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康桥的静美和无言的哀愁赏析徐志摩《再别康桥》
■ 陈 静
离别是一个早已超越了时间和空间的主题,它牵动着古今中外多少人的心弦.因此它也成为古今诗人长咏不衰的重要内容.
离别本是伤感与无奈的,但有时这离别却又美得让人心醉.在古往今来浩如烟海的离别诗中,徐志摩的《再别康桥》将“美”与“愁”完美的融合,不着痕迹.
“轻轻的我走了,正如我轻轻的来.”诗歌一开篇就用一种极其轻柔、和缓的动作将读者带入了一个宁静柔美的情境.接着,徐志摩在后面的三个诗节中运用了三个典型的意象“金柳”、“青荇”、“拜伦潭”将这种美具体化,给读者以深刻的视觉感受.
一、融入想象,浸透诗人的眷恋
“那河畔的金柳,是夕阳下的新娘,波光里的艳影,在我的心头荡漾.”夕阳照射,为柳枝镀上了一层妩媚的金,让人仿佛看到那金色的枝条随风轻轻摇摆,影子倒映在水中,像美丽的新娘,在诗人的心头荡漾.
柳是离别诗中的常见意象,而徐志摩却运用比喻将柳比作新娘,让人眼前一亮.这种别出心裁不仅仅是因为在当时的特定环境下柳树给人的感受,更重要的是诗人在这里融入了自己的想象.徐志摩是一个爱情至上的人,他活得浪漫而纯粹,在他的心里没有哪一种美能胜得过新娘.所以他将康河畔的柳树想象为艳美绝伦的新娘,让人感受她的迷人、妩媚、娇羞与高贵.而这种想象也正好把一种极致的美感赋予柳树这一传统意象.微风轻抚,河水微澜,树影荡漾,诗人以动衬静表现出了整体环境的静谧.柳树倒映在康河里的艳影,不仅在水中荡漾,同时也在诗人的心头荡漾,让诗人沉醉于其中,浸透了诗人无限的欢喜和眷恋.
二、融情于物,寄托诗人的追求
“软泥上的青荇,油油的在水底招摇,在康河的柔波里,我甘心做一条水草.”康河里绿油油的青荇随着微波起伏飘摇,仿佛是在向诗人招手.在这样优美而浪漫的环境中,诗人被陶醉了,他情愿做一条水草,来享受康河柔波的爱抚.
在这一诗节中,诗人运用了水草的意象,青荇就是一种青色的水草,它根生水底,叶浮水面,随水流漂荡.诗人融情于物运用了两个词来突出水草的特点,“油油的”“招摇”,不仅写出了水草无拘无束,自由自在的情态,也写出了水草的光润,还间接的展现出康河水流微微荡漾,优美和悦的样子.因此,诗人在这一诗节中绝不仅仅是在写水草,他是要通过水草来写微风轻拂,明静清澈的河水.他要突出的是康河的明静和自由自在的状况.徐志摩曾在他的一篇文章《我所知道的康桥》里写道“康桥的灵性全在一条河上.康河,我敢说是全世界最秀丽的一条水.”在这样的康河里诗人甘心做一条水草,这说明了诗人对水草的羡慕和对康河的无限眷恋.而康河的这种明静的美和自由的状态也是徐志摩毕生所追求的.
三、渲染意境,融入诗人的梦想
“那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹,揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦.”诗人将目光转向了拜伦潭.那榆树浓荫覆盖着的清泉倒映着天上的虹,五彩斑斓,而这浮藻间又好像沉淀着作者彩虹似得梦.诗人的梦想与潭水相糅合,诗人的浪漫在星辉中闪现.
潭水是那样的清澈与深邃,潭水倒映着彩虹,轻轻摇曳.在这个如梦似幻的情境中诗人如痴如醉,在康桥的美好生活像梦境一样一幕一幕的展现出来.作者曾经写道：“1920年他在康桥度过了一年多真正悠闲自在的日子.”据他后来回忆说,这是他一生中最幸福的日子.在这一诗节中诗人将静谧梦幻的意境渲染到了极致.
四、以实写虚,隐藏诗人的无奈
“寻梦？撑一支长篙,向青草更青处漫溯；满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌.”诗人乘兴撑篙荡舟,漫溯康河,去追寻遗失的美梦,去重温夕日的欢乐.深蓝的天空中,繁星点点,深蓝的水面上,波光粼粼.这时候水天相接,诗人飘飘然如遗世独立,陶醉在这星辉斑斓的夜色当中,禁不住想大声歌唱.
在这一诗节中,诗人着重设置了几个动作,“寻梦”、“漫溯”就是对过去生活的回忆.而“满载了一船的星辉”就是以前欢乐生活中的点点滴滴.诗人独自一人泛舟漫溯,他仰望星空,繁星点点,俯视水面,点点繁星,水天相接,浑然一体,诗人好似遗世独立,穿越时空回到了想象中的过去,他多想为曾经快乐的生活引吭高歌.在这里诗人通过虚实相生的手法将自己的情感推向了最,他以实写虚,将对康桥无限的爱恋融入到这五彩斑斓的梦境中.但这只是一种幻觉,幻象再美,再陶醉于其中,虚幻的美丽背后,隐藏的也只能是无奈和悲伤.
五、意在言外,尽显诗人的哀愁
“但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫,夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥.”诗人从梦境回到了现实,他知道马上就要离开了.心情顿时为之沉默,他不能放歌了,只能悄悄地告别,在悄悄中体味别离的惆怅.连草丛中的夏虫也似乎读懂了诗人的心绪,也沉默着.而今晚的康桥也一改往昔的热闹,为诗人的离去而沉默.
一个“但”字却将诗人的无奈与哀愁巧妙地流露出来.接着,诗人用了一个暗喻,用笙箫来比喻悄悄地状态,箫声本就是哀怨婉转,如怨如慕的.所以这个比喻也暗示了诗人此时的心境.随后,诗人精心挑选了一个词语——“沉默”.这个“沉默”绝不是情感的回落,相反却将离别的情感渲染的极其的浓烈,诗人未着一个哀愁的字眼,也未打破精心营造的柔美诗境,让人觉得诗人的哀愁也是这般的柔美动人.
“悄悄的我走了,正如我悄悄的来,我挥一挥衣袖,不带走一片云彩.”诗人不愿惊动他心爱的康桥,只好挥一挥衣袖,不带走一片云彩,悄悄地来又悄悄地走了.诗的首尾两节前后呼应,都用了“云彩”这一意象,云彩象征着什么呢？我想云彩飘摇不定,自由自在正象征着剑桥人格独立,思想自由的精神.那么诗人作别的就不仅仅是自己的母校,而是融入了这种精神的康桥.
★作者单位：宁夏贺兰县逸挥基金回民中学.
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1、小福尔摩斯杂志