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高校艺术生思想政治教育

摘要：艺术类学生是大学校园内的活跃群体,也是丰富校园文化,提升校园精神文明素质的一支不可多得的关键力量.可以说没有艺术生的存在,校园文化氛围的发展很难取得长足进步.而同样,在艺术生的教育指导与管理工作中,也出现了很多问题,诸如艺术生思维活跃,管理难度大,习惯养成方面有一定的欠缺等等,尤其突出表现在思想政治教育引领指导上.基于此,文章从艺术生的管理方面入手,对学生的学习习惯与思维养成与思政工作引领等方面系统地阐述相关的工作经验,以供参考.

关键词：艺术生管理教育

中图分类号：F240

文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2018）05-213-03

笔者目前任职于某高校音乐系党支部,在管理艺术类学生工作方面,笔者结合音乐系相关特色,根据学生的个性特点,因材施教,实行以下几个方面的针对措施,来保证管理工作的有序进行与系级工作的良好发展.

一、抓住特点,以人为本的管理模式

　　在管理艺术系学生方面,首先要明白艺术系学生与普通大文大理学生之间的区别.艺术系的学生通常自主意识很强,无法做到很好的自我管理自我约束,在管理艺术系学生方面,要适当的学会宣泄和引导学生的情绪,防止师生矛盾日益增大.其次是艺术系学生相对来说文化课基础较为薄弱.当今社会对文化的重视程度越来越高,要让学生们明白,专业学好是必要的,同时抓紧基础的文化理论知识的学习也是日后走向社会开始工作的重中之重.而学习能力、学习态度与方法的错误也可能是他们的文化课成绩较低的原因.然后在个性方面,艺术系学生的个性较强,强调自己思想的表达,在行为上容易走极端,同时在奇装异服、染发等方面表现得也较为明显,通过外形的特点吸引别人的注意力来获得心理满足.逆反心理和集体意识淡薄也是反映在艺术系学生中的较为突出的问题,常见的诸如老师让干什么,偏偏对着干,不考虑他人的感受；同样艺术生们更多地考虑自己的生活与事情,对集体活动与集体工作漠不关心,而他们家境条件的相对优越又让管理提升了难度.

针对以上这些特点,笔者认为“以人为本”的管理方式是合理有效的.首先,在管理方面,要设立严格的考勤制度,在迟到早退、逃课等方面制定系统完善的方案,加强与学生干部的沟通联系,将这些不良现象及时准确地反映出来,并进行一系列的处罚措施.其次在与学生交流方面,疏导学生的情绪,注意沟通的语气态度,艺术生的思维较活跃,情绪容易激动,也较敏感,这都是师生交流时应该做到的,给学生更多的尊重,老师学会去倾听,去安抚,这对师生关系的发展有非常良好的意义.在文化课方面,要和管理上一样制定严格细致的考核制度,抓住成绩,提高效率,提升学生的学习兴趣,多要求学生阅读日后工作中关于艺术生文化课的硬性标准等一系列规定,提高学生自主学习的意识,树立一定的危机意识,对学生的学习动力有一定帮助.而同样,老师们在尊重学生个性的同时,通过严格的制度、耐心的教导与相应的处罚措施,来限制奇装异服在校园内的流行.集体活动的举办要突出特色,要有影响力、感染力,要对学生有吸引兴趣,要让他们明白举办类似活动的目的可以提高他们的组织能力,让他们能积极主动的参与进来.“以人为本”的管理核心就在于宽严并施,尊重学生的同时要有一定的制度去规定限制范围,防止出现较大的不良影响.同时,尊重学生的兴趣,尊重他们的意见和合理的个性.在处理问题上,不要以一个老师的姿态,以上级对待下级的态度,要以成年人的交流方式,严肃认真地进行讨论或者批评教育,这样,学生才会感到真正的得到了尊重,才会对老师的行为进行认可.而在工作中,要考虑学生的利益,这样的工作方法和目的是否能让学生满意,是否能符合学生的应有的利益,这也是“以人为本”管理方法的中心.学生在面对事情与问题时,不自觉地处于弱势一方,学生的自尊心、个人的得失都需要教师考虑周全.所以,变管理为引导,尊重学生,“以人为本”的模式,这是较好的管理方法.

二、网格化管理,提升学生干部整体素质能力

网格化管理是我院的特色管理模式,在实际的工作中我们发现,网格化管理也可以延伸用于学生干部工作与学生的日常学习生活中来.网格化管理,责任到人,通过学生干部逐级监督,老师加强监管引导,来保证学生的学习生活有序,从中提升学生干部的整体素养和能力.网格化管理的中心部分在于学生干部的牵头和引领,学生干部上传达老师的指令,下反映学生们的情绪思想,可以说,学生干部是大学生管理的重要组成部分.我们要着重培养一批优秀的学生干部,在学习、工作与思想方面起到表率作用.学生干部在服务上更好的与广大学生对接,因为本身就是学生中的一员,所以他们更容易让学生们去理解和支持.好的学生干部会通过自己的能力去影响到其他学生,带动团队的凝聚力与向心力.学生干部的桥梁作用要发挥出来,培养学生干部的目的不仅仅是为了让他们去上传下达,更重要地是让学生干部们在管理过程中能把更多出现的实际问题和情况报告给老师,老师能根据实际情况具体问题具体分析,去更好地了解和解决问题,避免因为不知情或者不了解导致管理中出现问题和疏漏,影响了学生工作的开展.网格化管理的落脚点在学生,牵头线在老师,学生干部的桥梁纽带作用一定要发挥好.

