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高校民航飞行学员思想政治教育社会化的路径选择
宋纯龙
由于校园文化与航空公司企业文化存在较大差异,民航对飞行人员思想政治的特殊需求以及民航飞行员特殊的培养模式的必然要求.作为高校,需要通过具有高效性、针对性的思想政治教育手段顺利完成他们在学校里的再社会化过程.我们的思想政治教育社会化路径选择上,应该顺应社会发展和需求,针对飞行学员这一特殊群体作以调整,让教育主体、教育内容、教育环境等方面社会化,为学员的成长成才服务.
高校思想政治教育社会化是近些年来教育界针对于高校思想政治教育存在的因疏远社会而导致的教条化、形式化和文字化而提出的一种新的思想政治教育理念.它使得高校思想政治教育更加的面向社会、关注社会、适应社会,能够培养出更加适应社会的专业型人才.
高校飞行学员思想政治教育社会化指有社会发展需求与飞行学员的思想政治教育之间的矛盾引发的,由高校主导的,在教育者和受教育者共同参与下,使得思想政治教育既能适应社会又改造社会的双向互动过程和成果.旨在提高飞行学员思想政治教育的有效性.飞行学员的再社会化是指有意让学员忘掉旧的价值观和行为模式,接受新的价值观和行为.飞行学员思想政治教育社会化实质上是帮助学员们能够顺利的完成再社会化过程,使得他们尽快形成大学生飞行学员应有的人格品质、人生目标、心理素质、价值观念和行为方式,为今后的成长成才履行好服务功能.
一、教育主体的社会化
首先,高校党委及二级学院党委应设立相关机构,定期召开解决思想政治教育工作者的学习、生活和工作中遇到的具体难题,为德育工作这形成良好的工作共建,在工资待遇上给予充分的考虑,在政策制定和执行上给于一定的保护和激励.其次,高校还应针对飞行学员的专业特点,给予思政教育者更多的专业素质和能力提高的机会.对思政工作者进行再教育,让教师及管理者们走进航空公司,更近距离的接触企业文化,将飞行员管理机制引入到飞行学员管理机制当中,为教育者们创造更多的时间机会,鼓励大家将实践成果运用到实际工作当中去.在科研经费上给予特殊的支持,提升教师们的教学科研能力.
对于受教育者,作为高校及思政工作者,应该针对飞行学员的专业特质和性格特点,通过校园文化、新媒体运用、制度设定等方面来对学员的思想、行为进行积极的引导和约束,发挥学员间的榜样力量,增强学员的自信心,帮助他们树立正确的价值观和人生观,使其顺利的完成大学再社会化的关键阶段,为今后的成长成才做好铺垫.
二、教育内容的社会化
飞行学员今后是社会的贡献者,他们要用自己严谨的工作作风和生活态度为祖国的民航事业做贡献,要为所有的乘客们做好安全服务工作,因此他们的思想政治教育工作就必须面对社会、正视社会、回应社会.这就需要思想政治教育内容的社会化.教学内容要面对世界发展的多样化、经济的全球化,在当今的社会中发现问题、解决问题,引导学员们正视当今的社会,适应社会的需求.坚持以学生为本,充分尊重学生的主体地位.飞行学员较比其他专业整体上具有及其强烈的成才愿望,他们想早日成为一名飞机驾驶员,同时也伴随着学习目的不明确的矛盾；他们具有强烈的爱国主义精神,同时也伴随着不知道如何表达的矛盾等等,这些矛盾的存在正给了思想政治教育工作足够的发挥机会和空间.
要想更好的实现教育内容社会化,首先要加强学员的世界观教育.世界观具有根本性和基础性作用,传统的世界观教育内容和方法应该保留,但也应用贴近实际的观点来教育引导学生分析社会热点问题、世界发展趋势等现实问题.其次,要加强社会主义教育.社会主义教育就是让学员懂得飞行事业对于国家建设、社会发展所担负的重要使命性任务,让学员们正确看待、分析、思考在社会上存在的各种现象,树立强烈的使命意识、责任意识和危机意识,指明他们成才方向,保证他们成为社会主义和的建设者和可靠接班人.再次,要加强道德观教育.飞行员是一个极具服务特色的职业,作为飞行路上的起步教育,高等院校教育应通过思想政治教育让学员们树立以人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点的社会主义道德观,杜绝冷漠、虚假、欺骗等.最后,要加强法制观念教育.飞行员的法律意识直接影响着自身的发展方向和每一名乘客的生命财产安全.在教育过程中,作为教育者要用案例分析、情景展示等较为灵活的方式来展示法律意识淡薄给人民带来的危害,引导学员们树立正确的遵法、守法意识,用法律来约束自我行为,以此来更好的服务社会、回报社会.
三、教育环境的社会化
思想政治教育环境包括社会环境和校园环境.社会环境是指在校园以内的环境,是高校存在其中的社会现实环境.优化社会环境就是在为优化教育环境做基础,应当从优化社会发展环境、大众传播环境、网络环境等方面开展具有针对性的思想政治教育工作.校园环境是对学员们成长影响最大的环境,也是学员们学习、生活时间最长的环境.完善校园环境,应提高师生的思想政治教育意识,做好学员们的后勤服务工作,在此基础上还应健全学员的规章管理制度,提高学员的法治意识.努力实现思政工作者教书育人、管理育人、服务育人的传统“三育人”目标,保证“三育人”过程,实现每个教学、生活环节的育人功能及其社会化,提供强有力的环境基础.
（作者单位：沈阳航空航天大学）
思想政治论文范文结:
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