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音乐艺术情感的丰富性
许红霞 （浙江音乐学院 310000）
姚仲达 （星海音乐学院 510000）
摘 要：中国有着悠久的文化传统,在早期孔夫子时代的“六艺”中,“乐”就成为六艺之一了,而到了现代音乐真正地成为了一门艺术,它不光是要求表演者在演唱技巧上要有进步,在音乐情感的表达也是不可缺少的重要部分.随着社会的发展,音乐也深入到人们生活的方方面面,人们对音乐的需求也在不断的提升,对表演者要赋予音乐本身更多的情感,达到共鸣,而致音乐由声音的艺术上升到到情感的艺术,是表演者情感的一种释放,也成为现在很多专业人士研究的目标.本文主要是围绕音乐的情感方面的几个问题进行探讨.
关键词：音乐表演；艺术情感；情感表达；丰富性
人类社会的发展过程中音乐艺术成为现代生活中不可缺少的一部分,它已经不仅仅是简单的娱乐消遣,而是让人们精神生活达到某种满足,音乐同时也深入到我们生活的各行各业,随着社会进步,人们对音乐的需求也不断改变,这也就要求音乐也要不断的进步和发展.音乐艺术也被称之为情感的艺术,情感的培养就显得至关重要.目前在我们高校的教学中很多时候都忽视了对学生的情感培养,过于注重技巧的训练,而音乐表演是将乐谱转化成为音响,把作品传达给听众,将乐谱内涵和美体现出来,实现它的价值,满足听众审美的需求,这就需要表演者将丰富的情感赋予作品中.
一、音乐表演艺术
音乐表演是在作品创造上的二次创造,为什么这么说呢？作曲家的作品是以乐谱形式存在的,但这乐谱毕竟难以充分展现作曲家的精神面貌,因为它无法展现作曲家心里想表达的内容.所以没有音乐表演,仅音乐作品也不会成为真正的音乐,这所有的都要依赖于音乐表演者对作品进行的再创造.是对一个作品内在的理解,凭借想象,通过对自己声音技巧的运用,对作品情感的把握,将作品的视觉美、和意境美给表达出来.音乐它是一门表演艺术,是实现一个作品的价值意义和审美的重要环节,每个表演者的不同表演会让同一个作品给人不同的感觉.
1.音乐表演艺术的创造性
法国美学家村夫海纳说：“表演是要创造的,演出就是一种创造.”.音乐家谱写乐曲是创造作品的第一环节,音乐表演家再将它表演出出来,这个作品才算完成.音乐表演是由表演艺术家执行的,表演本身就是一种创造,让作品有着不一样的精彩,这就决定了表演的主观性很强,表演者对作品的不同理解会出现不同的表演结果,这样造成作品富有表演者的个性和创造性.当然不能一味地追求创作性而忽略了作品本身的创作风格和涵义,我们的创作只是在保持作品原有的价值上通过表演对它进行升华.每个表演者在长期的表演中会找到适合自己的表演形式,都会形成自己的表演风格.
2.音乐表演艺术的意义
音乐表演可以诠释音乐作品,体现音乐价值.音乐价值的体现首先是作品本身的创造,但是如何才能将这作品给充分地体现出来呢？这时候音乐表演就起到了重要的作用,它也是音乐创作过程中的一个重要的组成部分.音乐表演表面上是娱乐,但实际上音乐表演是音乐表演者将音乐作品传达给观众,让观众得到视觉和听觉上的满足,情感上得到升华,拓展听者的音乐审美领域.音乐表演要与现实相结合,让音乐作品体现出它本身应有的艺术价值,给观众提供精神上的审美享受.
音乐表演在音乐作品推广和传播方面也有一定的作用.一个音乐作品本身就有一定的音乐价值,只是不经过音乐表演者的表演它的价值始终无法得到体现.很多表演艺术家会在自己的音乐会上介绍一些不知名的作品,使作品在某种程度上得到推广.
二、艺术的情感表达
1.艺术的情感表达源于生活
曾经有个长者跟我说过,钱可以买到很多东西,但也有很多东西是买不到的,比方说阅历.当时的我并不知道阅历在生活中会起到多大的作用.但随着生活经历的增多,渐渐地自身的阅历会左右自己是后的很多决定,而每个人的阅历是不可能完全一样的,这也成为每个人所谓的个性表演.而丰富的人生体验往往是创作情感的来源,艺术家的创作离不开生活中的点点滴滴.很多美丽的诗词或名言都是创作者对现实生活的瞬间领悟,一个艺术家如果没有丰富的生活经历可想而知,是很难创作出杰出的作品,因为它无法和听众达到共鸣.情感是作品创作的灵魂,没有情感表达的作品也就失去了它的艺术感,不能称之为真正的艺术.
2.情感表达的方式
情感发展于需要.是人都是有的,而这往往是一切情感产生的基础.而一旦产生就需要得到满足,人的有物质的也有精神的,物质的情感属于低层次的情感,而精神上的往往是人生命的升华是高层次的情感,它让人对美的认识、对知识的渴望,对情感和艺术方面的众多追求,各种兴趣的爱好,最终致其情感更加丰富.情感表达方式一般要从声音、语言、和面部表情上做到统一.虽然情感的表达方式有很多种,但最基本的途径还是要通过声音来抒发情感,而歌唱声音的训练还要从基本的小音阶,琶音做起,形成“以声带情”,因此艺术表演者必须要注重声音的表达,它是抒发艺术情感的一个重要环节.语言的表达是指艺术表演者要把音乐的本身和语言相结合在一起.语言的会直接影响到情感的抒发,当表演者语调高亢节奏明快时显示了表演者的兴奋,而语调较为低沉,吐字节奏放缓会让听众感觉表演者情绪此时正处在较为失落的状态.2所以艺术和情感是起到理解和交流的,要让声音、语言和面部表情相融合.
