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本论文主要论述了历史文化论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
穿越时空，和历史文化名人共舞历史文化名人素材运用与示例
历代的文化名人,不仅给人类留下了厚重的历史、灿烂的文化作品,同时还滋润着我们的心灵,启迪我们的人生.他们的人生,也是我们极其丰富的写作素材.
对历史文化名人的素材恰当运用,不仅构思新颖独到,能很好地表现我们所要表达的主题,也能极好地激发读者的阅读兴趣,增加文章的底蕴和力度,展示作者丰厚的文化素养.在考场上,这类作文往往令人耳目一新,获得阅卷老师的好感.
在考场上,对于历史文化名人素材,常见的运用方法有以下几种：
一、复原“现场”
也就是根据表达的需要,穿越时空,描述历史文化名人当时的经历,运用合理化的联想和想象,详细地记述他（们）的所做所思所想,形象而生动地“再现”当时的情景.
【运用片段1】
我的选择不是堕落.既然蜀国的信臣精卒已所剩无几,又何必再去穷兵黩武? 百姓早已厌倦战争,我的心并不只是装着自己,我的随遇而安可以让魏国放松警惕,可以让那些还想说服我的大臣彻底死心,这样就没有战争了,于国于民于我,都是百利而无一害的！ 可是我的心又有谁能读懂呢?正义的人为我的投降而愤怒,清高的人为我的屈服而羞耻,人民不能原谅我,历史也将只会用我的懦弱来衬托那些死去的伟大的人.
我所受的蒙蔽已太多太多,我渴望挣脱金色的牢笼,飞向自由的天空,难道这点愿望都不允许我实现吗?
——2017年上海中考佳作《就这样,埋下一颗种子》
【素材运用解析】
在这里,考生运用合理化想象,以细腻的心理描写,“再现”了蜀国后主刘禅之所以投降魏国的原因及享受眼前荣华的苦衷,表达了“我”不过是历史中的一粒种子,把自己埋在泥土中,“我”甘为国家的太平忍受世人的不理解,完美地演绎了题目“就这样,埋下一颗种子”.
【运用片段2】
夜幕低垂,皓月当空.摆酒庭院中,本以为好友前来助兴,谁知只有一人在院中独饮.清风拂影,花香随风,李白只身一人,情绪却愈加高涨,把酒对月,感叹“一壶酒,独酌无相亲”.好一个“独酌无相亲”,月光清冷,起舞弄影,大笑一声,吟道“举杯邀明月,对影成三人”.可惜眼泪流出来了.伤心还是寂寞,谁又能知道呢？不想摧眉折腰,只能借酒消愁,既而仰天长叹.
一壶酒,一把剑,醉了梦中人；一篇诗,一殇人,了却浮生梦.
——2017年江苏常州中考佳作《围墙外边》
【素材运用解析】
在这里,考生巧妙地运用合理化想象,细腻地描绘了李白当时的心理细节、动作细节、神态细节等,“再现”了李白写作《月下独酌》的情景,进而形象地表现了李白在围墙外边的情景,从而凸显了文章的主题.
二、故事新编
也就是用大家所熟悉的历史文化名人为素材,融进自己的理解、想象、情感,来编写新故事.通俗点说可以概括为八个字：老调新弹,以旧翻新.
从小到大,我们接触到了大量的历史文化名人,其中有不少熟稔于心.再加上现在作文对于内容和形式一般没有太多的要求.这两个方面一结合,就为我们在写作时采用故事新编这种形式提供了极大的方便和空间.
【运用片段1】
记者：我读过您的不少大作,一个突出的印象就是您老人家对于人生始终洋溢着一种难得的乐观.你无论处于何种境遇,都保持着一种积极进取的精神.您的这种精神,在九百多年后的今天,也不过时.我想请教您的是,您的这种精神是怎么来的？
苏轼：这与我的经历有关.我的一生,是坎坷的一生：遭贬谪较多,“问汝平生功业,黄州惠州儋州”,在蛮荒之地达十二年之久；三任妻子也都先我而去,幼子也亡于我赴任的路上,最亲爱的弟弟与我同时遭到政治迫害；特别是在“乌台诗案”中,我险遭杀害……如此众多的苦难,也是一言难尽.如果我不乐观些,哪能挺过来呢？
面对这些苦难,说实话,我也想到过死.一死,一了百了.可是,除了死,我就没有别的选择吗？有.还可以好好活着嘛！如此一想,我就豁达起来：一蓑烟雨任平生.无论在何处,我都按我自己的习惯生活、做事、作诗、写文,以一种随遇而安的心态迎接人生的风和雨.
——2015年北京中考佳作《对话——对苏轼采访录》
【素材运用解析】
在这篇文章里,考生所采用的便是采访录体,新编了自己与苏轼的“对话”故事,也正是通过这样的故事新编,形象而生动地写出了我们对于困难、挫折应抱有乐观向上的人生态度的观点,很容易引起读者的共鸣,进而达到最佳的表达效果.
【运用片段2】
唐僧师徒四人历尽九九八十一难,终于取回真经,修成正果.回到长安后,皇帝给他们接风洗尘,顺便论功行赏,没想到这四人却在庆功宴会上发生了争执,因为他们都想争得头功.
孙悟空急得脸比屁股还红,从耳朵眼里掏出金箍棒,晃一晃长三丈,往地下一戳：“俺只问一句,一路降妖捉怪,数谁功劳大？”一副舍我其谁的架势.
