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多媒体创设情境，提升小学数学教学效率
文 舒国萍摘 要随着社会的进步和科技的发展,多媒体教学越来越广泛的被应用到教学过程中 作为小学教学重要组成部分的数学的教学方式也随之发生了转变,教师运用多媒体教学很大程度上调动了学生的积极主动性 多媒。
小学数学应用题教学情境创设
一、引言 应用题是小学数学教学的一部分,是实现小学数学教学有效性的重要手段,同样也是提升学生数学能力的重要手段 而要想发挥应用题应有的作用,在应用题教学中就必须采取有效的教学方法 教学情境作为一种有。
小学英语教学语用能力培养
唐 莉（江苏省宝应县桃园小学,江苏 宝应 225800）小学英语教学已任教多年,深感学生语用能力培养的重要,也深感语用能力培养的复杂 但如果我们能够尽心尽力或者就是理想意义上的穷尽思维,想出比较具。
小学英语教学的读写结合策略
【摘要】任何一种语言的交流与沟通都需要有一定的听说读写的基础,而英语也不例外 在小学英语教学中,阅读以及写作是比较重要的一部分,阅读是学生获得知识的体现,而写作则是在对英语进行检验 但是面对传统教学模。
教育游戏在小学英语教学中的应用
【摘要】在小学英语教学中教师对学生的教学内容核心是单词与基本句式,而对于小学阶段的学生而言英语是一门新型知识,这就使得学生在进行英语学习时要投入比其他学科更多的精力,传统教学过程中教师对学生进行灌输式。
小学英语教学中词汇教学的改进策略
江苏省苏州市张家港市云盘小学 夏文婷 【摘 要】2001年11月10日,世界贸易组织（WTO）在多哈会议上正式同意中国成为世贸正式成员 中国成为世界上第143个世界贸易成员国,同年12月,中国正。
运用多媒体创设小学英语教学情境
【摘要】小学英语教师利用多媒体创设符合儿童认知水平、心理特征和年龄特征的教学情境,可以使小学英语课堂教学气氛更加活跃,使教学过程更加生动、直观 本文论述运用多媒体开展小学英语课堂教学的策略创设生活情境。
小学数学教学情境创设探析
彭小菊（四川省南充市仪陇县金城二小 637600）1、创设情境的原则1 1科学性原则 数学课程标准要求数学教学要紧密联系学生的实际生活,从学生的已有认知结构出发,创设生动有趣的、有助于学生自主学习、。
情境教学法在小学英语教学中的应用
一、情境教学在小学英语教学中运用的必要性所谓情境教学就是教师运用一定的手段,创设所需要的教学情境,使学生根据这种特定的情境理解和运用知识 它可以从多方面激发学生的感知,调动学生的学习英语的积极性和参与。
小学作文教学中创设情境的方法
在小学语文教学过程中,作文教学是一个十分重要的教学板块,能够在很大程度上提高学生们的写作能力和语言表达能力,让学生们能够有足够的能力以写作的形式将自己的所思所想用合理的方式表达出来 但是当前阶段,由于。
翻转课堂在小学英语教学中的具体应用
在“慕课”日趋流行的大背景下,翻转课堂作为一种新兴的教学形式,走进了广大教育者的视野,引起了人们的广泛关注 翻转课堂采用一种先学后教的学习模式,为学生自主发展提供了广阔的空间,。
借助网络环境，优化小学英语教学
网络的飞速发展,推动了教育的深化改革,小学英语课堂必须打破传统的教学模式,将网络与小学英语课堂有机地结合在一起,借助先进的网络信息技术,对学生进行听、说、读、写全方位的训练,为英语课堂注入新鲜活力,使。
谈如何在小学数学教学中创设情境
皮亚杰认为,人对物体的认识是从人对客体的活动开始的 在小学数学教学活动中,儿童如果不具有他真实的活动,教育就不能成功 下面就如何在课堂教学中创设教学情境,激活数学课堂、谈点个人的做法 一、创设问题情境。
创设英语情景，提高小学英语教学质量
广西桂林市平乐县二塘镇二搪中心小学蒋建【摘要】小学英语教学要培养学习兴趣,必须创新学习情境,才能提高学习效果 为此,创设英语学习情景是老师的首要准备工作 笔者多年的教学实践所得出的深刻体会 【关键词】。
