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微信在高职英语教学中的应用

［摘要］微信已经成为当下最流行的交流软件之一,自推出以来,微信致力于开发越来越多的功能,以满足更多人的需求,其中包括朋友圈、公众号、搜索附近的人及周边信息等功能.数据统计表明,使用微信的人数正不断上升,在高峰时期甚至比注册的人数更多,由此可见,微信的受欢迎程度是非常高的.由于微信的使用人群巨大,为企业宣传和在线教育奠定了坚实的基础,对推动高等职业外语教育有着重要的意义.随着微信进一步的发展,通过微信平台推广教育也成为大势所趋.

［关键词］高等职业教育；英语教学；微信

［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2017）15-0093-01

微信是腾讯公司在2011年年初推出的一款免费的应用程序,它和有一定的相似性.截止到2013年年底,微信的注册用户就已经超过了5亿人,换言之,微信已经成为全亚洲范围内使用人数最多的一款软件.微信的多功能、实用性、便捷性让其得到了众多使用者的认可,这款交友软件的使用者覆盖多个年龄层,在年轻人中更受欢迎.不管在校的“90后”还是已经步入社会的工作者,都已经把微信当作常用的一款交流软件,并且每天都在关注微信的信息.在此基础上,将微信作为高等职业外语教育的平台,将会使外语教学摆脱过去的枯燥无味,提高学生学习外语的兴趣.目前,不少院校对外语教学在微信平台的应用非常重视,并且开始尝试在微信平台上推广高职外语教学,让更多的学生受益.

一、以微信作为自主学习的平台

被动的教学模式不仅无法引起学生的学习兴趣,反而会引起学生的反感,导致学习效果低下.微信为大家提供了一个自主学习平台,能够在一定程度上促进学生之间和师生之间的互动.对于教师安排的学习任务,学生可以根据自己的理解通过各种渠道搜索相关的信息和资料,然后在微信朋友圈中发表.资料不一定是学生原创的,它可以是学生阅读了其他学者有价值的资料后转载的内容,资料的信息量大小没有严格的限制,这赋予了学生极大的自由.学生根据自己的兴趣和对老师布置任务的理解搜索资料,有利于培养学生独立思考的能力.为了确保资料和信息的唯一性,几乎所有老师都会向学生提出同样的要求,那就是在发表自己的信息前先看清楚其他人是否已经发表了相同的信息,从源头上杜绝信息重复发布的现象.

二、把微信作为师生互动,教学设计的平台

将微信打造成一个在线教学平台,是为了进一步提高学生的主动积极性.提高学习效率,必须从根本上引导学生主动思考,自主探索.教师在正式授课之前,先将课堂内容以一种更加生动的方式在微信上呈现给学生,例如,视频文件、音频信息等.学生可以直接通过点击微信中的链接提前预习课堂内容.研究表明,使用音频文件能够让学生感觉到自己和老师的距离是非常近的,从而可以激发学生的学习兴趣.和音频相比,视频由于具有丰富的画面、逼真的语音,更能引起学生的注意力,播放视频文件能够让学生把自己融入对应的情景中,从而更好地把握相应的外语知识.

老师在微信上传教学资源时,必须进行分类,这有利于学生针对某一个部分进行训练.例如,希望巩固单词拼写的学生可以直接点击单词库,而对语法不熟悉的学生可以直接点击语法库,对教学资源进行分门别类,让学生针对自己的薄弱环节进行强化训练.为了建立良好的师生关系,形成浓厚的学习氛围,同一个班级的学生还能够在微信上建立一个用于交流互动的微信群.在传统的课堂教学中,由于教学任务紧张,学生往往没有充足的时间进行交流互动,而微信这一教学平台则改变了这一现状.课堂上遇到不懂的问题,学生可以在微信上向老师提问,还可以和其他学生交流学习心得.除此之外,学生还能够在微信上完成老师布置的任务,并且以各种形式,如视频、音频、文字等交给老师.老师可以在微信上对学生的作业进行在线批改,然后反馈给每一个学生.

三、结束语

微信教学虽然和传统的教学模式有着极大的区别,但这并不意味着两者之间是不能共存的,相反,传统教学有其特点和实用性,而微信教学则能够在一定程度上弥补传统教学所暴露出来的问题.由于微信的使用人群巨大,具有便捷、实用、多功能等特点,因此,将其作为高等职业院校英语教育的平台无疑是一个明智的选择.将微信教学和传统课堂教学合二为一,能够最大限度地发挥两者的长处.无可置疑,微信已经成为一个被大众所认可的互动平台,在微信上推广英语教学,有助于调动学生的积极性,提高学生的学习效率.

参考文献：

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［2］刘倩.利用微信在大学英语教学进行改革的构想［J］.中国科技产业,2014（2）.

［3］左有游.移动学习在大学生学习中的应用研究［D］.南昌大学,2012.

［4］潘登.微学习共同体在英语移动性学习中的适应性研究［J］.湖北科技学院学报,2013（9）.

［5］赵吟.移动学习条件下学生英语学习有效性的探索与研究［J］.海外英语,2014（12）.

英语教学论文范文结:

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