猪入戒急忙嚼了几口,吞下嘴里的美味,小声地嘟囔道：“俺老猪冒险探路,没有功劳还有苦劳呢？再说,你们谁没有吃过我化的斋饭？办事不能不讲良心！”
沙和尚向来不爱多言,他走到中间,默默地脱下上衣,展示肩头上厚厚的老茧――事实胜于雄辩……
——2016年山东枣庄中考佳作《修行并没有结束》
【素材运用解析】
唐僧师徒是《西游记》里的主人公,也是我们从小便熟悉的“文化名人”.在这里,考生便是巧妙地采用了故事新编的形式,通过唐僧师徒四人在庆功宴会上的争执,讽刺了生活中那些一见到荣誉就争抢的人,形象而生动地表现了“修行并没有结束”的主题.
三、“组团”现身
所谓“组团”,就是在具体应用历史文化名人素材时,不局限于某一人某一事,而是多个名人或多件事.
【运用片段1】
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”——电影明星史泰龙不害怕挫折.为了实现自己拍电影的梦想,史泰龙带着剧本依次拜访好莱坞的500家电影公司.第一轮拜访下来,没有一家电影公司愿意聘用他.但他没有灰心,又开始了第二轮拜访与自我推荐,但继续遭到拒绝.在先后碰壁一千多次后,一家电影公司答应让他留下剧本先看一看.几天后,史泰龙接到通知,这家公司决定投资开拍这部电影,并请他担任剧本中的男主角.因为坚持不懈,史泰龙在磨砺中成就了自己电影事业的辉煌.
“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”——思科公司的总裁林正刚不害怕挫折.林正刚在上小学的时候,患有严重的口吃症,引来同学们的嘲笑.但他不怕挫折,也不惧嘲笑,为了纠正自己口吃的毛病,他在口中含上石子说话,终于解决了口吃的毛病.许多年后,林正刚终于可以即席演讲了,他的演讲场场爆满.林正刚正是在磨砺中成就了自己演讲事业的辉煌.
“欲知松高洁,待到雪化时”——但,若是有人等不及那雪化,又会如何? 很简单,只能承受失败的结局.
法国物理学家贝克勒发现了放射性元素,几经探寻无果后,他便放弃了研究.后来居里夫人继续研究,发现并提炼出了镭.就这样,贝克勒在放弃中错失了发现镭的大好机会.
——2017年深圳中考佳作《我的动力源》
【素材运用解析】
在这里,作者连用了三位历史文化名人事例：史泰龙、林正刚、居里夫人,通过他们的经历,形象而具体地论述了面对挫折、坚持不懈的必要与重要,进而论证我们不用害怕挫折的中心论点.
【运用片段2】
虽然锲而不舍的奋斗精神值得人们赞扬,但放弃有时更容易让人们到达成功的彼岸.鲁迅放弃了学医,成为了一名文学巨匠；凡? 高放弃了做传教士,成为了有名的画家；陶渊明放弃了官场,成为了留名青史的文人……
——2017年武汉中考佳作《放弃,是一种有智慧的选择》
【素材运用解析】
作者接连列举了鲁迅、凡? 高和陶渊明功成名就的事例,阐述了“放弃更容易让人们到达成功的彼岸”的观点,说服力强.
四、变换人称
在具体运用历史文化名人素材时,我们可以采用第一人称,直接以名人口吻来叙事说理；也可以采用第二人称,与历史文化名人“促膝长谈”；也可以采用第三人称,以旁观者的身份,讲述历史文化名人与我们所要表现的主题相关的人生经历,抑或解读人生片段,进而凸显主题.
【运用片段1】
我曾十分羡慕你,你腹有诗书,才华横溢.可我不知道的是,你还有一段让人惋惜的婚姻.赵明诚,你的一生所爱.夫唱妇随是何其美好,比翼双飞是何其甜蜜,举案齐眉更是羡煞旁人.但不幸的是明诚早逝,睹物思人的你不仅要面对整理丈夫遗物的哀伤,还要在那烽烟四起的年代颠沛游离.一个女子,何其困难,何其艰辛,何其捉襟见肘！
——2017年重庆中考佳作《坚强让生活更长久》
【素材运用解析】
在这里,考生采用第二人称,以对话的形式,写出了诗人李清照的经历,表达了自己对于诗人的理解与敬佩,进而为下文的抒情与议论奠定了很好的基础.
【运用片段2】
还记得,在他被贬官之后,苏轼与黄庭坚一同到一家店吃面.黄庭坚愁眉苦脸、满腹心事,加之那碗面确实不好吃,他细嚼慢咽着,吃了几口,不免唉声叹气.然而,东坡先生并未计较这么多,一碗面狼吞虎咽地吃完了.黄庭坚心中不免感到疑惑,遂问苏轼为何能吃得如此之快.苏轼只是答道：“明知道这碗面不好吃,为何还要细嚼慢咽呢？”是啊,苦难的人生为何还要咀嚼？果然是苏轼,不去过分计较那些磕磕绊绊,而是坦荡乐观地面对人生.
——2017年山东日照中考佳作《值得珍藏的财富》
【素材运用解析】
在这里,考生运用第三人称,“记述”了苏轼吃面的经历,并将苏轼与黄庭坚进行对比,从而很好地突出了苏轼坦荡乐观地面对人生的性格特点,进而写出了向苏轼学习的原因.
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