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以农民为本的职业农民教育
钟礼平,钟志明
（江苏省洪泽区共和社区教育中心,江苏洪泽 223124）
［摘 要］在我国目前市场经济不断完善的过程中,国家提高了对农业、农村以及农民的重视程度,农村作为我国新时期改革和发展的重要目标,在一定程度上,以农民为本的职业农民教育是社会主义对农村改革和创新的重要举措.其教育发展内涵就是主要以农民为教育核心,培养他们科学先进的生产理念,在我国工业化建设不断完善的背景下,无论是农村生产还是管理都逐渐走向了技术化的道路,对此就要积极完善和推进农村的职业教育,以此为研究背景,针对目前以农民为本的职业农民教育在发展过程中所面临的诸多困境进行具体分析,并在此基础上对新时期职业农民教育的推广提出了科学的发展对策,旨在进一步促进当前职业农民教育事业的发展,促进农民综合素质的提高.
［关键 词］农民为本；职业农民；教育；对策
［中图分类号］G725 ［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2017）24-0152-01
21世纪,我国进一步加快对社会主义新农村的建设步伐.一方面,加大了对农村的投入,包括对农村专项资金的划拨,以及生产设备的投入；另一方面,随着生产加工技术手段的不断更新和完善,我国也逐渐加强了对农民生产素质的培养和教育,以农民为本的职业农民教育在社会发展的新时期被推到了农村改革和创新的日程上来.对于农村的创新和发展,要提高对农民综合素质的培养,贯彻以农民为本的改革方向,进一步完善农村的职业教育.只有这样,才能促进农村整体的快速发展.
一、以农民为本的职业农民教育发展面临的问题
(一)职业教育经费匮乏
就目前以农民为本的职业农民教育措施实际落实情况来看,其还面临着很多制约因素,其中最关键的就是教育经费紧张,在我国教育体系中,对职业农民教育并没有具体科学的界定,因此,相关财政资金的划拨也比较少,与此同时,很多地方政府部门并没有认识到职业农民教育的重要性,自然对其教育事业的发展就没有给予应有的支持,教育经费的匮乏不仅影响了以农民为本的职业农民教育工作的有效开展,而且在教学环境以及教师队伍上都得不到很好的满足,大大降低了职业农民教育效率.
（二）不能有效地结合当地的发展实际
以农民为本的职业农民教育在某种意义上就是为了科学地发展生产、促进生产,根据当前其所在的农村发展情况开展针对性的教学,以有效弥补其在生产中的不足,但是就目前职业农民教育的实施来看,其在教学过程中,并没有有效地结合当地的发展实际,这就对农民的职业教育没有发挥出应有的作用.农村在发展过程中由于地理位置的差异,其发展特色也会有很大的不同,如果不能有效地结合当地的生产和发展的实际情况,职业教育就会是闭门造车,其教学目标和教学内容也就没有了具体的针对性,大大降低了农民的学习效果,也不能使职业农民教育科学地指导生产实践,这在一定程度上就远离了以农民为本的职业农民教育的目标.
(三)缺乏专业性的教师队伍
开展以农民为本的职业农民教育,首先就要为其配备专业化的教师团队,但是对农村来说,一方面,现有教师的年龄都比较大,缺乏专业的教学素质和科学的教学理念；另一方面,对于所引进的专业教师由于薪资水平都比较低,教学环境差,存在一定的人才流失现象.除此之外,引进的专业教师对当地的生产背景和生产环境都不了解,很难为生产教学提供支持.因此,缺乏专业性的教师队伍严重影响了职业农民教育工作的开展.
二、以农民为本的职业农民教育的发展对策
(一)增加对职业农民教育经费的投入
对于现阶段以农民为本的职业农民教育工作的有效落实,教育部要增加对职业农民教育经费的投入,改善当前的教学环境和教学基础设备等,除此之外,农村各乡镇主体也可以积极建立自身的融资平台,通过和相关企业的定向合作,进行教育资金的融通,在一定程度上也可以有效地缓解教育经费紧张的问题,与此同时,相关政府部门也要对其进行有效的扶持,从而进一步促进以农民为本的职业农民教育工作的开展.
（二）结合当地的发展实际开展针对性教学
在以农民为本的职业农民教育的过程中要积极结合当地的生产和发展的实际情况,开展针对性的教学模式,积极提高农民的主体地位,教师要积极了解其在生产过程中所遇到的困惑,具有针对性地提高其生产技术,同时也要积极了解当地的生产和发展特色,立足于生产实际培养和灌输农民科学的生产经营理念,运用科学的生产技术理念来发展社会主义新农村.
（三）完善当前的教师队伍
促进职业农民教育的发展要积极完善当前的教师队伍,引进专业化的教师团队,并积极帮助教师了解和熟悉当地的发展特色,提高教师的工资水平.
综上所述,促进农村的发展,在提高对其技术投入,进行技术化生产的同时也要积极以农民为本的职业农民教育的工作,提高农民的主体地位,积极灌输他们先进的生产技术理念,提高农民的综合生产技能,这是历史发展新时期对新农村建设的需求,也是未来农村改革和创新的方向.不仅对于农村生产的发展具有重要的影响,同时对我国市场经济的建设也具有积极的促进作用.
参考文献：
［1］李少元．农村教育论［J］．南京：江苏教育出版社,2000.
［2］黄友兰．投资教育促进人力资本积累［Ｊ］．中国人力资源开发,2000（12）.
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