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小学英语教学中单元话题的设计
使学生获得基础知识以及基本交际能力是小学英语教育的根本目的 用英语对话的教学模式是高度符合我国少年儿童英语学习现状的,而话题教学正是英语学习的突破口 它不同于传统的独白教学,它强调沟通的双向性、师生关。
基于文化意识的高中英语阅读课教学设计
【摘要】以人教版必修3 第1 单元的阅读课为案例体现文化意识因素在高中英语阅读课当中的渗透,并指出教师在进行阅读课教学设计时可挖掘教材、整合教材采取多种手段对学生进行文化意识的培养 【关键词】核心素养。
小学英语语篇阅读教学设计思路
文小飞(广安市前锋区小井乡小学校638019)一、小学英语语篇阅读教学的导入设计（一）情景导入设计思路为了使学生对英语语篇的学习产生浓厚的兴趣,教师可以进行情景导入的设计 具体来说,就是结合英语语篇的。
核心素养视域下小学英语单元整体教学设计和实践
钱薇薇摘 要 核心素养是学生在接受相应学段的教育的过程中,逐步形成的与个人终身发展和社会发展需要相适应的必备品格和关键能力 核心素养视域下小学英语单元整体教学设计,是根据学生的实际需求,以单元为整体,。
商务英语视听说教学设计
陶 阳内容摘要以“商务着装”为例,利用图片,视频……信息化手段,采用问题引导法,小组讨论法和归纳总结法来展开教学活动 通过视频导入面试服饰对工作的影响,然后利用图片展示与服饰相。
大学英语翻译选修课混合式教学设计
摘要随着高……教育信息化的快速发展,混合式教学受到众多教育者的关注 混合式教学将ELearning 与传统教学相结合,符合社会发展和人才培养需要,符合自主学习、个性化培养和高校英语教学改革的要求 本文。
小学语文教学设计案例分析
文章以小学语文教学设计案例为研究对象,设计制定了部编版小学二年级下册课程找春天教学设计案例,并在案例中针对相应的教学方法进行了具体的分析研究以供参考 小学语文；教学设计；案例分析一切素质教育都源于对语。
高中英语语音课堂教学思路与设计
东野长明（山东省平邑县第一中学 山东 临沂 273300）摘 要语音教学(phonetic teaching) 的内容包括字母及字母组合的发音(pronunciation)、单词和句子的重音(stre。
小学英语词汇生活化教学策略
小学是学习英语的初始阶段,英语教材中的内容相对比较简单,主要以单词、小对话、小语篇以及趣味化的童谣……为主 从某种意义上讲,学生词汇量的多寡可以决定着学生的语言运用能力,可见单词的学习在小学英语学习中。
高年级英语教学要注重阅读拓展设计
江苏徐州经济技术开发区李庄小学（221121）陈慧摘要小学高年级英语的学习和运用需要适时向课外拓展,在阅读的基础上积累更多的语汇便于语言交际 教师在设计阅读拓展时要选择恰当的阅读内容,适时点拨阅读技巧。
基于话题和功能的初中英语阅读课有效教学设计的策略
摘要有效的阅读教学有利于帮助学生掌握语言基础知识,提高学生的综合语言能力,促进其认知和思维的发展 本文结合笔者的教学实践,谈论了如何基于话题与功能进行阅读课有效设计的必要性及其策略 关键词话题功能；阅。
多模态理论下英语电影课堂教学不同输入模式过程设计
中图分类号H319 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhc 2018 07 019摘要本文以多模态理论为指导,旨在探究英文电影教学中,不同频次和不同语料输入模式的教学过程设计,以。
基于文本的英语阅读教学设计
【摘要】本文分析了当前阅读设计中存在的一些问题 通过结合教学案例,从文本解读、构建文本结构和简化文本信息转换……方面探讨了优化英语阅读教学设计的有效途径 【关键词】阅读教学；解读文本；构建结构；简化文。
