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做一个有理想的、幸福的教育工作者
“中国梦”是实现中华民族历史跨越的美好憧憬.它需要经济、政治、教育、军事、文化、社会和环境等各方面的发展,其中教育处于优先发展的战略地位.优先发展教育,造就大批创新型人才,推动创新型国家建设,是我国实现经济转型、全面建成小康社会、实现中华民族伟大振兴这一“中国梦”的重要途径.“教育梦”的实现既要面向未来,用发展的眼光去播种希望;又要立足现实,用实干的脚步去追逐梦想;更要关注发展,用成功的引领去传递梦想.
作为一名小学教育工作者,我格外关注在“教育梦助推中国梦”的进程中教师与学生圆梦成长的过程.也思考着每一个教育者应该如何经历“做梦—圆梦—传梦”的过程,从而实现自我成长、达到自我完善.
敢于做梦:做一个有追求的人
梦想其实就是一个人、一所学校所向往、所奋斗的目标.有了梦想,一个人的学习与生活便有了方向.做梦的过程其实就是播种梦想、制定目标、明确方向的过程.目标准确了,便意味着方向正确,这样的行进才会有的放矢.
在师生“做梦”的过程中,围绕学校的办学思路,教师们充分讨论后树立了自己的梦想:让自己拥有五种智慧意识,做一个有智慧的教师.
一要有课程智慧意识、合理使用教材,
二要有教学智慧意识、灵活运用教法,
三要有管理智慧意识、自如掌控课堂,
四要有研究智慧意识、提升探究水平,
五要有人格智慧意识、实现价值引领.
孩子们则充分酝酿后树立了这样的梦想:让自己学会六种本领,做一个有智慧的学生.一会预习、二会听课、三会复习、四会作业、五会总结、六会记忆.师生共同交流后又树立教学共进的课堂梦想:创建高效务实的六种课堂,既构建一个对话的课堂.
一学生能够畅所欲言,集思广益,进行思维碰撞,在碰撞中提升;
二构建一个开放的课堂:学生能开放思维,精神自由;
三构建一个探究的课堂:学生能独立地思考,不断地前进;
四构建一个建构的课堂——学生学习的过程是自由的、探究的、合作的、碰撞的、生成的;
五构建一个感悟的课堂——学生有感悟的时间和空间;
六构建一个快乐的课堂——这种快乐,不仅仅是感观的快乐,更是思维带来的快乐,是感受到自己能学、会学、愿意学的快乐.
勇于圆梦:做一个重实干的人
“有志者立长志,无志者常立志”,有了梦想之后,我们要敢于圆梦.圆梦的过程是梦想照进现实的过程,关键在于坚持不懈的行动,在于执着向前的实干.只有行动第一、实干第一,才能为“教育梦”照进现实打下坚实基础、提供根本保障.在圆梦的过程中我们要坚持求真务实,围绕教育教学中的实际问题要勇于攻坚克难,勇于开拓创新.
在师生“圆梦”的过程中,学校每一位教师、每一位学生将“读—思—做—写—展”有机结合.以此构建起了师生圆梦成长的“五气”平台：
(1)我读故我在,在读书中滋养底气;
(2)我思故我在,在思考中增长灵气;
(3)我做故我在,在实践中培养勇气;
(4)我写故我在,在写作中成就名气;
(5)我展故我在,在展示中提升人气.
这一平台的构建增强了师生圆梦的软实力,同时,也成为了师生成长的助推器.在这一平台的助推下,师生在静心沉潜中教学、学习,在坚持不懈中静悄悄地圆梦.近两年,师生共同创办了校刊《向阳花》,教师公开发表的论文有60余篇,在国家、省、市、区教研成果,课堂教学、论文评比、指导学生作品等方面获奖达68项.学生在全国、省、市、区级书法、美术比赛、综合素质竞赛、百科知识竞赛和各类征文比赛等获奖近1000人次.学校的整体发展情况被《甘肃教育》《未来导报》等报刊进行了专题报道.
善于传梦:做一个会引领的人
梦想需要传递,梦想需要引领,梦想更需要培植.作为一名校长,在个人成长、学校发展的过程中,我始终认为:“一个人好不算好,一个班好不算好,大家好才是真的好,学校好才是真的好.”在这一理念的支撑下,我努力向教师、向学生传递美好的梦想,引领他们点燃梦想,实现梦想.
为了让每一位师生树立自信,我们确立了“做最好的自己”的校训.并这样引领师生:“做好”是相对的,因为这是永远没有止境的追求.从这个意义上说,“最好”其实就是更好,一个比一个的“更好”,将成为一个人一生中的“最好”！“最好”强调的是自己和自己比,今天的自己和昨天的自己比,不断地超越自己,迎来一个个成功,成为“最好”的自己.
为了让每一位孩子和家长树立正确的价值观,老师们通过课堂向学生和家长传递着这样的梦想.多一些“正能量”的传递,就能少一些“负价值”的影响;多一些“最好”的张扬,就能少些“丑陋”的蔓延;多一些“我若光明,中国便不会黑暗”的共同体意识,就会少一些漠不关己的“看客心态”.让我们以积极向上的社会心态去面对世界,让我们以乐观豁达的宽容心态去面对他人.在这样的传梦过程中,教师、学生和家长像朋友一样一起开展着阅读、网络论坛、踏青实践等丰富多彩的活动,这些活动都让梦想的种子撒播到了更为广阔的空间.
正是在这样的一次次引领中,学校师生心中的梦想更加清晰了,他们圆梦的步履更加坚实了.同时,他们也将美好的梦想传递给了新入校的师生.就这样,大家手拉着手,一起在校园中追逐着梦想.“做梦——圆梦——传梦”是实现“教育梦”的熊熊圣火,愿我们每一位教育工作者都能举起这梦想的火炬,照亮自己、照亮师生、照亮校园.
（作者单位：庄浪县教育局）
教育工作论文范文结:
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