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文化视野下高职学生素质教育内涵目标和实践路径

骆云

（苏州工业园区职业技术学院,江苏苏州 215123）

［摘要］文化视野下,高职学校在素质教育过程中还存在很多问题,严重阻碍着高职学校人才的培养和发展.在教学过程中,只有将素质教育的内涵目标研究清楚,才能探索出有效的培养方式,才能帮助高职学校形成完整的教学体系.就文化视野下高职学生素质教育内涵目标与实践路径进行探索.

［关键词］文化视野；高职；素质教育；内涵目标；实践路径

［中图分类号］G715［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2016）10-0102-02

自国家兴办高等职业教育以来,现在高等职业教育已经给国家培养了大批的高素质技能人才,在国家建设和发展过程中,高等学校培养的人才发挥着重要作用.目前,我国的经济发展速度在不断提高,人们的文化生活水平在不断提升,国家经济发展过程中对技能型人才的要求也在不断提升.因此,高职校园在培养技能型人才的过程中,更要关注对学生文化素养的培养,不断强化对学生的素质教育,以此来提升人才的整体文化水平.

一、更新教育观念,改变教育方法,明确教育目标

高职高专院校的教育标准不同于传统的应试教育,不是为了应对考试去教育学生,而是本着人文发展理念,以培养学生的综合能力为目标,完善学生的个性特征,开阔学生的视野,提高学生的生活能力.高职高专学校需要为社会输送专业知识扎实、实践操作娴熟的人才.高校培养要保证学生思维能力敏锐,能结合实际情况变通课本上的知识,能活学活用.在培养工作能力的同时,也要注重学生的其他技能,比如,开展一些社交、礼仪之类的课程,培养学生以后走上社会时需要的各种为人处世的能力.高职教育作为全新的教育方式,就是要摆脱传统的教育理念,不仅要教知识,还要教做人.有个高职学校的教育理念是“加强正确的思想观念、端正学生的人生态度、开拓学生的思维方式、陶冶学生的情操性情、培养学生的综合能力、引导学生大胆创新”,这值得许多学校借鉴和学习.

二、素质教育是全新的综合性很强的教育方式

大概从20世纪90年始,国家一直在做关于教育方式、教育内容方面的研究,通过大量的事实证明,长期的应试教育使学生的综合能力薄弱,所以进行素质教育是迫在眉睫的事.通俗来讲,人的素质包括道德品质和身体系统,不论是道德品质还是身体系统,都是从出生的零基础开始,经过之后的锻炼、改变,形成的稳定的脾气秉性以及身体状况.每个人的成长都会受到不同的教育,也会经历不同的事情,这些都是影响素质形成的因素.不同的生活习惯、不同的文化熏陶,造就了不同的素质水平.人的成长从细微处影响着素质的形成,而长期养成的素质决定着人处理事情的态度.一个人素质的养成与所处的环境有直接的关系,比如,生长在一个书香门第的环境中,形成的素质就比较高.学生在学习中可以平衡各种素质的发展.将应试教育转变为素质教育,可以全面发展学生的能力水平,提高学生的综合素养.从长期的教育发展来看,素质教育是应试教育的补充,在开展文化教育的同时,注重学生的素质教育,培养学生的综合能力.现代用人单位对员工的要求很高,限制了员工的文凭学历、考察员工的工作能力以及个人修养,所以高校要针对这些现象,改变教育方式,为社会输送高质量的人才.

三、当前高校教育中存在的弊端

新世纪的大学生不仅需要有扎实的文化课知识,还要有适应社会的能力,素质教育的推行虽然在很大程度上改善了学生的学习状况,但是想要取得显著的效果,还要结合学生的学习、生活环境.要在学校里营造出文明和谐、热爱学习的氛围,要让学生渴望学习、渴望知识,高校不仅是教授知识的地方,更是传播知识、创新知识的温床,所以要改变学生长期建立的学习观念,完善学生在思想品德以及科学创新方面的认识.现在的高校教育存在许多弊端,导致培养出来的学生质量差,大学的教育给学生灌输知识的比例不恰当,比如,大学开展的劳动课,在劳动周时停止一切文化课,但是,许多学生将劳动课当成了娱乐活动,劳动周后,学生学到的东西少之又少,如果在劳动周时结合课程解说,这类课程的开展才能有意义.教学中,对知识进行适当的创新,以独特的方式去教育学生,才能激起学生的学习兴趣.有自己的教育特点以及教学风格,不随大众,才能让学生对所学知识有不同的看法,这是社会对现代大学的要求,也是能让大学产生魅力的因素之一.