个性化情境教学法在小学英语教学中的运用
【摘要】个性化情境创设教学法就是指个性化教学与情境教学法的有机结合,是指在教学过程中教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的具体场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能。
建立在情境互动基础上的小学英语教学之探
【摘 要】 情境互动是英语课堂教学的重要组成部分,体现了语言交际性功能,利于增强学生的学习认知体验和语言表达技能 围绕教材资源、合作探究和实践活动来探寻情境式课堂教学是优化教学过程和方法的重要途径 探。
小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析
【摘 要】随着课程改革的落实,教育改革也在不断推行,传统的教学方式已经不完全适于现在的小学生 基于此,本文从提高学生的主观能动性入手,对如何在小学数学教学中创设问题情境从而有效调动孩子的学习积极性和主。
小学数学教学中创设有效问题情境的策略
张态琴（贵州省福泉市凤山哲港小学 贵州 福泉550500）【摘要】数学作为人们生活中不可或缺、常常伴随左右的,是生活的依仗,所以为学生未来的生活,我国教育部门一直把数学教育看得很重 如何让学生更好。
谈小学英语教学情境的有效性
孙彦慈安平县安平镇中心校王胡林小学,河北安平053699中图分类号G623 31 文献标识码A 文章编号10027661（2016）15004201教育理论认为“成功的外语课堂教学,应当在。
小学英语教学中的情景创设
【摘 要】 新一轮课程改革倡导联系生活的教学策略,目的在于使学生拥有丰富的直接经验,让学生成为学习的主体,因此教师在讲课的过程中要减少讲解内容,给学生更多的时间参与语言实践活动 【关键词】情景教学；方。
如何创设有价值的小学数学教学情境
【摘要】情景教学是一种能够充分发挥学生主观能动性,提高教师教学效率的教学方式 在新课改深入推行的背景下,情境教学模式越来越受到诸多小学数学教师的青睐 所以本文重点阐述了如何创设有价值的教学情境,从而增。
小学数学教学中创设有效问题情境的策略
小学数学教学工作地开展是为了使每一位学生都能够全方位地了解掌握数学知识,从而为以后的学习、生活和工作打下坚实的基础 在开展小学数学教学阶段,教师可以为学生创设有效的问题情境 这样可以使学生在相应的情境。
创设英语情景，提高小学英语教学质量
【摘要】小学英语教学要培养学习兴趣,必须创新学习情境,才能提高学习效果 为此,创设英语学习情景是老师的首要准备工作 笔者多年的教学实践所得出的深刻体会 【关键词】小学英语；创设情景；教学质量【中图分类。
小学英语有效情境创设再探
一、创设语言情境让小学生“想”学1．利用实物、模型、卡片创设具体的语言情境教学新版PEP英语四年上册Unit lMy classroom中的重点单词时,结合学生刚升了一个年级换。
优化小学数学作业设计的具体方法
摘 要 在当前小学数学的作业设计中,普遍存在机械、重复、缺乏德育教育内容……突出的问题 因此,如何优化小学数学的作业设计,提高作业设计的有效性成为了广大教育工作者的难点问题 关键词 小学数学；作业设计。
核心素养导向下的古诗文教学策略探析
摘 要 核心素养是当前语文教学的基本导向 在古诗文教学中注重字词句疏通、古诗意境体味、古诗意境体会和古诗思想品味,利于让学生感受古诗文魅力、古诗文音乐美、古诗文图画美和古诗文情感,从而提升学生审美能力。
小学生数学估算能力培养和教学方式分析
摘 要 估算在数学学习以及日常生活中应用极为广泛,对小学生实施估算能力培养,不仅可以有效提高学生数感,同时还可以帮助其养成良好的学习习惯与能力,对学生数学学习而言,意义较大 本文将以人教版教材为例,对。