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说说国关这个园子里的事儿
文 苏思蓓 北京大学
“小蓓报了什么专业啊？”
“国际关系.”
听到我的回答,亲朋好友们的反应是这样的——
有些人惊呼： “哇,一听就高端大气上档次,好神秘的感觉呢！”
有些人疑虑： “这个专业我怎么从来都没听说过呢？哪些学校比较好啊？”
也有些人对我的选择开始质疑：“不学国际关系的也能评论政治,那学这个有什么用呢？”
还有已经看到了四年后的：“学这个毕业了只能去外交部么？”
此时此刻,作为一个“国关人”,我的内心是崩溃的……
其实大家对国际关系专业的种种误会,倒也不是不可理解.一方面,比起受众广泛、招生众多的数学、经济、中文,“国关”的确是一个小众的专业,开设的学校不多,招生数量也很有限.另一方面,由于国际关系从属于政治学的属性,大家,特别是在思想品德课的“苦海”中煎熬的孩子们听来也普遍会有种想敬而远之的感觉.
这次写下这篇文章,也是希望通过分享个人的一些了解,让大家对国际关系专业的认知不仅仅停留在字面和直觉上,而是更切实、更客观,也更专业、更深入.
首先让我们来看看哪些学校的国际关系专业比较好.其实优劣是个难以评判的问题,纵使是每年比较权威的排名,也只能作为一种参考.总体来讲,内地历史比较悠久、资源比较雄厚的就是北京大学、中国人民大学和复旦大学这三所.上世纪50年代,三校同时开设政治学专业,其中北大主攻共产主义运动史,人大主攻马列主义,复旦主攻国际战略.
个人比较推荐这三所名校.首先,针对这个专业来说,它们的史、师资力量、资源投入（图书馆、教学楼、政策等等）都是国内顶尖的；其次,针对未来发展,综合性大学也可以给人文社科类的学生提供更全面的知识积累和更优越的发展平台.
那么,国际关系专业到底是学些什么呢？
澄清两点：第一,国际关系专业其实是政治学的一个分支,研究的重点,通俗讲就是国家行为体之间的关系；第二,马列主义其实完全不同于大家思想品德教材上的枯燥文字,而是一门很高深的学问.初高中的政治课本内容,特色就是精简,大多只讲结论,多数老师的授课方式也是划了重点直接让大家背,缺乏对内在逻辑的深入剖析.大家被动地接受着“处理好主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面之间的关系”等看似玄虚的语句,觉得无趣,自然在情理之中.倘若上了大学听到名师的讲授,便会发现其中妙趣横生,确是门有意思的学问.同理,在进入“国关”这个园子之前,我对“政治”这个词也有着种种偏见或者误解,但伴随着课程的深入,听了名师的精彩授课,读了些专业书籍,便愈发觉得当初抗拒的自己不过是因为太年轻、太天真——许多误解,都是源于缺乏了解.
故而,我们的课程和马列主义没什么必然的联系,马列主义只是政治学思想的一个分支.关于专业课,一般来讲大一会开设概论与历史类课程,为以后的深入学习打下基础.大二开始会有专门的方向课,比如政治思想史、外交思想史、政治环境学等等.此外,也有通选课、大类平台课供大家选择其余院系的课程,进而达到“博雅教育”的目的,扩大知识面,实现交叉学科的优势.大三开始,以北大为例,会分三个专业方向——国际政治、国际政治经济学、外交学与外事管理,但课程设置没什么大的差别,据说这方向不过是一个方便学生就业的名号罢了.
也许有人会问,不学这个的也经常评价政治,那学它有什么用呢？没错,比起高深的化学实验和繁杂的数学公式,政治——或者说绝大多数人文社科类学科——看似都是人人都可以评价的.微博上充满了网民对时事的热议,报刊上是作家的愤愤不平,甚至打车和出租车司机聊天,都会牵扯到对当下政治的看法.但是,闲来发表下意见同专业的分析,是存在巨大差异的.评价政治的门槛很低,人人都可来踩上一脚,但是想要看出门道,看出深度,看出层次,乃至做出形势整体衡量与战略分析,需要的是敏锐的判断、系统的训练与雄厚的知识储备.就好比拿来一册金庸小说,人人都能读,且多会读得津津有味拍案叫好,但如果要做出一套系统的评论,又有多少人能达到孔庆东老师《金庸评传》那个层次呢？
人人都能评价,绝不等于人人都能“精专”,更不等于可以借此否认一个学科的合理性与存在的意义.
关于“学这个有什么用”,其实是困扰不少人的问题.学弟学妹们为“无用”而苦恼,不少家长也觉得学到理工或金融的一门手艺才算是有用,甚至对人文社科教育尖刻地质疑.在这里我想引李零老师一句话： “学校是培养人才的地方,是做学问的地方,千变万化,说破天,它也不是养鸡场.”更多的时候,大学不是今天教给我们一些极“实用”的手艺,让我们第二天就能活学活用变成社会生产力,而是通过潜移默化,通过熏陶渐染,让我们在接受各种思想的同时独立思考,培养知识分子的精神气质,从而用更从容,更宽和,更包容的态度面对以后的一切.“回首向来萧瑟处,也无风雨也无晴.”至高境界,于我看来大抵如此.
太多时候,有人问大学生怎样才能做一个有用的人.我倒觉得,做一个有趣的人,做一个钱理群老先生渴望的“可爱的人”,对长久的生活,会更重要一些吧.
至于“毕业了只能去外交部吗”这类问题,我觉得更加显得多余.如今一个普遍的误区,就是大家觉得现在学了什么,将来就要从事什么,其实这点尤其对名牌大学人文社科类的学生来说,并不适用.如上所述,大学教育提供的是一种思想方法,一种精神态度,而这适用的领域,远不局限于本专业.
根据北大学生就业指导服务中心2015年的统计报告,80名就业的毕业生中,从事金融行业的有25人,从事公共管理、社会保障与社会组织的有19人,投身教育的13人,这三个方面占了大头,此外还有零散选择信息技术、文体娱乐、批发零售或者房地产的,可以说就业去向非常广泛,就业机会也普遍不错.当然,也不乏志向高远的学长学姐,选择了进入外交行业,也许未来真的会在外交舞台上看到他们叱咤风云的身影呢……
此外,本科生毕业后,大多并不会直接就业,而是会选择读研或者出国,相对而言,硕士生选择就业的比率会高一些.
在“国关”这个园子里待了一段时间,经历过质疑、痛苦与迷茫,但深入了解后,最终仍归于热爱.
热爱的是台上的师长们,都才华横溢学识渊博,而个性气质大不相同.有人意气飞扬风趣幽默,有人针砭时弊犀利辛辣,有人儒雅淡泊风度翩翩,亦有人个性可爱萌点不断.总有些话,有些事,塑造着我们的人格特质.
热爱的是在这里接受到的教育,颠覆了对历史肤浅甚至错误的认知,亦颠覆了本来差点被个人成功学浸染完全的价值观,回归了初心.
热爱的是在此结识的朋友们,爱那些体育场上一起奔跑的日子,爱那些图书馆内一同蹙眉研读的日子,也爱那些路上偶遇相视一笑的日子.
热爱的是这个园子的一草一木,春花秋月,夏雨冬雪,俱是风景.
倾心与大家分享我所知的“国关”,愿你走近,亦盼你来.
编辑／梁宇清
说说国关这个园子里的事儿论文范文结:
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