任老师是父母,家庭教育对孩子的心理发展起着至关重要的作用.如今的中学生多数生活优越,个性极强.父母都希望孩子成才,偏重于智力开发,早在学前阶段就教孩子学外语、弹钢琴、学绘画、背唐诗.过重的压力、繁多的“学业”几乎毁掉了孩子天真烂漫的童年.在初中阶段,家长希望孩子考上重点高中,上了高中又希望孩子上重点大学,不顾子女的心理发展和智力水平,忘记了每个孩子都是独一无二的,作为父母要注意发挥孩子的特长,并加以正确引导,这样每个孩子才能开出不一样的花儿,才能拥有一个不一样的人生.
编辑/李莉E-mail：1183916794@.com
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