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论如何做好群众舞蹈培训工作
摘 要：随着社会的不断进步,群众对文化艺术的需求也不断增加,各地普遍加强了针对基层群众的文艺辅导和培训工作.舞蹈作为文化艺术的重要组成部分,一直以来广受群众青睐.利用群众对舞蹈的热情,做好群众舞蹈培训工作,对于强化群众文化队伍建设,促进群众文化工作深入开展具有重要意义.
关键词：群众 舞蹈 培训
中图分类号：G24 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）08-0267-01
引言
舞蹈艺术因其健康性和娱乐性,广受社会公众喜爱.它不仅能够丰富群众的日常生活,还能帮助其更好地抒发情感,愉悦他们的身心,对于提升人群素质,促进社会和谐具有不可估量的作用.如何做好群众舞蹈培训工作,值得每一位群众文化活动管理者认真研究.
一、科学安排舞蹈培训内容
1.有针对性地制定教学计划
作为一种教育活动,面向人民群众的舞蹈培训必须牢牢立足与人民的实际需要,有针对性地制定教学计划,不应为了教而教,盲目追求任务指标的完成,这就需要我们发扬实干精神,多做调查研究,科学合理地安排教学的内容.第一,要做好调研,掌握第一手资料,摸清群众的诉求,将群众喜爱的舞蹈类别纳入到教学范围中去,还要充分考虑时行元素,塑造群众喜闻乐见的舞蹈形象,引发他们的学习兴趣,保证培训的效果.第二,要综合考虑群众的文化程度、职业、兴趣爱好等各方面因素,安排多种多样的学习内容,使群众拥有充分的选择空间,满足他们心理或者审美方面的需求.例如,笔者就职的单位就根据群众不同的目的,推出了具有健身性质的广场舞培训班、具有娱乐性质的交谊舞培训班、专业性质的民族舞培训班等等,每个培训班都受到了群众的欢迎,由于内容设置比较有针对性,有效增强了群众学习的“忠诚度”,客观上起到了提高培训质量的作用.
2.充分考虑与地方特色的结合
我们的国家地大物博,各地都拥有浓郁地方特色的文化艺术形式.因此,在群众舞蹈培训内容的安排上,要充分考虑与地方特色的结合,使群众更加容易接受,更加贴近他们的生活[1].例如,某地具有丰厚的陶瓷文化传承,多年以来,劳动人民以歌唱、舞蹈等多种形式,将陶瓷制作的工艺和流程进行了忠实再现.地区门对这一传统文化进行了研究,在群众舞蹈培训过程中融入了陶瓷文化元素,编排出舞剧《瓷韵》,由于具有浓烈的地方色彩,得到了广大群众的好评.这一实践表明,在舞蹈培训中融入地方特色文化元素,由于充分贴近了群众生活,能够很大程度上提高培训的效率和效果,是一项一举多得的举措.
3.选配合适的舞蹈配乐
舞蹈表演离不开音乐的配合,在进行培训时,要选择有当地特色的、能够发扬当地群众精神面貌的配乐,能够很好地提高演出效果.在前述陶瓷文化浓厚地区的一次文艺交流活动中,当地的舞蹈队表演了一支以流行歌曲《青花瓷》为配乐的舞蹈,将流行元素与了本地特色文化进行了无缝结合,收到了很好的临场效果,获得了观众和其他表演者的一致好评.可见,好的音乐能够帮助舞蹈效果的提升,好的舞蹈设计也能促进音乐思想的传达,二者的完美结合,是对两种艺术的一种升华,舞蹈的培训中,必须处理好二者的关系.
二、端正教学态度,创新教学方法
教师作为培训活动中的重要角色,对培训效果的好坏具有决定性作用.教师必须突破传统教学模式,端正教学态度,创新教学方法,才能达到预期的效果.
1.提倡因材施教、以身示范
如前述所言,群众由于种种原因,对舞蹈学习的目的和需求不尽相同,这就需要教师针对每一个学员的兴趣和特点,制定不同的教学目标,实施不同的教学手段,尽量挖掘每一个人的潜力,释放他们的特长,引导他们形成适合自己的舞蹈风格,真正做到“因材施教”.同时,舞蹈是一门强调实践的课程,只有反复练习才能掌握要领,这要求教师不但要“动嘴”,更要“动身”,要融入到学员中去,以身示范,强化学员的领悟速度.笔者的教学风格是先示范、再讲解和纠正,具体而言就是一个舞蹈动作先亲身示范,使学员形成直观印象后,再给学员们讲解关键点和注意事项,最后让学员们进行练习,在练习中纠正问题,巩固他们的学习成果.有时,一个动作要重复好几轮上述程序,目的就是不断强化他们的认识,最终形成正确的动作习惯.示范、讲解、纠正是一个完整的教学链条,三个环节缺一不可,教师要保证在每一个环节过程中的参与度,与学员们共同揣摩,共同分析,达到共同提高的目的.在这一过程中,教师应具有足够的耐心,要做到不厌其烦,对标准的追求更不能因人而异；还要有针对性,目标明确,不能“朝令夕改”,时而要求手的位置、时而要求腰的角度,造成学员无所适从,也降低了培训的权威性.
2.积极引导学员兴趣,提高参与度
“兴趣是最好的老师”,在向群众开展舞蹈培训的过程中,教师要注意观察学生的思想动态,一旦发现了他们的兴趣点,要有针对性地加强引导,使学员的兴趣与培训目标充分结合起来,提高他们参与培训的动力,使他们更加自觉主动地参与到教学活动中来[2].例如,笔者带领的某一期学员中,有一部分较早地表现出了参加各种舞蹈活动的兴趣,具体表现为有意或无意地向教师、活动骨干人员进行探讨,笔者充分利用了他们的这一兴趣点,鼓励他们练好基本功,并向他们允诺,如果达到要求,可以考虑优先将他们吸收到演出活动队伍中去.这一举措很好的激发了他们的积极性,在后续的学习中,他们投入了巨大的热情和努力,更加自觉、持久地投入到培训活动中,在学习过程中也进一步发现了舞蹈的魅力所在,顺利地完成了教学计划,成长为队伍的主力成员.这一事例告诉我们,兴趣是学好舞蹈的催化剂,对于提高学员技巧、提升舞蹈培训的效率和质量具有巨大的作用,教师要学会引导和激发学员的兴趣,可以收获事半功倍的效果.
结语
在群众舞蹈培训工作实践中,要科学安排教学内容,采用创新型教学方法,使舞蹈艺术更加贴近群众生活,最大限度满足他们的精神需求,从而使舞蹈艺术真正在群众中普及,使更多的人参与其中,提升社会整体的文艺素养.
参考文献
[1]陈敏.如何做好群众舞蹈培训工作.大众文艺,2018（2）.
[2]程清.做好基层群众舞蹈辅导工作之心得.大众文艺,2017（7）.
作者简介：王海霞,女,（1971.5-）,籍贯：山西省,学历：大专,研究方向：群众文化舞蹈培训辅导工作.
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