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我们重于教却忽视了育
我小学的班主任曾对我产生非常大的影响.读书时,我不算是一个好学生,经常闯祸,家人和同学都骂我,只有班主任耐心教育我.
我的一位英文老师更有意思,当年他很认真地告诉我,马云,我发现你发音比我好.这句话给我无数自信.但没想到,我那年的英文语音考试只有59分.我特别生气,凭什么？甚至找到系主任评理,可老师还是坚持说,就是不及格.很多年后,我才知道老师的良苦用心,那时我太自傲了,是老师点醒了我,他教我怎么做人,告诉我什么事情必须遏制.
这两位老师都对我产生了深远的影响,我自己后来做老师的经历也让我一生受益.老师有个很重要的品德,是其他职业无法具备的,那就是老师最希望学生超过自己.
中国的“教”好,但“育”相当不够,到世界各个大学去看,中国学生大多非常出色,这跟学生的勤奋有很大关系.但中国的“育”实在太差,音乐、美术、体育,我们的中小学很少重视这些“育”.
其实老师最容易让学生记住的,是从音乐、美术、体育里告诉他做人的道理.文化是玩出来的,但现在孩子玩的时间实在太少.如果让我重新设置中国的教育体系,我就会规定幼儿园的孩子们必须学会唱歌,会欣赏音乐.音乐可以开启人的智慧.
我曾在加拿大碰上一对夫妻,他们留在国外是为了让女儿学习花样滑冰.其实国内的教学水平已很好了,为什么还要出国学？这对夫妻回答,国内的花样滑冰就是机械地练习,配的音乐也只是单纯的背景音乐,西方的花样滑冰则是沉入到音乐里面,两者有差异.
美术的重要性在哪儿？就是开发想象力.现在孩子们很可悲,跟我们二三十年前没区别,想当什么？当兵、当科学家……好像除了这些,没有其他可以想象.画画是开拓想象力很重要的方式,有老师说我不会教画画,没关系,让孩子去想、去画.
有人问我为什么对足球那么感兴趣？其实我对足球本身没有兴趣,但足球对于中国的未来非常重要.现在很多家庭只有一个孩子,不懂得如何进行团队合作,因为很少有机会可以学习.长久以来,国人擅长的体育运动,也基本是单个运动,乒乓球、羽毛球,一对一地打,就很厉害,但我们缺乏冲突.很多运动是竞争性地冲突,大家对撞,在冲突中处理问题.我们习惯于教育孩子说,吵架的一方总是错的；其实有时冷静观察孩子吵架,再冷静分析,可能有不一样的收获..
（珠珠摘自《青年博览》2016年24期）
重于教却忽视了育论文范文结:
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