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新时代关于小学德育教育
内容摘 要：育人要从小抓起.今天的少年,好比幼苗,必须培养得宜,才能发育滋长,成为改革开放的社会主义现代化建设中有理想、有道德、有文化、守纪律、勇于献身的一代新人.他们是否健康成长,关键在于人的培养.
关键词：小学 德育 教学
一.让小学生养成良好的学习习惯
1.自主读书的习惯.阅读是文化积累和文化建构的重要途径,对人的发展有着极其重要的意义.要在小学阶段就养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯,注重知识的积累.要乐于读书,愿意和书交朋友,养成阅读的好习惯.杜绝阅读不健康书籍、看不健康光盘、浏览不健康网站.
2.认真书写的习惯.认真书写不仅能提高作业的准确率,而且对端正学生的学习态度,养成认真负责的习惯有积极的意义.小学生读写姿势要端正,会正确执笔,做到“三个一”——眼离书本一尺,胸离桌子一拳头,执笔处离笔尖一寸.书写时要端正大方,保持卷面洁净,不乱用涂改液和修正纸.
3.按时完成作业的习惯.认真、独立、按时完成作业,是进一步理解、巩固深化所学知识,形成技能、技巧的重要环节.认真、独立、按时地完成作业,对于培养学生的意志、学习态度乃至成人以后的劳动态度都具有一定的潜在影响.要坚持复习巩固当天所学的知识,认真完成并细心检查作业：注意运用所学知识解决实际问题,培养自己的各种能力.
二.教育学生要有正确的行为习惯
1.举止文明的习惯.举止是指一个人在活动中的姿态.它包括站立、行走、就座、手势和表情等.文明的举止是一种修养.是一种财富.对小学生来讲,要养成热爱祖国,升国旗奏国歌时自觉肃立的习惯：见到老师、客人主动问好;自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语.
2.诚实守信的习惯.对一个人来说,“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念,也是每个公民的道德责任,更是一种崇高的“人格力量”.对小学生来讲,诚实守信,就是要他们明白说了就要努力去做：答应的事确实难完成的,应向对方说明缘由,用诚挚的态度向对方表示歉意：借了别人的东西要按期归还,说话要算话.
3.尊重他人的习惯.要想赢得他人的尊重首先要尊重他人,与受人尊重一样,尊重他人是我们的需要.从小学阶段起,应该培养学生耐心听他人说话,不随便打断他人说话：听到别人的批评时,不要激动,平静地听他把话说完：学会保护自己的隐私,自己的家庭情况不能随便告诉别人等方面的意识和素养.
4.守时惜时的习惯.要让孩子养成良好的时间观念,从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”,从而养成守时惜时的良好习惯.这就要小学生明白晚上按时睡觉,早上按时起床：放学后按时回家,不在马路上溜达玩耍.
5.勤俭节约的习惯.勤俭节约是中华民族的传统美德,目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓.小学生要养成爱惜学习用品,不在课本上乱写乱画,不随便撕扯作业本.不随便向家长要钱,不乱花钱买零食、玩具等;珍惜粮食,不挑食,不浪费饭菜;节约用电、用水,做到人走灯灭,水龙头用后随时关紧开关;对自己、他人、集体的财物要爱护,轻开关门窗,轻拿轻放物品;不在桌子上凳子上乱写、乱画、乱贴等好习惯.
三.学会感恩
中华民族是一个具有感恩优良传统的国家.“滴水之恩,涌泉相报”,历史上流传的许多孝敬父母的感人故事都是感恩文化的体现.孝敬长辈是一个人应有的良好品质.然而,如今的孩子徜徉在幸福里,不懂得体恤长辈的辛苦.《我从哪里来》、《家庭的亲情》等课,激活了学生心底曾经被忽视或漠视的美好情感,懂得父母对自己的悉心抚育体现了真挚的感情.作为晚辈要以纯真的感情和实际行动尊敬和热爱长辈,如进出家门主动招呼,结合“母亲节”、“父亲节”、“重阳节”等传统节日给他们写一封信、为他们过个节等,以此报答家人对自己的辛勤付出.每一个学生的成长都离不开老师的教诲,在教学《我们敬爱的老师》一课时,我们可以通过一组组镜头,让学生了解教师工作的繁忙,从心里感激老师为他们付出的劳动.引导学生用不同的形式,学习表达自己对教师的感激之情.
四.严格管理,用心管理
应经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性,不能放纵学生,要下一定力量做好后进生转化工作,对生病的学生要从生活上给予关心,让他感到温暖.实践证明：这样做效果往往较好.此外,要知人,做学生的知心朋友.教师了解学生、熟悉学生,学生也了解、熟悉教师,二者之间就能相互尊重、相互信任.如此,也就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础.德育是整个教育的灵魂,在全面推行素质教育的今天,作为一线教师,我明白：教育的真谛是爱,教育的最终目的是促进学生的最优化发展.我们必须遵循教育规律,认真教育好每一个学生,为社会主义建设培养更多的合格人材.
总之,培养小学生良好的品德,已是素质教育的重要组成部分,它的实现是任重而道远的,只要我们持之以恒对小学生做深入、细致且耐心的工作.德育课堂应当通过深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育,教给学生一定的、基本的待人做事的方法,培养他们积极的生活态度和实际生存能力,为形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础.从培养学生道德入手,无私地奉献爱心,组织好各项活动和交往,寓思想品德教育于活动之中,从小处着手,把品德教育贯穿于学生的一日活动之中,一定能将今天的小学生培养成为明天跨世纪的建设者.
参考文献
1.黄全愈著:《素质教育在美国》,广东教育出版社,1999年.
2.蔡克勇著:《21世纪中国教育向何处去》,吉林人民出版社,2001年.
（作者单位：甘肃省白银市靖远县第七中学）
德育教育论文范文结:
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