毕业论文网介绍:本频道涵盖与马克思主义和论文和成果有关的范例,免费为你研究论文怎么写提供有关文献资料。
我国当代社会思潮屿马克思主义中国化的协调
摘要马克思主义中国化在我国经历了三个阶段,发展过程中一直与我国各阶段的思潮融合发展 文章重点研究我国当代社会思潮与马克思主义中国化的协调发展,主要从四方面展开马克思主义在中国发展进程；我国当代社会的主。
论马克思主义人的全面理论在我国的实践和
摘要随着时代的进步,有关于马克思主义人的全面发展理论也在我国的实践当中得到了不断创新与推进,因此丰富了其内涵与价值 基于此,文章针对马克思主义人的全面发展理论内涵进行了分析,以期为研究马克思主义人的全。
马克思主义中国化的两个重要基础
本刊编辑部马克思主义与人文学术研究,是一个历久弥新的问题 马克思主义中国化,或中国化的马克思主义,立足于两个基础一个是中国特色社会主义的实践基础,一个是中华优秀传统文化的历史基础 中华优秀传统文化是社。
三严三实是新时期马克思主义政党建设的理论
摘 要三严三实是总书记关于我们党推进建设的理论概括和实践总结,是新时期党员干部修身立世的根本路线,也是干事创业的必然要求 其实质是要求党员干部要守住做人的思想底线,保持清正廉洁,把住做事的临界点,恪守。
十八大以来马克思主义中国化的新进展兼论总书记系列重要讲话的定位
涂小雨1,2(1 河南省委党校,郑州 450000； 2 国家行政学院,北京 100089）摘要党的十八大以来,中国执政环境面临深刻变化,中华民族的前途命运和中国的发展面临前所未有的矛盾风险挑战,新一。
推动马克思主义哲学中国化以完备马克思主义中国化
摘要马克思主义哲学中国化与马克思主义中国化既相互联系有相互区别两者在中国化的过程中存在中国化的对象及内容的差别,但马克思主义中国化又内在的包含着马克思主义哲学的中国化 在推进马克思主义中国化的过程中更。
马克思主义中国化思想的源流
自马克思主义产生算起,到现在已经近170年了,随着历史的车轮缓缓走过,马克思主义早已深入人心,以强大的生命力在不断发展的世界日益成长 马克思主义中国化主要可分为三个阶段,即建国前的革命斗争阶段,前三十。
当代马克思主义中国化的外部条件
摘 要马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利 在新世纪新阶段,党领导全国各族人民全面落实科学发展观,构建社会主义和谐社会,正朝着实现富强文明和谐的社会主义现代化目标迈进 关键词。
学好用好马克思主义中国化最新成果
摘要中国特色哲学社会科学是2016 年5 月17 日主席在哲学社会科学工作座谈会上提出的概念 要求按照立足中国、借鉴国外,挖掘历史、把握当代,关怀人类、面向未来的思路,着力构建中国特色哲学社会科学 中。
开创马克思主义中国化新时代
摘要总书记在纪念马克思诞辰200 周年大会上的重要讲话,缅怀马克思的伟大人格和历史功绩,高度评价马克思主义在人类历史上的划时代意义,深刻阐明马克思主义的强大真理力量、科学社会主义的伟大时代价值,深刻总。
如何正确理解认识马克思主义中国化的经验
马克思主义中国化是其本身最基本、最普遍原理、时代特性和中国的实际国情相结合的伟大历史历程,它是马克思主义与时俱进的具体体现,是中国国情和中国革命性质所决定的 1 什么叫作“马克思主义中国化。
延安窑洞生马克思主义中国化之花
长征结束到陕北后,特别注重学习马列主义著作 1938年,在党的六届六中全会上向全党提出了“马克思主义中国化”的著名论断,推动全党掀起了学习马列主义的 在凤凰山麓李家窑里夜以继日。
大国治理思想是马克思主义中国化的最新理论成果
【摘要】大国治理思想是马克思主义中国化的最新理论成果,它回答了“什么是社会主义大国,如果治理社会主义大国”“主导一个什么样的世界格局、如何主导世界格局”。
