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小鲤鱼跳龙门（大班）
设计意图：
“鱼跃式前扑”动作既能有效增强幼儿腰腹、上下肢力量与全身协调性,又能提升幼儿身体移动能力.它要求幼儿探索最佳起跳点,起跳后控制身体的水平状态,这与《3～6 岁儿童学习与发展指南》指出的“具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏”的幼儿动作发展目标是一致的.
“鲤鱼跳龙门”是我国一个家喻户晓的民间传说,故事中一群鲤鱼一心寻找龙门,不畏艰难困苦,学会了迎战各种困难的本领,最终跃入理想的家园.这与大班主题活动“动物大世界”中的二级主题“不同的家园”的内容和要求相吻合.幼儿在欣赏《鲤鱼跳龙门》的绘本与动画片后,对其中的“鱼跃式前扑”动作很感兴趣,跃跃欲试,教师以此开展集体教学活动,可以满足幼儿的探索.
活动中的故事情景需要借助一些形象化的器械与材料.在练习“鱼跃式前扑”动作时,宽大厚实的大垫子变成了“荷叶”,成为幼儿练本领的重要场地；常见的大小不一的塑料圈被改制为形象的“龙门”,为幼儿进行“鱼跃式前扑”动作的递进练习提供了支持；牛奶盒变成“水雷”放置在“龙门”前,增加了幼儿起跳的难度；其他材料（小鱼、龙虾等）也为活动增添了不少情趣,有助于幼儿在故事情景中积极、投入地运动.
目标：
1.尝试做“鱼跃式前扑”动作,增强腰腹与上下肢力量,提高身体的协调性与灵敏性.
2.在小鲤鱼跳龙门的情景中萌发迎难而上、勇于挑战的积极情感.
准备：
1.材料准备：大垫子（长2 米,宽1.5 米,厚0.3 米）4 块,PVC 支架（即“龙门”支架,将PVC 管口锯成凹槽卡住呼啦圈即为“龙门”）若干个,用即时贴固定在地面上的起始线若干条,大小不等的呼啦圈6 个,鳄鱼玩偶1 个,毛巾若干,用硬纸板制作的龙虾、小鱼若干,放置在场地两端、用于存放“小动物”的纸篓6 个,贴有水雷标志的牛奶盒若干个,音乐（《清波水鉴》和《小鲤鱼历险记》主题曲）.
2.经验准备：观看影片《小鲤鱼跳龙门》.
过程：
一、开始部分
（一）引出话题师：前几天我们看了一部精彩的动画片,它的名字叫什么？这是一群怎样的小鲤鱼呢？
(二)引导幼儿活动身体
1.播放音乐《清波水鉴》,幼儿跟随教师边念儿歌“鲤鱼鲤鱼水里游,摇摇尾巴点点头,游来游去真高兴,我们都是好朋友.游到水底躲一躲,游到水面吐泡泡”,边模仿鲤鱼游等动作：变换方位游（前后、左右、上下）、旋转游、吐泡泡、俯撑身体,为幼儿练习鱼跃动作做准备（见图1）.
2.随音乐特效（音乐结尾部分融入了雷声、雨声）,幼儿做加速跑动作.最后教师手持“鳄鱼”出现,“小鲤鱼”四处躲闪.
观察与指导要点：观察幼儿衣着是否合适,提前在个别体弱幼儿背部塞好毛巾,提醒幼儿运动时与同伴保持适当距离,避免碰撞；4 块大垫子在场地上呈十字形摆放,中间留有约4平方米的空间,便于幼儿跑动和躲闪.
（分析：创设小鲤鱼外出游玩的情景,带领幼儿活动身体各部位,为幼儿参与运动做好准备.）
二、基本部分
(一)自由探索
1.情境烘托,营造氛围.师：现在鳄鱼霸占了我们的家园,大家必须跳过龙门离开这里.你们谁会跳龙门呢？这里有4 片大“荷叶”,大家可以用来练本领.请到大“荷叶”前试试你的本领吧（见图2）.
2.交代规则,让幼儿初步练习本领.师：你们选一块垫子,排好队,试试小鲤鱼跳龙门的本领.等前面的“小鲤鱼”离开垫子后,后面的“小鲤鱼”才能练本领.
