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痛快玩，养出娃的高玩商
孩子的童年和我们的童年是很不一样的.周末全家人外出吃饭,孩子总是用最快速度吃完,然后向大人撒娇卖萌,只为哄来手机.大人们想多聊会儿天,只得把孩子托付给“电子保姆”.但看着孩子一副有了手机万事足的表情,家长内心又总是有隐隐的担忧.
是的,孩子们玩耍的能力越来越差了,离开电子产品,多数都会变成无所事事的小麻烦.不可否认,这是一个智慧井喷的年代,iPad 、电脑、手机、电视机……成为孩子们最亲密的玩伴,陪足不出户的他们自娱自乐.便捷、高效是现代社会的特点,生活中很大一部分功能都可以通过一部智能手机完成,但是,谁来为孩子们日益低下的“玩商”买单呢？孩子们不会玩儿,父母们不会陪孩子玩,成了大部分家庭亟待解决的问题.
叹一声,孩子的游玩,大人不懂
思瑶是一位高知妈妈,博士毕业的她,说起育儿理论滔滔不绝.然而,她也十分清楚自己的短板—不会陪孩子玩.儿子淘淘3岁半了,除了磨着妈妈要手机,就是整天和大人抢电视,如果离开这两样东西太久,他的磨人行为会把全家人逼得崩溃.
思瑶明白,孩子需要通过玩耍培养自己的创造力和社会技能.所以,从很小的时候,思瑶就带着淘淘“浪迹”于各大淘气堡,确保孩子的触觉和视觉都得到充分的刺激.她以为,给孩子提供足够好的环境,孩子就能够自然地融入、尽情地玩耍.但事实相反,一岁的淘淘没法自然地融入各种游戏情境,他需要妈妈作为媒介和催化剂.可是,思瑶做不来,她缺少陪伴孩子的能力.
“每次,想好了要陪他玩儿,到最后总是变成了我一个人在游戏！”思瑶苦恼地说,“我总会不自觉地打断孩子的玩耍,告诉他一种更好的游戏方式,或者帮他设计一个游玩方式.可对于这些,淘淘根本不买账.”淘淘玩儿沙子,用手在沙池中搅来搅去,思瑶怕他无聊,总是“塞”给他各种工具,还反复示范.后来,淘淘一进沙池就绕着那些工具走.淘淘在卫生间的淋浴区玩儿水,一边用力拍水一边笑,思瑶却高声让他不要把水弄到外面.于是,淘淘对戏水也失去了兴趣.就连淘淘坐在家里摆积木,思瑶也总是忍不住把歪歪扭扭的积木摆正……
思瑶是出于好意,想让孩子玩儿得更好,却剥夺了他自由玩耍的机会.当游戏都变成了一种“强制”,孩子会对此失去兴趣,那么,光鲜亮丽的电子产品自然会乘虚而入.
把自由玩耍的权利还给孩子
淘淘上幼儿园后,思瑶才重新理解了“玩耍”的含义.幼儿园提前半个月向即将入园的孩子们开放了游戏室.那是一个装满玩具的房间,孩子们可以选择单独玩耍,也可以和小伙伴一起玩儿.身边陪同的老师尽量不给孩子们任何指导.
虽然没有老师带领大家做游戏,但是,孩子们却在游戏室里克服了与父母分离的焦虑.“自由的玩耍能够消除焦虑、缓解压力,可以帮助孩子应对难以预知的困难情境.”幼儿园负责人的话深深地留在了思瑶的脑海中,她明白自己搞错了游戏的形式,也让淘淘和真正的玩耍擦肩而过.
思瑶看过幼儿园老师发来的录像,淘淘在游戏区安静地摆弄着玩具,那种专注的样子和在家里的磨人状态判若两人.这件事,也触动了思瑶,让她下定决心把自由玩耍的权利还给儿子.
有时候,想法总是比行动来得容易.在允许儿子自由玩耍的道路上,思瑶面临的最大阻碍就是自己的担心.对淘淘的管束减少后,他开始“放肆”起来,比如加快了下楼梯的速度,甚至爬到楼梯扶手上,打算像滑滑梯一样滑下去.
思瑶被激怒了,但怒吼的前一秒,她控制住了自己.“也许,儿子只是想试探自己能力的极限！”她暗暗安慰自己,尽量用平和的语气说：“淘淘,这个动作很危险……我知道你很好奇,这次,妈妈扶着你从楼梯扶手上滑一次,但以后就不要做了！”
淘淘没想到妈妈会这么说,感动地点点头.当母子俩小心翼翼地从楼梯扶手上滑下来的时候,他们之间的关系也发生了质的变化.这是一种“赋权”,鼓励孩子做更多的探索.
这种探索,改变了淘淘的游戏方式.思瑶发现,在孩子眼中,很多不是玩具的东西,都会变成玩具.
慢慢地,思瑶感觉到淘淘的快乐与日俱增,这是他释放天性后的自然结果.她开始思考自由的真正含义,这不是可以提前计划出的东西,它更像是一种即兴表演或艺术创作.家里的道具和大自然中的花草树木,只是一种媒介,孩子要拿它们做什么,完全取决于当时的心情.
如何玩耍？向孩子们学习
毕加索说过,他一生都在向儿童学习绘画.父母也一样,养育孩子的过程,其实也是一种自我抚育.
有时候,思瑶坐在一旁陪伴儿子,会有一种孤单的感觉.她无法进入孩子的想象世界,也不知道孩子的喜怒哀乐从何而来.有一次,她看着儿子摆弄几块特别不起眼的积木,嘴里碎碎念着一些话,她听懂了一个词“乔治”,所以猜测孩子在玩《粉红猪小妹》的游戏.
“我可以一起玩儿吗？”思瑶问淘淘.他若有所思,仿佛在想如何向妈妈介绍游戏规则,等了一会儿才说：“好吧！”淘淘用很“啰唆”的方式向思瑶介绍他自创的世界：绿色的方块是猪爸爸,红色的方块是猪妈妈,小红三角是佩奇,小蓝三角是乔治,这块是房子,那块是汽车……
“你控制佩奇和妈妈,我控制乔治和爸爸！”淘淘给妈妈分配了角色,思瑶陪着他用积木重现了动画片中的情形,玩得不亦乐乎.遇到不懂的道具,她总是耐心地向淘淘询问,而淘淘也不厌其烦地回答了很多遍.
原来,在淘淘的心中,把各种角色编排了很多次,早就烂熟于心.不知不觉,两个人玩了一个小时还意犹未尽.睡觉前淘淘问妈妈：“下次,你还能陪我玩吗？”
这个邀请,思瑶求之不得,她终于找到了陪伴孩子的正确方法,这是儿子颁发给她的最棒的“荣誉奖章”.
通过这个简单的想象游戏,思瑶也开始理解孩子的游戏世界.孩子不需要太复杂的玩具.视觉元素的单纯化能够提升孩子的专注力,也能够激发孩子的感受力和想象力.几块简单的积木,可以承载孩子所有的喜怒哀乐.一些大人看起来很抽象的图像,在孩子的眼中并不抽象,他可以透过图形看到一个鲜活的世界.
如果父母想进入孩子的游戏世界,需要了解他特定的语言,也要给他足够的自由发挥的空间.
让孩子自由玩耍,就是搭了一个架子让他起飞,却不限制他飞行的方向.然后,孩子就会看到更高、更远、更美好的世界.
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