毕业论文网
本论文是一篇免费优秀的关于教学效率论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
如何使小学语文课堂教学效率得到提升
江苏省如东县岔河镇岔南小学 孙雪梅
针对于小学语文这一学科而言,其往往具有较强的基础性、人文性,其开展的好坏与否,不仅决定了学生语文能力、综合素质的形成,对其后续的学习、发展也产生莫大的影响.至此,身为一名小学教师,在实践教学中,一定要有目的、有意识地提升教学效率,促使有效教学的实现,将学科价值发挥到最大.基于此,本文将以此为话题,对其的提升策略进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值.
一、提升小学语文课堂教学效率的价值
有助于有效教学的实现[1].在传统的教学模式下,部分语文教师由于受到了传统教育所带来的影响,教学观念、思想、形式、方法都是非常单一的,并忽视了学生的学习体验、主体地位,导致其在学习中始终处在被动地位,难以保障学习任务的达成.而借助于教学效率的提升,教师就会将诸多创新的教学手段引入进来,并秉持生本理念,使教学的生动性、趣味性大大增强,使每一位学生在其中都学有所得、有所收获,获取到更好的发展、进步.
有助于学科价值的展现.针对于语文学科而言,其具有较强的人文性、基础性,其在提升学生综合素质、道德素养等方面,有着不可代替的作用.而借助于教学效率的提升,就可以将语文学科的价值、效用全方位地展现出来,辅助学生们得以更好的发展,为其后续的学习、成长、发展等打下基础,使最终的教学效果得以进一步地升华.
有助于教学目标的达成.伴随着新课改的逐步深化、有效教学、高效课堂的实现,已经成为每一位教师所思考、探究的课题,而对于小学阶段的语文教学而言,更是同样如此.至此,在实践教学中,教师有目的、有意识地提升教学效率,将对教学目标的落实起到较大的促进作用,将情感目标、知识与技能目标落到实处,为教学活动持续、稳定的开展保驾护航.
二、提升小学语文课堂教学效率的路径
小学教师在开展语文教学的过程中,要想使教学效率得以显著性的提升,就一定要营造一个和谐、的教学环境,只有这样才能启迪学生的思维、深化学生对知识的了解,使最终教学达到一个事半功倍的效果.至此,在实践教学中,教师就可以以此为切入点,保障教学目标的达成,使有效教学得以实现[2].
例如,在讲解《狐假虎威》一课的过程中,教师就可以发挥出自身的作用,为学生营造生动、活跃的教学环境,使其的思维始终处于活跃状态,使其的学习效果达到最佳.比如,教师可以引导学生,以课本内容为基础,以小组的形式,将其改编成课本剧,并加入适当的内容,在课堂中分角色的展现出来,推动教学的有效开展.由于小学生的认知水平、学习能力有限,教师也应提供相应的帮助,使学生在此过程中得以进步、发展.借助于这样的形式,可以使教学氛围更加愉悦、使学生们放松身心,使教学效果得到提升.
在小学低年级的语文教材中,往往包含了寓言、童话等多种形式,这些故事、情节,都可以借助于声情并茂的动作、语言展现出来,集中学生的专注力,使其理解、掌握.在这些故事中,不仅有图画、声音,也含有深刻、丰富的哲理性,有的表达了孩童的淳朴、天真,有的也歌颂的自然的瑰丽、美好等.至此,在这其中,教师就可以抓住这些特点,致力于教学情境的创设,以达到提升教学效率这一最终目的.
例如,在讲解《乌鸦喝水》这一故事的过程中,教师就可以致力于教学情境的创设,为教学活动的顺利开展保驾护航.比如,教师可以以多媒体为载体,以动画片的形式,将故事内容展现在学生的面前,引导其的观看,使其的理解得以深化；在观看完毕之后,教师就可以结合视频内容进行设问：“乌鸦最终是怎么喝到水的呢？”“这个事故充分的说明了一个什么道理呢？”使学生思考、分析、阐述,使教学得以开展下去.在此形式下,可以推动学生的思维发展,并使其的体验感得以增强,这对于教学效率的提升,将有着非常重大的意义.
一节课的时间是有限的,教师所能讲解的知识点也较为有限,这对于教学效率的提升,将产生十分不利的影响[3].至此,为了解决这一问题,使教学目标得以达成,教师就可以将信息技术引入进来,对学生们的学习空间起到一个拓展的作用,以此来丰富学生的知识视野、文化内容,为其后续的学习、发展等打下有利基础.
例如,在讲解《月亮湾》一课的过程中,教师就可以发挥出自身的效用,将微课这一资源引入进来,借助于短小精悍等特点,将各个知识要点以微视频的方式呈现出来,便于学生以合作的方式观看、学习,使其对知识的理解更加全面、深入,使其构成完善的知识体系,使其的学习效果达到最佳.在这样的教学模式下,可以使学生在学习的过程中,拥有更多的自主空间、自主时间,以在提升其自学能力、语文能力的同时,使教学效率得以显著性的强化.
新课改提出,学生在开展学习的过程中,应积极地运用自主、合作、探究这一学习方式,只有这样才能深切地感受到知识的形成过程,理解的更加深入、全面.至此,为了促使教学效率的提升,在语文教学中,教师也可以将小组合作这一方式引入进来,使学生们的学习能力得以强化,使培育目标得到落实.
例如,在讲解《骑牛比赛》一课的过程中,教师就可以巧妙地抓住课前导入这一环节,为学生设置相应的问题,促使其以小组合作的方式加以解决,使教学活动得以开展下去.如“同学们,你们听过哪些动物比赛呢？你一想到本课的骑牛比赛,脑海中会浮现怎样的画面呢？你觉得怎样做才会取得骑牛比赛的胜利呢？”等,引导其投入到课本阅读中,并在合作、探讨中得到答案,将其阐述出来.在此形式下,可以使学生的思路更加健全、完善,使其取众之所长,使教学效果达到最佳.
总之,小学语文课堂教学效率的提升,不仅是一门艺术、也是一门学问,对于教师而言,是具有一定挑战性的.至此,在这其中,教师一定要以新课改为导向,掌握正确的提升方法、提升策略等,增强教学的新颖性、开放性、有效性等,促使高效课堂的构建、保障教学活动的顺利开展.由于本人的能力、经验不足,使得本文还存在着诸多的不足,希望在后续实践中得以完善,为我国语文教育的总体发展贡献力量.
教学效率论文范文结:
关于对写作教学效率论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文教学效率论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
2、科学教学论文
3、教育教学论坛杂志
4、外语教学期刊
5、教学论文范文
6、教育教学论坛期刊