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细节才是教育最美的
一次,幼年梁启超随父亲到朋友家做客,见院里杏花开得漂亮,就偷偷地折下一枝藏在袖筒里.
父亲发现了,不好当着众人的面骂他.客人们都坐下了,父亲大声说：“启超,各位先生想看看你的文采.我出一幅上联,你若对得好,才能坐下来吃饭.”梁启超一口答应,当听到“袖里笼花,小子暗藏春色”的上联时,才知道自己刚才的偷花行为”被发现了,父亲不好当面揭穿,而用对联来批评自己,让自己知错即改.于是梁启超回答道：“堂前悬镜,大人明察秋毫.”众人齐声喝彩……
原来,“细节”才是教育最美的.面对孩子不规矩的行为,梁父深知“细节”的施教价值,没有当众责骂,而是巧妙地转了个弯,借助“考对联”将自己的批评渗透其中,将“方式选择”“情境运用”等施教细节梳理得如“”一样自然,其教育过程自然绽放如花,不仅展现了最美的批评过程,也展现了最美的认错姿态.
（摘自《教育文摘周报》2018年8月15日）
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