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CDIO教育理念下大学英语微课教学新探
CDIO教育理念下大学英语微课教学新探○钟玉琴 杜驭炎（杭州电子科技大学 外国语学院,浙江 杭州 310018） 摘要 CDIO作为一种新型工程人才培养模式,已经渗透到工程教育以外的各个学科 C。
基于文化意识的高中英语阅读课教学设计
【摘要】以人教版必修3 第1 单元的阅读课为案例体现文化意识因素在高中英语阅读课当中的渗透,并指出教师在进行阅读课教学设计时可挖掘教材、整合教材采取多种手段对学生进行文化意识的培养 【关键词】核心素养。
非英语专业听说课教学方法探微
刘荆华【摘 要】本文针对非英语专业听说课教学方法论题,指出了英语专业学生听说存在的问题；阐述了了培养非英语专业学生独立完整表达的习惯的重要性；论述了上好非英语专业听说课对策 【关键词】非英语专业 听说。
基于移动教学平台的高职行业英语阅读课教学模式
刘炎浙江工商职业技术学院 浙江宁波31 5012摘要在本次教学改革中,我们将手机移动平台客户端作为平台运用到课堂教学中,通过微课和思维导图这样两种新型手段来辅助行业英语的阅读课程,将复杂的专业问题生。
商务英语视听说教学设计
陶 阳内容摘要以“商务着装”为例,利用图片,视频……信息化手段,采用问题引导法,小组讨论法和归纳总结法来展开教学活动 通过视频导入面试服饰对工作的影响,然后利用图片展示与服饰相。
高中英语视听说教学与其优化策略
摘要高中英语教学中存在着学生缺乏学习兴趣、教学模式缺乏创新、教师教学传统化……问题 高中英语视听说教学的基本原则有把握好“视听”与“说”的关系,优选教学。
高中英语阅读课教学中概念图的运用人教版高一英语Module4Unit1阅读课教学设计与课后反思
摘要概念图是一种体现知识之间关系的图形化表征,也是思维可视化的表征 在英语阅读教学中运用概念图,能以图形的方式帮助学生在阅读后梳理阅读材料的逻辑关系,提高对文章全景式的理解力和概括力,也可作为对学习后。
初中英语写作课教学
摘要在初中英语写作课教学中,要使课堂别具匠心,教师可从以下方面着手让真实的情境自始至终贯穿课堂；提炼书中精华,根据学生实际情况精心整合教材,创新教学；培养学生的审美意识,不断完善评价体系 关键词初中英。
初中英语阅读课教学和学科核心素养培养
摘要新课改背景下,初中英语阅读教学面临着巨大的改革压力,其教学目标也有所改变,如今,初中英语阅读教学的主要目标之一是通过阅读培养初中学科核心素养,为其以后的英语学习和研究打下坚实基础 关键词初中 英。
高中英语微课教学策略探寻
【摘要】高中英语教学中,微课教学的推行能让英语教学的方法更为多样,进而能让教学的时效性更佳 教师在教学中引入微课教学新方法,能针对学生学习中的重点内容开展直观讲授,进而学生能在对某个知识点或者知识内容。
新课改视域下小学英语微课教学有效性策略
引言微课有利于培养学生的自主学习能力和独立意识而受到了我国教育机构和众多学者的关注,并逐步的走进了小学英语课堂 小学是学生学习发展的重要阶段,在广泛使用微课教学的大环境下,学生成绩越来越好,学习效率越。
五步情景教学法在中职英语听说课中的应用
【摘要】 新课程的改革与推进要求中职英语教师在英语听说课中,通过多种方式培养学生的听、说技能,以此促进学生的英语综合能力的提高,帮助学生完成学习目标 然而,依目前中职英语听说课教学现状来看,学生对于。
认知语言学视域下的微课教学模式构建和应用以大学英语视听说课程为例
都鸣晖（南京中医药大学外国语学院,江苏 南京 210000）摘 要 随着大学英语的教育改革的不断深化与发展,认知语言学视域下教学模式在大学英语的课程中发挥着越来越重要的作用 因此,本文先从概念。
新课程标准下高中英语听说课堂教学存在的问题与策略