3.交流讨论,个别示范.
师：谁的动作最像小鲤鱼跳龙门,为什么？
师幼总结动作要领：小鲤鱼游呀游,双脚用力蹬一蹬,身体尾巴绷绷直,稳稳落在荷叶上.
4.让幼儿再次练习,巩固动作.
师：想想刚才的动作,诀窍是什么？
观察与指导要点：提醒幼儿排队时前后保持适当距离,避免碰撞；跳时手臂伸直,腰腹收紧,身体绷直；身体落在垫子上时,头部要抬起,避免面部撞到垫子.
(二)勇跳龙门
1.情境引导,促使幼儿勇跳龙门.师：小鲤鱼们真勇敢,真聪明,练得特别认真！现在要跳龙门了,大家用刚才学的本领能跳过去吗？现在鱼爸爸（教师）先来试一试,你们要提醒鱼爸爸跳龙门的诀窍哦！
2.分解示范动作.教师分解示范动作,并用儿歌概括动作要领：小鲤鱼快快游,双脚用力蹬一蹬,全身就像一直线,稳稳落在荷叶上（见图3）.
3.让幼儿再次练习,学跳龙门.
提供同样大小的“龙门”,供幼儿练习.
4.提高难度,增强幼儿练习的挑战性.
提供大、中、小“龙门”,教师在最高的“龙门”处进行示范,幼儿自选“龙门”练习（见图4）.
观察与指导要点：观察幼儿的运动量,提醒部分运动量大的幼儿用毛巾擦汗、稍作休息；提醒幼儿双脚用力蹬地,起跳后身体绷直,腰腹收紧；提醒幼儿在前面的同伴离开垫子后开始跳“龙门”.
(三)游戏：营救小动物
1.情境引导,营救动物.
师：小鲤鱼们全都跳过龙门了,太好了！刚才,可恶的鳄鱼虽然没有抓到我们,但是抓到了许多小动物（龙虾、螃蟹等）,我们现在是离开这里还是去营救它们呢？但鳄鱼还在龙门前投放了水雷,我们能完成任务吗？你们有什么办法？
2.了解规则,明确任务.幼儿一个接一个地用“鱼跃式前扑”动作穿过“龙门”,每次救一个“小动物”,从“荷叶”两边返回后将“小动物”送回家,即把场地一端纸篓内的“小动物”营救至另一端纸篓内（见图5）.
观察与指导要点：站在挑战难度大的“龙门”处,在鼓励幼儿挑战自我的同时给予保护；提醒运动量大的幼儿擦汗休息；提醒幼儿沿规定路线、方向行进,避免冲撞.
（分析：此环节是整个活动的重点,幼儿先后经历了大、中、小“龙门”,反复练习,逐渐巩固了“鱼跃式前扑”动作,特别是在增加了“水雷”,要求幼儿改变起跳点时,幼儿除了要增加腿部和脚部力量外,还要学习控制起跳后身体的水平状态.教师通过自己示范、指定幼儿示范和总结动作要领等帮助幼儿掌握动作.“营救小动物”的环节则融合了动作技能与情感教育.)
三、结束部分
(一)情境引导,庆祝胜利
师：小动物全被救回来了,小鲤鱼真了不起.听！小动物们正在唱着歌夸我们呢！
播放《小鲤鱼历险记》主题曲,教师与幼儿坐在大垫子上用脚打水、伸展肢体、互相按摩四肢等.
(二)总结点评,提出希望
师：今天我们做了一回了不起的小鲤鱼.在以后的学习和生活中我们可能也会遇到各种各样的困难,我们也要像小鲤鱼一样不怕困难,敢于挑战,做一名勇敢机智的小朋友.观察与指导要点：观察幼儿运动后的情绪状态,关注幼儿是否与教师和同伴一起进行头颈、上肢、腰部、下肢等部位的放松,调整呼吸,让身心趋于平静；提醒幼儿运动后及时洗手并适量饮水.
（分析：在结束部分,教师既组织幼儿在欢快的音乐声中放松身心,也对幼儿的精彩表现予以了表扬和鼓励,使幼儿获得愉悦与满足.）
大班论文范文结:
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