纪实文学《梁家河》马克思主义中国化最新成果的生动实践
陕西省委书记胡和平说,纪实文学梁家河记录了总书记在梁家河的七年知青岁月及深刻体悟,对党员干部锤炼党性、提升素质,为当代青年坚定理想、立志成才都有着重要意义 他强调,梁家河反映了马克思主义中国化最新成果。
李大钊和马克思主义中国化综述
王玉杰【摘要】近年来,随着学术界对马克思主义中国化研究的不断加深,专家学者们对早期马克思主义者对马克思主义中国化的影响和贡献的研究更加深入,尤其李大钊作为创始人之一,对马克思主义中国化的传播和发展作出。
论马克思主义中国化的历史进程
■孙梓译／西安科技大学摘要马克思主义经历了一个很长的阶段,是马克思原理和中国近现代国情结合的产物 研究马克思主义中国化的历史进程,要对马克思主义传播先驱者以及国家建设领导集体的思想观进行研究,明确时展。
李大钊是推进马克思主义中国化的先驱
马克思主义中国化,就是将马克思主义基本原理同中国的革命、建设和改革具体实际紧密相结合,指导实际工作的过程 中国以马克思主义为指导,先后产生了思想、理论、“三个代表”重要思想、科。
马克思主义中国化概念
马克思主义中国化概念解析邱万安内容摘要 马克思主义 中国化是 中国理论界重点研究的话题,其提 出有着特定的话语背景和深厚的思想基础,其 内涵强调在 内容和形式上赋予马克思主义以中国特色 关键词 马克思。
马克思主义中国化两大理论成果的关系
摘 要学术界在研究思想与中国特色社会主义理论体系的关系时,首先必须要回答其中至关重要的三个问题 一是思想中社会主义建设内容的评价；二是界定中国特色社会主义历史开端；三是评定两次理论飞跃的理论成果之间的。
马克思主义中国化和传统儒学对接方式的综述
汪蕾（安徽农业大学,安徽合肥230601）摘要坚持马克思主义的指导思想是我们立党立国、实行社会主义现代化建设、顺利实现改革开放、完成中华民族伟大复兴所必须坚定遵循的思想领导 而中国儒家思想则是通过世世。
马克思主义中国化主体探析
文山西师范大学政法学院 王萍【摘要】马克思主义是中国革命和国家发展的重要依据,要将马克思主义实现中国化就要依靠马克思主义中国化主体来实现,党、理论工作者、群众是马克思主义中国化的必然主体,他们之间存在。
对当代马克思主义中国化认识
王炼炼,高成海（大理大学,云南 大理 671003）摘 要当今社会的不断进步,成为马克思主义中国化的时代动力 全球化尤其是经济全球化的不断深入发展,对当代马克思主义中国化产生了极其重要的影响,马克思主。
论马克思主义人的全面理论在我国的实践和
■王娟／湖南工业大学摘要作为马克思主义的核心内容,人的全面发展理论揭示了人类社会发展和人的发展的客观规律 中国的五代领导集体致力于把马克思主义人的全面发展理论与中国社会具体实践相结合,使马克思主义人的。
从马克思主义人的本质理论角度探析志愿服务事业的合理性
从马克思主义“人的本质”理论角度探析志愿服务事业的合理性黄丽娜（上海大学社会科学学部,上海 200444）摘 要从源头讲,志愿服务事业并非与生俱来,它是特定社会历史发展的产物,。
努力建设新时代的价值高地
【摘要】坚定理想信念是中国梦的价值篇章,是教育发展的价值基点,更是对培养什么人的价值规定 教育理应成为中国特色社会主义建设的价值高地,以培养全面而有个性的人为核心和抓手,把社会主义核心价值观培养落到实。
建模和拆模：华杰课堂改革的一个剖面以语文教研组为例
【摘要】教学改革是一个复杂的系统,在“三环·五模·六度”的基础上,从教学流程、教学方法、合作学习……方面“拆模”,达到了构建。
依托教学改革释放师生活力
【编者按】江苏华杰教育集团坚决贯彻国家的教育方针,积极响应江苏省教育厅的号召,坚持特色与质量并行发展,办适合学生个性发展需求,满足不同层次家庭需求,完善区域教育布局需求的教育 集团立足学生的核心素养,。