四、完善培养学生综合能力的策略

（一）教育学生相信科学、运用科学,用科学知识充实自己

共青团提出的“青马工程”就是为了端正学生的政治思想.学校践行这一活动时,要开展一些演讲,邀请品学兼优的教授、教师为学生开展党课教育,分析国情国策,加深学生的思想政治教育,培养学生的民族自尊心和社会责任感；培养学生干部,使其发挥榜样作用,评选入党积极分子,要让学生产生以我党为荣的心理；支持学生组织、学生社团举办学习马克思理论的活动,完善学校的网络系统,将学习与生活联系在一起,重视学生课后的学习,把“青马工程”要求学生学习的知识融入生活中,带到课堂之外,深层理解理论知识,积极参加实践活动.

（二）树立新的教育理念,开展新的教育方式

根据学生的综合素质,评选出一些优秀的学生代表进行表彰,激发其他学生的斗志,鼓励其他学生积极学习,完善自己的不足,通过对比全面认识自己,根据自身能力确立目标,并且向着目标不断努力.

（三）培养学生养成良好的生活习惯

高校要加强对学生宿舍的卫生管理,设立一个时间段,定时检查学生宿舍的卫生情况.培养良好的生活习惯,注重宿舍的陈列布局,为陶冶高雅情操做准备.老师需要注意学生之间的相处情况,如果学生之间出现矛盾,应及时给予帮助和指导,确保宿舍和谐、安全.如果学生能将宿舍收拾得干干净净、井然有序,走在校园中,不乱扔纸屑,自觉保护环境,那么就可以说,学校的素质教育做得很到位.老师要让学生知道,良好的生活习惯、环保意识不论在以后的生活中还是工作中都是很重要的.学生的生活习惯决定了他的处世态度,能将宿舍时时刻刻都整理得很利索的人,将来在工作时,也会做得井然有序.如果一些公司在面试时设立一些测试道德的环节,这类学生也能轻松通过.

(四)加强德、智、体、美、劳各项教育

高校是青年人的集合地,所以要向社会展现“青春活力、活泼可爱”的一面.学校要支持学生举办晚会、文艺演出、运动会,鼓励学生展现自己、超越自己,通过此类活动开阔视野,培养创新思维能力.高校要对学生社团、学生组织进行正确的指导以及相关的培训.走进大学校园,各类学生社团比比皆是,不一样的风格,不一样的理念,但是每个社团都彰显着青春活力、积极向上,通过举办不同的活动,锻炼团员的各项能力,很多社团的表现不仅得到了学校的肯定,还被社会认可,甚至连省、市级的领导也对社团做出了表扬.学校还可以邀请各方面的专家来开讲座,提升学生的兴趣.

(五)将理论与实践结合

“实践是检验真理的唯一标准”,这句话突出了实践对社会发展的重要性.近几年,高校为了锻炼学生的综合能力,开展了一系列实践活动.比如,勤工俭学,参加的学生既锻炼了自己的能力,又有了一些小小的收入.随着社会的发展,参加实践活动的学生越来越多,这些活动既提高了学生的政治修养,又锻炼了学生的各种能力,对学生的发展起到了重要的作用.实践也是国家推向全社会的活动,但是在所有单位中,只有高校最重视实践,收到的效果也最好.

(六)培养学生的文化自觉性,凸显人文情怀和科学精神

在高职学校教学过程中,始终坚持以学生为教学主体,重视对学生文化自觉性、科学精神以及人文情怀的培养,这是实现学生素质教育的有效方式和决定因素.在教学中要强化学生与教师之间的沟通交流,不断根据理论知识探究、创新实践,创造自由平等的学术研究平台.近些年,在教育界存在很多不好的现象,已经成为学生素质教育的严重阻碍.根据以上问题,就需要教师在教学过程中,不断地强化学生学术自由的思想,强化对学生学习纪律的整改,让学生认识到自己的错误,并能始终坚持自由的精神,为培养文化素质奠定基础.

五、结语

素质教育是一个比较广泛的概念,它涉及学生生活学习的方方面面,在文化视野下,高职学校在教学过程中要清楚认识素质教育的内涵目标,进而注重学生素质教育的方式,将学生的素质教育体系在文化视野下不断完善,彰显学生的个性特点.就目前形势而言,素质教学只有结合实践才能落到实处.

参考文献：

［1］方波.浅谈高职素质教育之核心体系构建［J］.长春工业大学学报（高教研究版）,2010（6）：89-91.

［2］徐徐,张哲.以人为本和谐发展：对高职素质教育涵义和特点的深层思考［J］.丽水学院学报,2010（8）：93-95.

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