在充分发挥学生干部的作用中,考察学生也是很重要的一环.了解什么样的学生真正适合胜任学生干部的职务来管理学生,要充分地考虑.考察并任命一些在实际能力、管理方面有特长的学生,侧重有真正能力的学生进行培养,慎重进行任命.一旦任命学生干部后尽量不要对他们进行过大的处分,这对学生干部团队的士气与管理方面会产生较大的负面影响,所以在确认任命名单时要多方面考察,确保学生干部们德才并举,在学生群体中有威信.在系级学生干部与班委之间要进行平衡,尽量减少一人身兼数职的情况,给积极主动的学生机会,让他们可以真正地得到锻炼并成长.在这些学生干部中,主要学生干部一定要与辅导员多交流沟通,通过他们去准确了解整体学生的情况,因为学生干部总体来说是积极向上的优秀学生,在与老师的交流中更方便更有效率,在自我约束方面也有一定的自制力,所以学生干部心理状态和工作方面老师一定要时刻关注和抓紧.充分体现出他们作为老师的助手这样一个作用.

三、外行管内行,要先做学生后做老师

　　高校中的辅导员或者老师,一般而言很难与学生所学专业有很大联系,尤其是艺术性的班级,相关专业毕业的老师很少.对待艺术生的专业知识,老师们大多是门外汉,是外行,这就造成了师生之间沟通会有一定的困难.艺术生一般都相当热爱自己所学的专业,除了因为投入较大的学习精力,是未来工作的“饭碗”外,也是他们优于别人的特长.所以尊重、赞美艺术生的专业也显得尤为重要.刻意地去赞美去讨好让人会产生怀疑,还会产生对教师的不信任感.所以这时候,就需要老师们去了解自己所带班级的专业知识.共同语言是人与人沟通的重要条件,想要更好地管理艺术生,就要更好地与他们融入在一起.

　　放低姿态,是老师们应该学会的.在自己不熟悉的专业领域,可以多去了解,多与学生交流,发自肺腑地赞美他们的专业.尊重和赞美对于学生来说永远是使他们积极向上的重要因素.尤其在老师们相对外行的情况下,外行的老师要尽量地去懂得艺术,去学习基本的知识与专业性的名词.隔行如隔山,老师们如果不积极主动去了解学生的专业,在与学生沟通中就会有隔阂.比如,带美术类的班级,至少应该了解国画、油画等等的知识,带音乐类的班级,要清楚乐理知识,带书法的班级,则要清楚行楷等等的区别.术业有专攻,老师们去了解专业,接近学生,学生们也会体谅理解老师.先做学生后做老师,这是一名合格教师应有的肚量与姿态.

四、狠抓思政教育,党建团建互促互进

　　在大学,共青团系统的相关机构显得格外重要.在日益重视高校思想政治教育工作的今天,如何让党建带团建,团建促党建,最后引领学生的思想,引导学生树立正确的三观,显得尤为重要.思想政治教育工作落实起来并不容易,尤其是在艺术生领域.艺术生的思维敏捷,思想较为开放,对枯燥无味的说教难以产生兴趣.而思想政治教育失去了严肃性政治性,我们的思政教育就是失败的.而思想政治教育一旦抓好了,抓成了,对学生的当下管理与未来发展都很有积极意义.

　　思想政治教育工作的落实与完善,关乎着党对青年学生的引领和教育,所以首先要利用好共青团这个组织.在共青团领导下,设立团总支与学生会两个服务广大学生的学生组织,要求学生组织的学生干部们必须有高度的政治责任感与使命感,通过对党团知识的学习了解,引导他们的思想方式到正确的、合理的轨道上来,通过他们来带领学生们更好地开展班级系级工作.其次,党建工作要抓好.党建工作是带领团建工作,是为团建工作做榜样的.党建工作的推优名额与选举,关乎着学生们最重视的公平.学生党员们有了威信,有了领导力,对日常工作的开展有很大的帮助.最后是党日团日活动.对艺术生而言,活动的吸引力与专业的挂钩程度有重要的影响,结合本专业,在教师牵头,学生干部搭线,广大学生们一起动员的情况下,通过举办优秀的、吸引学生的团日活动,达到教育的目的.寓教于乐,艺术生更希望用活泼的方式去学习,我们通过这些发人深省同时又有趣的团日活动,既引导了学生树立正确的三观,又让他们学到了相关的知识,而且凝聚了集体,让下次工作的开展有了借鉴,通过这一系列的活动,通过宽严并施,让思想政治教育切实落实了下去,这也为学生工作开辟了新思维,取得了新进步,更有利于对学生们的管理与培养,有积极的意义.

　　总而言之,在艺术生的管理问题上,我们通过一系列的诸如知己知彼、学生干部帮助、宽严并施、思政教育等等方式方法,可以较好地解决管理中存在的问题.艺术生作为高校中的重要成员,我们不仅要通过管理,更重要地是疏导,用言语、用人格去感染他们,让他们摒弃一些不好的习惯,将自己的闪光点切实发扬出来.我们相信,通过合理的管理方式,可以让他们活跃起来,为校园文化建设,书写属于自己的浓重一笔.

(作者单位：山西师范大学现代文理学院山西临汾 041000)

（责编：贾伟）

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