小学语文教学设计的问题和解决方法评介一项知识分类理论视角
【关键词】小学语文教学设计；问题与方法；评介；知识分类理论 【中图分类号】G42【文献标志码】A【文章编号】10056009（2018）49007803 综观当前的小学语文教学设计,可以发现以下几。
大学英语教学中翻转课堂的整合实践和教学设计以商务英语翻译教学为例
一、翻转课堂概述翻转课堂（Flipping Classroom,或译作“颠倒课堂”）近年来受到全世界教育界的强烈关注,2007年出现于美国科罗拉多州落基山林地公园高中,之后逐渐。
高职公共英语翻转课堂模式的教学设计的探究
司丽洁／锡林郭勒职业学院摘要高职教育模式中,传统性的教学模式容易让学生失去学习的兴趣 公共英语翻转课堂教学模式作为新的教学模式,它不仅弥补了传统性教学模式的不足之处,也完善了教学模式,为教学提供了新的。
小学英语学生口语表达能力的教学策略
【摘要】在当今小学英语教学中,如何提高小学生的听说能力已成为小学英语教师的难题 目前英语教学重心过多的放在“写”上,学生口语表达能力不佳,造成了“哑巴式&rdquo。
提升乡村小学数学职初教师教学设计能力
【摘要】教师的教学设计能力很大程度上决定了教师的综合性教学能力,尤其是刚入职的初任教师教学设计能力极为薄弱 为此,本文结合当前乡村小学推进教学工作改革的客观条件,指出了乡村小学数学职初教师教学设计能力。
基于创造性思维培养的英语阅读教学设计
浙江杭州市长征中学（310011）包巧挺摘要从创造性思维的六要素（发散思维、辨证思维、横纵思维、直觉思维、形象思维和时间逻辑思维）出发,结合教材中的一个案例,阐述高中英语课堂中如何有效地激发和培养学生。
分析小学英语词汇教学设计与优化路径思孝
【摘要】对小学英语而言,词汇教学是其中主要组成成分之一,通过词汇教学,可有效强化小学生的自主学习能力,提高英语教学的效率和质量 然而,当前小学英语词汇教学仍然存在许多问题,需要教师深入分析和了解,合理。
农村小学英语双师课堂的实践性论证以泰安小学三年级英语课堂教学为例
摘要双师课堂,是指在同一时间内有两位教师参与到课堂教学过程中,具体来说,就是将教学环节和管理环节分开,由线上的授课教师通过大屏幕对线下教室内的学生进行直播教学,同时,教室内还有一名辅导教师主要负责教学。
运用问题教学法进行初中英语教学设计的探究
运用问题教学法进行初中英语教学设计的探究□ 李亚华（江苏省淮安市徐杨中学,江苏 淮安 223010） 【摘要】初中英语作为初中各个学科中的重要组成部分之一 不仅是学生系统的学习英语的一个重要的阶段,。
小学美术设计窑应用教学中设计思维
【摘要】美术新课程标准中新增了“设计·应用”领域,首次在义务教育阶段提到“设计”一词 传统美术教育以绘画和手工为主,注重学生的技能培训 设。
例谈初中英语听说课教学设计
陕西咸阳市秦都区彩虹学校（712000）郝莹摘要人教版初中英语教材每个单元的第一课时都是听说课 传统教学中,该课型或被处理成语法课,或就课本讲课本,很少有教师去挖掘课本,整合课本 教师可以尝试采用任务。
私扣挪用补助资金，为公？违纪？还是违法？
基本案情笔者同意第二种观点,即追究其以个人名义存储公款和违反集中制原则的党纪责任 理由第一杜某某以扣除质保金的名义侵占扶贫资金,不论其理由是否属实都必然有一个时间过程,在这一过程未完成之前并不能判断其。
监察委的留置权是一项新的权力
20 16 年12 月25 日,全国人大常委会通过关于在北京市、山西省、浙江省开展国家监察体制改革试点工作的决定,明确指出在试点地区监察委员会履行监督、调查、处置职责,可以采取留置措施 有学者认为,这。
聊聊老司机
本刊特约评论员娄义华小王的儿子放学回来问‘今天,有几个同学叫我‘老司机’,我还不会开车,怎么成‘老司机’了我才5岁呢,爸爸！这是好话还是坏话。