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小学语文高年级作业分层设计的初步探析
曾振良
（南安市洪梅中心小学,福建 泉州 362334）
【摘 要】随着新小学语文教学方法的改革,教师要树立起全新的语文教学理念,尊重学生的个体差异,使学生的个性能够得到展现.在小学语文高年级作业分层设计的过程中,教师需要对学生的个体差异进行分析,根据学生的学习需求和实际情况来设计作业,让学生在完成作业的过程中获得语文学习的乐趣,这样才能促进学生的全面发展.
【关键词】小学语文；语文教学；作业分层；设计评价
近年来,随着教育教学的改革,教师也对语文教学方式和理念进行了调整,小学高年级学生的认知能力开始逐渐成熟,但由于学生的家庭教育和兴趣爱好有所不同,因此在学习的过程中所呈现的学习能力也有着很大的差别.教师在设计小学语文高年级学生的作业时,要对全班学生的实际情况进行了解和掌握,根据学生之间的个体差异来布置作业,真正做到因材施教,这样才能很好地引导学生学习语文知识,也更有利于学生的全面发展.
一、小学语文高年级作业分层设计策略
1.趣味性作业
兴趣是最好的老师,虽然小学高年级学生的认知能力已经渐渐成熟,但仍然摆脱不了孩子的天性,多数学生在学习的过程中全凭自己的兴趣爱好,只要学生对学习产生了兴趣就会主动地参与到学习活动当中.在小学语文高年级作业设计的过程中,教师应根据学生的这一年龄特征来进行设计,不仅要保证作业的内容形式多样化,更要适当增加作业的趣味性.例如：教师在讲授完《武松打虎》一文之后,就可以根据教学内容来布置作业,让学生去搜集水浒传的背景故事,引导学生主动去查阅资料、收集信息,这样就能帮助学生将语文知识与实际生活进行结合,有利于培养学生的语文综合能力.
2.实践性作业
实践是检验真理的标准,在小学语文高年级作业的分层设计过程中,教师可以按照学生的学习能力将学生分为几个层次,然后为学生布置实践性较强的作业,以此来促进学生的全面发展,提高学生的学习兴趣.一是想象为主的实践性作业,例如：当学生学习完《孔明借箭》这篇文章之后,让学习能力较低的学生完成对文章中生字、词语的抄写和理解,以便帮助学生读通和掌握整篇文章内容,让学习能力较高的学生完成对文章内容深层含义的分析,以便提高学生的学习能力.二是动口为主的实践性作业,例如：当学生完成《齐天大圣大战二郎神》的学习之后,教师可以设计一些提高学生口头表达能力的作业,让能力较低的学生回家之后朗读此篇文章给奖章听,让能力较高的学生回家之后以自己的方式叙述此篇文章内容,这样就能很好的提高学生的口语表达能力.
3.特色化作业
每一位学生都有其独特的想法和认知,特色化作业就是根据学生的这一年龄特征来设计的,首先教师需要对学生的兴趣爱好、性格特点进行分析,其次要善于观察学生的平时生活,最后再根据这些信息来完成特色化作业的设计.例如：教师在讲授完《童年乐趣》一文之后,就可以根据学生的这些特点来设计特色化作业,让学生根据自己的实际情况,来将自己的童年乐趣以作文的形式写出来,这样既能帮助学生加深对文章内容的理解,也能提高学生的写作能力,有利于学生今后的语文学习.
二、小学语文高年级作业分层注意事项
1.作业量
一个班级的学生总会因为各种客观原因而形成各种个性特征,这也间接地造成了学生之间层次关系的所在,因此在实际小学语文高年级作业布置的过程中,教师一定要根据学生的实际情况来进行布置,对于学习能力较低的学生要适当减少作业量,每一节课之后的基础练习是不可缺少的,但可以适当的缩减文章拓展性练习题量,而学习能力较高的学生可以减少基础练习题量,增加拓展练习题量,这样才能帮助学生找回学习的自信心,才能提高不同层次学生的学习能力.
2.作业难度
通常情况下,作业的难度都需要保持在学生学习水平之上,需要具备一定的思考价值,这样学生才会对作业题目产生极高的兴趣,在小学语文高年级作业分层的过程中,教师不仅要尊重学生之间的个体差异,更要寻找到每个层次学生的发展前景,为学生制定相应的学习目标,再通过难度得当的作业来进行能力提升,这样就能很好的提高学生的学习成绩.例如：完成《狼牙山五壮士》《我的战友邱少云》的学习之后,教师可以为学生布置能力提升的作业,能力较低的学生可以对抗日战争进行资料搜集,整理完成之后在课堂上进行介绍,能力较高的学生也对抗日战争相关资料进行信息搜集,然后再完成遗迹简介的写作,这样就能很好的提高学生的学习能力.
综上所述,本文就小学语文高年级作业分层设计进行了详细的分析,得知作业作为帮助学生总结、巩固知识的重要途径,教师需要根据学生的实际情况来进行作业分层设计,作业需要满足趣味性、实践性和特色化,要能够满足不同层次学生的学习要求,这样才能保证学生能够高效的完成作业,能够利用作业提升自己的学习能力,有利于学生今后的语文学习.
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（本文为南安市教育科学“十二五”规划（2015年度）立项小课题《探索小学作业设计及批改的研究》（课题编号：NGX2015-043）阶段性研究成果）
小学语文论文范文结:
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