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新课程初中数学教学需要巧妙的策略来驾驭之谈
【摘 要】在新课大力实施的今天,教师的教学策略和学生的学习方法的改变起到很大的作用.因此,教师要认真领会新课改精神,不断更新教学方法,指导学生学会学习.本文就教师如何改进教学方法,指导学生学会学习等谈谈几点建议.
【关键词】新课程；启发式教学；教学观念
初中数学新课程教学要求我要改变教学模式,建立以学生为主体教师为主导的教学形式.同时,在教学方法等方面要认真培养学生的主动学习性和创新能力,培养学生的思维能力.本文就如何在新课程初中数学教学中采取有效的教学方法来提高教学质量谈谈一些浅见：
一、根据新课程初中数学的特点实施启发式教学
新课程初中数学要求学生具有一定的思维能力,和解答能力.因此,教师在教学中要设计一些具有启发性问题来引导学生学习.如“射线”让学生联想手电筒射出的光线.“轨迹”是点按某一规律运动留下痕迹,如天上的流星.“坐标”是点位置的标志,如我们到电影院找座位,只找几排不找几座不行,反之只找几座不找几排也不行,所以坐标表示一个有序的实数对.（当然这不能代替它的定义）又有对有理数意义的教学,通过“零上与零下”,“高出与低于”,“运进与运出”等实例,使学生认识到现实世界确定存在着许多具有相反意义的量,如果只用算术里的自然数和分数（包括小数）能不能区别开来呢？如果能区别开来应该怎样区别呢？如果说不能区别又怎么办呢？以突出引进“负数”、“有理数”、新概念的必要性和合理性.这样不但能启发学生积极思维,激发学生学数学的最佳动机,还能促进学生的求知.又如在讲无理数的概念时,先提出如下问题：以边长为l的正方形ABCD的对角线BD为边作一个正方形,该正方形的面积是多少？它的对角线BD是多少呢？当学生设BD的长为X,知道X的平方等于2,就继续提问：在以前学过的有理数中,有没有平方等于2的数呢？从而说明仅有理数远远不能满足实际的需要.这样,引入一种新的数——无理数,就是顺理成章,势在必行的了.
二、认真培养学生实际解答能力以提高教学质量
现实生活中有许多问题都要用数学知识来解答.因此,我们要培养学生的数学思维能力,让学经常运用实际生活中的案例来锻炼自己.比如,洗衣机按什么程序运行有利节约用水：渔场主怎样经营既能获得最高产量,又能实现可持续发展：一件好的产品设计怎样营销方案才能快速得到市场认可,产生良好的经济效益.为此数学教学中应有意识地培养学生经营和开拓市场的能力.善于经营和开拓市场的能力在数学教学中主要体现为对一个数学问题或实际问题如何设计出最佳的解决方案或模型.如证明组合恒等式Cnm等于 Cnm -l+Cn -lm -1,一般分析是利用组合数的性质,通过一些适当的计算或化简来完成.但是可以让学生思考能否利用组合数的意义来证明.即构造一个组合模型,原式左端为一n个元素中取n个的组合数.
原式右端可看成是同一问题的另一种算法：把满足条件的组合分为两类,一类为不取某个元素al,有Cnm -1种取法；一类为必取al有Cn - Im -1种取法.由加法原理及解的唯一性,可知原式成立.又如,经营和开拓市场时,我们常常需要对市场进行一些基本的数字统计,通过建立数学模型进行分析研究来驾驭和把握市场的实例也不少.这类问题的讲解不仅能提高学生的智力和应用数学知识解决实际问题的能力,而且对提高学生的善于经营和开拓市场的能力大有益处.
三、认真改进教育观念和更新教法以提高教学质量
初中新课程数学标准的实施要求教师要提高认识,改变教学观念.教师必须不断丰富自己的内涵,认真学习各种教育教学理论、知识,以及新教材的理念,增加自己的业务技能,提高对本学科知识的理解和整合能力.为了更好地驾驭课堂,驾驭新教材,教师在完成教学任务的同时还应该进行相应的反思.教学厦思不简单是教学经验的总结,它是伴随着整个教学过程的监视、分析和解决问题的活动.根据教学过程的先后进程,教学反思可以分为教学前、教学中、教学后三个阶段.教学前的反思使教师全身心地投入,使教学成为一种自觉的探索：教学中,反思使教学少走弯路,取得事半功倍的效率；教学后的反思使教学更趋理论化.教师在反思中发现问题、分析问题,找出解决问题的方法；在反思中关注学生思维能力的发展,关注自己各方面的成败得失,拓展提升自己的空间.
四、采取新型教法指导学生学习
在数学教学中,学生的发散思维能力和创新能力非常的培养重要.教师在教学中要改变传授式教学,认真设疑引导学生学会逻辑思考以提高其解答能力.例如牛顿看到苹果从树上落到地面上,就开始思考”苹果为什么会落地”？最终发现了万有引力定律,为人类做出了杰出的贡献,正所谓：”为学贵知疑,知疑且善问,学成必无疑”.因此,在平时的数学教学中我经常鼓励学生大胆发表自己的看法,要敢于创新.在一个问题解决完后,我还会经常问全班同学”你们谁还有不同的解法?”对于学生的观点特别是一些标新立异的观点或思维的闪光点,我都在正确引导的基础上给予鼓励性的评价.俗话说：授人以鱼,不如授人渔.因此在平时的教学过程中我不但注重教会学生知识,还非常注重教会他们学习的方法：1．教育他们课前一定要预习,在听课的过程中必须专心.预习中做标记的知识点,应认真听,多提问.2．在课堂上,老师通常都会强调一些重要的知识点,因此要边听课边做笔记．将重要的知识点记下来,以便于以后复习和巩固.3．认真、独立完成老师布置的课堂练习和作业,发现自己知识的薄弱之处,多想多问.4．一定要有一个错题本,把平时在作业或试卷中做错的题详细的写下来,分析做错的原因,争取做到下次遇到不再犯同样的错误.
总之,在新课程初中数学教学过程中教师要充分调动学生的学习积极性.认真倡导学生自主学习、合作学习、探究学习等学习方式.充分利用有效的教学方法来提高教学质量.
数学教学论文范文结:
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