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中国艺术品鉴藏和高校美术鉴赏教学改革以长沙理工大学美术鉴赏教学为例
摘 要：当代的高校美术鉴赏教学,被列为普通高校的素质教育课程,本文以长沙理工大学美术鉴赏教学为例,结合中国艺术品鉴藏知识,依托公共艺术教育中心、艺术文化科普宣传基地等几个方面来进行美术教学改革探索.
关键词： 中国艺术品鉴藏；美术鉴赏；教学改革
此论文为湖南省教育厅项目15C0064、湖南省教育科学十二五规划课题XJK012CTM018的研究成果.
美术鉴赏作为高校公共艺术教育的重要组成部分,被列为普通高校的素质教育课程.针对当前高校美术鉴赏课程教学的现状,同时为打造中国传统文化艺术教育平台,提升艺术品收藏家的鉴赏能力,以目前盛兴的艺术品鉴藏与投资为契机,分析目前高校美术鉴赏课程实施的主要状况,探讨中国传统文化艺术在高校美术鉴赏教学中的应用研究,为高校的美术鉴赏教学改革提出可供参考的理论思考与实践经验.
一、结合中国艺术品鉴藏知识,依托长沙理工大学公共艺术教育中心,进行高校美术鉴赏教学改革
长沙理工大学公共艺术教育中心在学校主管领导与教务处的领导下,积极开展全校公共艺术教育的整体规划、课程设置以及教学管理、教学工作.结合中国艺术品鉴藏知识,以公共艺术教育中心为依托积极进行艺术品鉴藏与高校《美术鉴赏》课程教学改革.
以公共艺术课程教学为高校艺术教育工作的中心环节,紧抓艺术欣赏和审美欣赏两个关键,加强人文精神的传播和渗透,强化课程的改革创新.继续认真落实教育部印发的《全国学校艺术教育发展规划（2001年—2010年）》《学校艺术教育工作规程》和《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》,将公共艺术教育作为实施素质教育的重要组成部分,并结合我校专业特点在公共艺术教育模式方面进行改革创新.积极推进素质教育,遵循人才培养规律,强化公共艺术教育课的主阵地、校园文化艺术活动的主载体、校外艺术交流的主渠道和学生艺术团体的主力军作用,充分发挥学科建设优势促进公共艺术课程建设,广泛开展艺术活动培养学生实践能力,努力整合各类资源营造良好校园艺术氛围.
坚持艺术理论教学和专业实践教学两个基本点.始终坚持开放性的互动性艺术理论教学.由学生被动接受改为主动学习.始终坚持项目式的艺术实践,由虚拟性的课堂作业与社会赛事为目标,促进实战型实习.为此,学生主动参与艺术理论学习与艺术实践的积极性被调动起来.继续加强常规教学工作,鼓励师生参加各级各类活动,在各方面取得一些成绩.积极参与省内外高规格艺术赛事和实践活动.
经过不断的努力和实践,公共艺术教育课程改革与教材建设成效显著,校园文化艺术活动丰富多彩,已初步形成了符合我校特色的专业艺术教育和艺术素质教育的新体系,大学生阳光艺术团在各级各类艺术活动和全国大学生艺术展演中也取得了突出成绩.
二、结合中国艺术品鉴藏知识,依托长沙理工大学艺术文化
科普宣传基地,开展艺术品鉴藏与高校美术鉴赏教学改革长沙理工大学艺术文化科普宣传基地是在学校人文社科处的直接领导下,以设计艺术学院为依托申报的“湖南省社科普及宣传基地”.设计艺术学院“湖南省社科普及宣传基地”以宣传、普及、推广设计艺术和其他艺术文化为主线,将现代可持续发展的设计理念传递给广大群众,建设和谐社会.
长沙理工大学艺术文化科普基地以全校公共艺术教育为依托,拥有一个层次分明、效率较高的文化素质教育管理及运行机制——“公共艺术课程考核工作领导小组”,是全校文化素质教育工作的领导、决策机构.学校教务处负责全校公共艺术教育的整体规划、课程设置以及教学管理、教学评估工作.
为进一步加强和发展艺术社科普及活动,并把艺术教育作为全面实施素质教育的切入点,凸现我校特色校园文化,使艺术社科普及活动工作更加多样化,规范化,科学化,更深入全面的开展艺术品鉴藏与高校《美术鉴赏》课程教学改革,工作改革创新工作如下：
1.加强科普创建活动宣传,营造良好氛围：积极向教育组织部门汇报创建工作,争取上级组织的政策,经费支持和业务指导；进行深入广泛的校内宣传动员,使全校师生众志成城、齐心协力,确保工作取得好成绩； 向社会进行宣传,赢得广大社会群众的理解、认同和支持,营造良好氛围.
2.加大艺术科普活动投入,进一步改善活动各方面条件：充分利用和合理配置校内与校外的资源.学校增购公共艺术教育教学设备,配齐与科普有关的多媒体、音响、音像等设计艺术及其文化资料.
3.丰富活动内容,突出活动特色,完善管理机制：在原有活动基础上,继续突出书画艺术及其文化、审美文化及本原文化等的教学、欣赏、创作、设计、展览及参赛等各项活动；同时,加强书画艺术及其文化、设计艺术及其文化、审美文化及本原文化活动中的文化考察和学术讲座、艺术科研力度；此外,适当增设并加强节假日特别是寒暑假艺术文化下乡等社会实践活动.形成完备的常效机制,明确管理机构,健全管理体系；明确日常管理工作内容；确立师生结合的日常工作管理机制.
4.学校党政领导支持学生艺术社团的建设.中心常年指导的书画协会、摄影协会等十多个大学生艺术社团,已经成为广大学生艺术实践的基地、陶冶情操的家园、展示风采的窗口和校园文化建设的生力军.中心常年举办“人文艺术系列讲座”,每周邀请至少一位国内外的学者、艺术家来校举办讲座或开展艺术展演活动,多年来从未间断,已成功举办50余期,成为长沙理工大学“一道独特、靓丽的风景”.
结合中国艺术品鉴藏知识,以长沙理工大学艺术文化科普宣传基地为依托,开展各种实践与探索,把中国传统文化艺术知识,有效的应用到高校《美术鉴赏》课程教学的改革实践中,取得一定的成效.对弘扬民族文化精神和深入发掘中国艺术品都有一定的理论意义,对如何提高高校美术鉴赏课程的教学效果、指导当前的中国艺术品鉴藏与投资和高校美术鉴赏课程教学改革实践具有实际意义.提高大学生人文素质,逐步培养一批有文化、有思想、有能力的艺术爱好者、收藏者和经营管理者,他们博古通今、融会中西、有深厚的文化艺术素养、有辨别真伪的能力、能选取艺术品和如何让持有的艺术品升值,推动高校《美术鉴赏》课程教学改革实践,同时,逐步推动艺术品市场可持续繁荣发展.
美术鉴赏论文范文结:
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