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奇妙的童话王国
奇妙的童话王国
童话是一座五彩缤纷的大花园.在童话的世界里,植物、动物不但和人一样会说话,而且也有喜怒哀乐.阅读童话,我们能交到很多奇特的朋友,经历一些不可思议的事情,还能获得很多启示.同学们,你们都有一双想象的翅膀在美妙的童话世界里飞翔,那么,就让我们用这双想象的翅膀编写童话故事吧！
孩子们,童话丰富了我们的生活.读《白雪公主》时,你会把自己想象成故事中的白雪公主吗？会对故事中恶毒的皇后充满厌恶吗？读《皮皮鲁总动员》时,你会不会觉得皮皮鲁有时就在我们的身边？优秀的童话故事不仅能调动我们的想象,把我们带进精彩的故事情节中,还能让我们对生活中的景和物展开丰富的联想和想象.让我们先来进行一次联想、想象大比拼吧！
一、汉字对话先热身
夫对天说：“我总算盼到出头之日了.”王对皇说：“当皇上有什么好处？你看,头发都白了！”日对旦说：“_______.”
写作巧指导
孩子们,通过联想,我们由当前的事物想到其他有关的事物；通过想象,我们创造出没有见过的,甚至是现实中根本不存在的形象.在《小红帽》《阿拉丁和神灯》等童话故事中,你可以去天上与神仙对话,也可以到地狱擒拿恶魔,还能听懂鸟兽的对话,地球的秘密,甚至可以穿越时光隧道,直达古代.这就是联想与想象的魅力.将联想和想象在写作中交织在一起, 并巧妙地利用它们,我们就能创编出一个个精彩的童话故事.
国王——黄昏——厨房
啄木鸟——冬天——森林超市
玫瑰花——星期天——小河边
怎样运用联想和想象,把这些词语创编成一个个精彩的童话故事呢？
一、“独”字为先选主角
孩子们,看到上面这些词语,你的脑海里一定会浮现出一个个画面吧？我想,你们脑海中既有曾经看过的相关童话故事的画面,也有灵光乍现的画面,想象力丰富的同学还能马上编出一个简单的故事.虽然我们提倡充分发挥自己的想象力,但如果是毫无目的的胡思乱想,那我们创编的童话就被想象牵着鼻子走了,必然会南辕北辙.所以,我们要先定好主人公,想好主人公的性格特征,最好能打破人们固有的认识,写出主人公“独”有的魅力.比如,写国王霸道很普通,写国王爱做生意,在森林里开了一家超市,那就“独”有魅力了；再如,写啄木鸟是“森林医生”令人习以为常,写啄木鸟爱养玫瑰花让人耳目一新.总之,从“独”入手,想别人不敢想、想不到的东西,才能写出精彩的童话故事.
二、“正”字为导蕴主题
童话是通过借物喻人等手法揭示事物丰富的内涵和蕴含的深刻道理,所以,我们不能只是为写故事而写故事,而要通过精彩的故事表达出某个道理或你的想法,给读者增加思想“营养”——给人启迪或带来正能量.如希望世界和平,希望保护环境,人要学会宽容,不能以貌取人,永不言败勇往之前, 战胜困难享受成功……故事表达的主题不一定要多么深刻,但一定要明确、美好.
三、“趣”字为根创情节
我们创作童话故事,不比谁写得长,不比谁写得多,要比谁写得趣味盎然.在童话世界里,长颈鹿可以用地毯当围巾,大河马用吊床作口罩,大公鸡用手套当帽子,拟人可以使“物”具有人的思想、行为、语言及感情,故事的趣味性就出来了.
定好主人公和主题后,我们就可以思考：主人公的故事发生在怎样的地方、怎样的环境里更有趣呢？这些故事也许会发生在绿草如茵的草原、茂密的森林、农家的小院、茫茫的沙漠、神秘的海洋、广阔的蓝天……接着,我们可以想一想：主人公在你所选的环境里发生了什么故事？故事情节最好有一个小曲折——文似看山不喜平.我们还可以代替主人公演一演,这样就更有童趣了.要注意的是,我们要注意编的故事要符合动物本身的一些特点,不能写小猫吃菜、小兔子吃鱼等.
孩子们,写童话故事,要忘我地写,以童话人物的身份、口吻和心理去驰骋想象,落笔成文；要动情地写,注入你自己的思想感情,喜他们之所喜,悲他们之所悲；要大胆地写,让想象尽可能丰富,情节尽可能生动,形象尽可能丰满.
童话论文范文结:
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