曹德珍平顶山市第一高级中学,河南 平顶山 467000摘要高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上,进一步明确英语学习的目的,发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略。
新课改背景下高中英语有效性课堂教学方法改革
刘文莉（湖北省巴东县民族职业高级中学 湖北 巴东444300）在日常英语教学中,许多教师经常会遇到这样的困惑一节课自己认为备课充分,知识讲解透彻,应该有好的教学效果,而事实上呢学生一个个无精打采,兴趣。
论新课改下高中英语体验式教学的运用
经过长期的英语教学探索和改革,当前我国很多高中已经逐渐改变了原本以教师为中心、以语言知识传授为重点的传统教学模式,正在积极尝试应用多种教学方式和策略,从而有效提升学生的英语学习能力和综合应用能力 但是。
高职英语听说教学中产出导向法的应用探析
【摘 要】本文在分析高职英语听说教学存在的问题以及在高职英语听说教学中应用产出导向法的意义基础上,探讨产出导向法驱动导入、指导与促成、总结与评价、延伸与拓展四个流程的实操,并从输出驱动、输入促成、评价。
基于慕课背景下的大学英语翻转课堂教学模式
摘要在教学工作的开展过程中,老师需要采取科学的方法、更新教学理念,不断提升学生的知识水平和创造意识 本文对慕课背景下的大学英语翻转课堂教学模式进行了探讨,文章从阐述慕课及翻转课堂的概念入手,进一步分析。
以同课异构提升中职英语听说课的课堂教学效能
【摘 要】针对中职电子电工专业学生英语听说课动机不强,不愿开口,毫无表现的现状,根据中职英语教学大纲英语课程任务的要求,笔者借鉴了传统意义“同课异构”的模式,从学情出发,在不同。
提高初中英语阅读课教学效果的策略探究
【摘 要】初中英语阅读教学是英语教学中的重要一环,在优化阅读课教学环节的同时,不但应体现出学生在课堂教学中的主体地位,促使他们自主学习、合作学习与探究,而且更要充分发挥出老师在课堂上的指导作用和引导作。
刍议初中英语阅读课教学和学科核心素养培养
王淑丽／吉林市第二十三中学摘 要初中英语阅读课教学能有效的促进了学生语言素养的形成,在很大程度上提高学生的思考能力、判断能力和沟通能力,是培养学生英语学科核心素养养成的重要途径 教师要不断创新教学方法。
教育生态学视域下大学英语听说课生态化建设策略以黑龙江大学为例
摘要教育生态学是研究教育与其周围生态环境之间相互作用、相互联系和相互促进的一门学科,而大学英语听说课堂就是与教育生态学有着密切关联的一门学科,一个完整的生态系统 鉴于此,大学英语听说课的生态化建设应该。
基于阅读材料的职业英语写作教学行动探究对一节英语写作课的设计、观察和分析
【摘 要】写作教学是职业英语教学的难点之一,因而对写作教学进行动研究很有必要 基于一堂英语写作课,从课前设计、课堂观察到课后分析,对英语写作教学进行行动研究,从而促进职校学生英语写作能力的提升 【关键。
例谈初中英语听说课教学设计
陕西咸阳市秦都区彩虹学校（712000）郝莹摘要人教版初中英语教材每个单元的第一课时都是听说课 传统教学中,该课型或被处理成语法课,或就课本讲课本,很少有教师去挖掘课本,整合课本 教师可以尝试采用任务。
圆锥曲线中的定值命题探析
【摘要】圆锥曲线中的有关“定值”问题,是高考命题的一个热点,也是同学们学习中的一个难点 以下通过合情推理、类比推理从教材中一个例题出发,探索总结出几组“定值&rdq。
高中数学教学直觉思维的培养策略探究
【摘要】在高中数学的学习中,直觉思维不仅对于数学发现与数学计算具有十分积极的影响,同时也可以提高学生的创新思维能力,造就学生的自我创新意识形态 由于直觉思维并不会受到常规固定逻辑的影响,而仅仅是与个人。
基于地理核心素养的培养对《普通高中地理课程标准（2019版）》的研读
1 新课程标准的改变1 1地球知识1 2岩石圈1 3大气圈1 4 水圈1 5自然地理环境1 6 自然地理环境与人类活动2 新旧课标的对比2 1 普通高中地理课程标准（2017版）将地理1的内。