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论当代大学生思政素质教育现状
摘 要面对世界多元化的发展,国家要想提升国际竞争力与影响力,对于人才的培养是必不可少的.而大学生群体是整个社会知识水平最高、思想觉悟最强、能推动我国社会发展建设的一类群体.那么大学生的思想政治素质教育现状不可避免成为全社会的关注与探讨的话题.大学生是我国社会重要的组成部分,他们的思想政治素质影响着国家政治的发展.文章分析了大学生思想政治素质教育的现状,并剖析了大学生思想政治素质教育所遇见的问题,最后提出自己的看法与对策.
关键词大学生；思政；素质教育；现状；对策
中图分类号：G641 文献标识码：B 文章编号：2095-1205(2016)11-36-03
大学生是一个社会发展过程中具有超前性的价值群体,也是祖国未来发展的主力军.但大学生的思想活跃,容易受各种思潮的影响,在理论上摇摆不定,很容易成为“墙头草”.大学生的各项素质直接影响着中国现代建设的进程,关乎着民族的未来甚至存亡.因此,加强大学生思想政治教育刻不容缓.大学生思想政治素质一方面指大学生应树立正确的世界观、人生观、价值观；在政治素养方面,表现坚持中国特色社会主义道路、坚持四项基本原则、树立爱国主义思想等.如何正确引导大学生思想政治观是每个教育者都应思考的问题.而作为大学生在学习文化知识的同时也应注重提高自我思想、政治、道德的教育.
1 当代大学生思政素质特点
目前,大学生的思想政治素质状态总体呈积极稳定、健康向上的良好态势.在党和国家的引导下,大学生的素质有所提高,政治倾向与党的政策、方针具有一致性.但大学生的思想活跃,容易受国际思潮和淡化政治的影响,普遍存在着道德困惑的问题.当代大学生思政素质特点主要表现在以下几个方面：
（1）大学生政治观念淡漠化.大多数大学生不关心国家大事,不花时间学习政治新闻,政治参与积极性较低.
（2）大学生功利主义思想呈上升趋势,认为在学校只要专业知识学扎实就行,思想政治与我无关.
（3）一些大学生不重视思想政治理论课教学,经常出现逃课、考试舞弊等现象严重.认为马克思主义教学课程是理论的,虚无的.认为对自己毫无帮助.
2 当代大学生思政素质教育的问题
长期以来,我们学校对于学生的教育偏重于知识的传播,而忽视了对学生成长过程中思想、政治、道德教育的培养.到近几年来,学校才对学生思想政治教育给予重视.由于先前对思想道德教育的认识不够,部分大学生虽然思想上要求进步,但实际政治参与热情有限.随着社会的发展进步,社会生活节奏加快,使得一些学生过分追求物质的享受而忽视精神世界.互联网给人们带来便捷的同时,良莠不齐的信息给大学生思想造成巨大冲击.大学生思政素质教育改革不可避免.
2.1 大学生政治参与热情有限
大学生获取知识与信息一般通过网络、书籍、电视、广播.由于大学生的知识与经验有限,他们会通过一些途径获取思想道德方面的知识,但却不知如何把所学知识运用到现实中.比如、选举,大学生对于他们的态度是一种随大流走的形式.他们对待政治也是盲目被动的.现如今大多数的大学生参加团员或党员并不是对于政治怀有热情,而是因为参选党员会对自己带来实际利益.总体来说,大学生思想上虽然是进步的,但是对于政治参与还是缺少该有的热情.
2.2 过分注重物质享受
现代化的高速度、快节奏、竞争式的生活方式给人们带来严重的负面影响,人们把精神寄托在物质财富和享受.大学生在浮躁的环境中更容易受影响,有的学生怀着“今朝有酒今朝醉”的想法,沉迷于对金钱的享受,玩世不恭.大多数学生过分强调自我享受,淡化了“勤俭节约、艰苦朴素”的传统道德观念,造成价值观扭曲.