3.培养学生丰富的情感
首先要培养学生丰富的情感形象,让学生对音乐产生深厚的兴趣,对表演产生,擅长用音乐演唱和演奏来表现自己的情感,通过对各种乐器的技巧,音调的高低,节奏的快慢运用来赋予它独特的情感.表演一个作品前还需要对这个作品的歌词,乐曲等要进行研究,对它的创作背景、风格和表现形式都要了解,对其思想内容和感情特点的深入领悟,这样表演起来才能有深入其境的感觉,让自己真正地融入作品中,和听众产生共鸣的效果.注重情感教学已然成为一种现代教学理念,高校应该将情感培养当成重要任务,放在教学中的重要位置,为培养出优秀的艺术家奠定坚实的基础.
三、声乐专业和管乐器在艺术表演上的融汇贯通
1.声乐在艺术表演上的特点
声乐表演中特性主要有三个即模仿性、特殊性和创造性.而模仿性是针对某一固定的对象,所开展的关于语言、单色、表情等方面的类似行为演示,这是声乐学习中必须要经历的一个阶段.在正常的声乐表演教学中,要求模仿者对一个作品要从多方面进行研究,尤其在语言表现上要下功夫,要做到最基本的语言和发音吐字要正确清晰,从开始的模仿表演中积累经验,为自己以后的发展创造必要的条件.而造成声乐表演的特殊性的因素较多,主要表现在表演者个人的因素,比如是表演者的声带位置,腔体构造及个性嗓音的不同主观能动性的发挥,加上个人对作品的理解和想像等.由于这些特殊性最终会形成表演者自己的风格,实现艺术表演创作的升华.
2.管乐器的表演特点
管乐器离不开表演者的呼吸,吹奏艺术中发声的准确与否、音质的优美与否、口形和吐音技巧民等 都 是与表演者的呼吸紧密相联的.吸气时要让腰部四周感到膨胀,整个肺部都有空气充满,然后再用胸、肋间肌、腹肌和横膈膜的协调配合来控制气息的呼出,所以表演者平时就必须要培养自己持续、平稳、有节制呼气的能力.另外气与辰、喉、口腔应紧密配合,这样会使声音变化自如,整个音乐表现流畅.
3.声乐和管乐器在艺术表演上的相似及融汇贯通
声乐广义就是歌唱的意思,用科学的方法唱出嘹亮优美的歌声,表达音乐作品的思想感情.管乐队起源于18世纪后的欧洲,后来由早期的开明人士引入国内,到了如今,管乐 团已经走进多所大学艺术院校.在后期多年的学习中竟发现原来声乐和管乐有很多方面都有联系,尤其是声乐的歌唱方法与管乐的演奏技巧,这二者有着诸多相似的地方.
（1）在呼吸方面.呼吸科学方法对声乐起着决定性的作用,模膈膜具有十分特殊的作用,声乐对呼吸的要求,既要服从生理上的规律,又要满足演奏上的各种需求,要自然流畅,还有有所控制.管乐同声乐的呼吸训练是相一致的,也是胸腹式联合呼吸.好的表演者都会追求好的音色,力求达到一个更高的标准.
（2）身体共鸣.人的身体本身就是一个歌唱的共鸣体,常说的声带发出的声音是很弱小的,它必须要通过身体的其他腔体的震动才能间生共鸣.不管是声乐 演唱还是管乐演奏,气体均由肺、气管、侯腔、口腔向外排出,声带震动可以充分得伸张,然后完全闭合,这样会使其他的腔体得到共振,才会有一个很好的声源.所以演唱和吹奏管乐,都是受着身体的相关部位的影响,而这在艺术领域称之为“身体共鸣”.
（3）喉头的位置.都知道喉头是震动器官之一,歌唱时喉头位置的移动直接影响其他器官的正常运动.扩张可调节的共鸣器官主要是扩张咽腔部位,使喉、咽、鼻整个咽腔部分形成一个适合发声共鸣需要的通道,这样的话,声音和气息会畅通无阻,从而会使声音得到扩大和美化的效果.
（4）作品的表现方面.管乐作品和声乐作品的音乐表现都是各有其特点的,就像声乐的表演形式用管乐器也可以通过各种不同的演奏形式来表现一样.只是声乐作品因人的音域原因有其个性,管乐作品注重表现它的乐器性能有它的专业技巧性,但都是表现音乐作品的方式和手段.音乐表演也是对音乐技巧的展示,由此可见音乐技巧已经和情感表达在表演时融为一体了.音乐表演是一种再现的艺术,加上它的创作从而丰富了作品本身的内涵,使艺术不断地向前发展.
综上所述,音乐艺术需要不断地发展创造.现在的艺术表演,离开情感的表达,它将无法成为一门真正的艺术.将声乐和管乐的科学处理方法和技巧融入到情感中的表演将会给人耳目一新的感觉.现在的音乐教育已经从早期接触音乐中就开始对学生进行情感的培养,在歌唱表演中要将情感和技巧相结合,才能将作品完全表现出来,成为音乐中的经典给广大的听众留下深刻的印象.
参考文献：
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音乐艺术论文范文结:
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