2.3 教育方式和途径的单一
至始至终,学校对于大学生思想政治素质教育一直采用“灌输式”的教育,在课堂上对大学生就马克思主义理论进行讲解,这种教育方式单一,对知识的传播比较片面.知识是更新万变的,教师的教案不及时更换,所讲内容与实际政治是否向符合,都是需要思考的问题.另外,教师个人的政治倾向色彩太浓厚的话,也无法达到一个理性的传播.而且长期以来学校的行政手段,搞活动,作报告都使学生对政治缺乏热情.
2.4 互联网对大学生思想的冲击
我们正处在互联网迅速发展的时代,信息化成为时代的主流.几乎每个大学生都会上网,几乎每个大学生都人手一部手机,大学生对信息的需求也主要来源于网络.在网络世界中人人都有话语权,不够理性偏激的言论随处可见,而网络信息也比比皆是.这对大学生的思想造成的冲击是无法想象,对学生的成长发育造成的影响是潜移默化的.目前,国家对于新兴的网络媒体监管力度不到位,各种信息铺天盖地,这对大学生所造成的影响是无形的更是致命的.
3 当代大学生思想政治教育的对策
3.1 加强大学生参与政治的热情
普遍大学生对于书本中马克思主义理论知识理解的不够透彻,对于中国现当代政治体制认识不够.学校在对学生进行马克思主义教学的过程中,要把理论知识与实际相结合,教他们如何看待社会本质,如何用正确的方式参与政治.现在网络是政治参与的重要平台,学校应该正确引导学生利用互联网参与政治.而大学生本身因为社会经历少,心里不成熟,更应该重视自我思想政治教育素质的提高.
3.2 大学生应该树立正确的价值观
注重学习科学理论.大学生要成长为社会主义“四有”新人,应当努力掌握马克思主义理论,打下坚实的知识和理论功底.注重学习思想道德与法律的基本知识.加强道德修养、培育法律素质、提高精神境界.应当以社会主义核心价值体系为指导,摆正“德”与“才”的位置,做到德才兼备、全面发展.深刻理解党和国家提出的“立德树人”的要求,避免走入重智轻德的误区,从各方面完善自我.注重高尚品格的涵养.理想信念是高尚品格的精神内核.总书记讲：“养大德者方可成大业.”这里的正气和大德,就是高尚的品格和情操.对大学生来说,涵养两种品格至关重要.一要涵养修齐治平的家国情怀；二要涵养责任重于泰山的担当精神.大学生在成长学习的过程中一定有过诸多困惑,甚至产生不正确的思想,这是时候心理咨询显得尤为重要.学校应该开展心理咨询课程,举办专题讲座,定期对大学生心理健康进行调查,帮助大学生树立健康良好的思想观念.
3.3 加大对思政课的改革力度
思想政治理论课是帮助大学生树立科学的世界观、全心全意为人民服务的人生观、无私奉献的价值观和坚定的社会主义信念的课程.因此,思政课是高校德育这一系统的重要环节,是发挥高校整体德育功能的关键程序,它对大学生思想道德的影响是不可代替的,是加强思政教育渠道中的重中之重.所以必须加大对思政课的改革力度,提高教学效果,充分发挥主要渠道的作用.而对思政教育改革主要从两方面：（1）从教学内容上改革,知识更新很快,教师的教案应该做到及时更换,所讲内容应该与实际相符合,课程内容要角度新颖,不落俗套.改变以往按部就班.（2）从教学方式上改革,运用多媒体教学,充分利用网络平台、构建德育活动课堂模式、尝试体验教学方法.
3.4 政府加大对互联网内容的监管
互联网是把双刃剑,它为人们生活提供便捷,但是互联网对于大学生思想政治素质教育有利有弊.大学生能通过网络平台了解课堂没有的知识,提高自己的素养.但互联网信息良莠不齐很容易造成大学生的困惑.因此政府部门应该加大对互联网内容的监管.加大对互联网信息、虚假信息的打击,净化上网环境.
中国梦是国家的梦、民族的梦,也是广大学生在内的每个人的中国梦.只有加强大学生的思政素质教育,把大学生的人生理想融入到祖国的事业中,树立为实现中国民族伟大复兴而奋斗的决心和信心,才能最终成就一番事业.让青春承担责任,让责任引领人生,让我们与时代同步伐、与祖国共命运.
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