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2019年四川省内江市中考作文考题与满分佳作评析
真题再现
有一首诗这样写道：“他们默默无闻 / 却让我们屹立世界 / 他们走进历史 / 却让我们拥抱未来 / 他们失去生命 / 却让我们生生不息 / 英雄 / 是危难时刻挺身而出 / 英雄 / 是平常日子鞠躬尽瘁 / 英雄 / 是普通人拥有一颗伟大的心.”2018年5月21日,人民日报社新媒体与众多网络媒体共同发起了“崇尚英雄、精忠报国”的大型网络互动活动.
同学们,你们心中一定也有自己崇敬的英雄吧.他或许名垂千古,或许默默无闻；或许伟大,或许平凡.请以“我心中的英雄”为题,写一篇文章.
要求：①除诗歌外,文体不限,不少于600字；②不使用不规范的语言文字；③不得抄袭、套作；④不得出现泄露本人信息的真实人名、地名等.（50分）
名师金手指
一、探察命题趋势
2018年四川内江中考作文试题,继续保持以考查命题作文为主的风格,指向性非常明确,使考生容易找到写作的切入点.加强语文与生活的密切联系,注重体现人生的意义和价值,这是近几年来内江中考作文的命题趋势.2014年考查的是命题作文《爱的叮嘱》,2015年考查的是命题作文《距离》,2016年考查的是半命题作文《_____的味道》,2017年考查的也是命题作文《遇见》.这些题目都把考生的思绪引入到现实生活之中,去回味,去探索,去创作.
二、审视命题初衷
“我心中的英雄”是一道富有时代色彩的命题作文,能够体现生活的正能量,旨在弘扬人间正气.当前社会主义核心价值观涵盖了“富强、、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业”等方面的内容.总书记在党的十九大报告中开宗明义指出,大会的主题是：“不忘初心,牢记使命”.“我心中的英雄”这道命题作文的出现,可谓是应运而生,符合时代的主流,也就是要打上时代的烙印.
三、揣摩命题立意
何谓“英雄”？“英雄”是指见解、才能超群出众的人,也指智勇双全的人,也包括无私忘我、不辞艰险、为人民利益而英勇奋斗、令人敬佩的人.写作“我心中的英雄”这篇作文时,不仅要在文中明确点出所写的英雄人物,还要叙写出他或者他们的主要英雄事迹,也要通过议论或抒情的方式,突出他或者他们的英雄品质所在,结尾处道出自己的切身感受.从整体立意来讲,应该赞扬英雄人物为国家、为民族、为人民谋利益谋幸福,而无私奉献、无畏艰难,甚至不惜牺牲生命的英雄品质.考生再结合自身的生活实际或思想实际,表达出要弘扬英雄正气的情感态度.
四、选择命题素材
古往今来的英雄人物何其多也,只要我们平时广泛地阅读和搜集过,选择写作材料就不是难事.按时代划分,可以写古代英雄,如盘古、荆轲、关羽、武松等,可以写现当代英雄,如闻一多、雷锋、焦裕禄、赖宁、杨利伟、姚明等.按领域划分,可以写古代为民族争取利益的民族英雄,如岳飞、文天祥、郑成功、戚继光、于谦、林则徐、邓世昌等；可以写现代革命战争中的战斗英雄,如刘胡兰、邱少云、黄继光、董存瑞、王二小、江姐、杨靖宇等；可以写科学探索领域中的科技英雄,如孙思邈、张衡、邓稼先、袁隆平等；可以写日常生活中的平凡英雄,如抗震抗洪救灾过程中涌现出的英雄人物、几十年如一日坚持做好本职工作的清洁工等.
五、构想命题思路
写作思路一：表现古代英雄.如以武松为英雄人物,可着力表现他武艺高强,嫉恶如仇,惩恶扬善,敢于同邪恶势力机智地作斗争.
写作思路二：表现现当代英雄.如写具有我们民族英雄气概的闻一多先生,可着力叙写他积极投身于运动,敢于为人民讲话,面对凶残的反动派英勇无畏、视死如归地演讲、游行,体现出澎湃执着的爱国热情和战士的大勇.
写作思路三：表现民族英雄.如讴歌誓死不投降元朝的文天祥,可着力表现他忠于大宋王朝,不受诱惑,宁为玉碎,不为瓦全,坚守爱国节操,保持自己高尚的民族气节.
写作思路四：表现战斗英雄.如礼赞巾帼英雄江姐,可着力表现她被在重庆渣滓洞监狱,任凭国民党反动派的特务们严刑拷打,就是坚守的机密,不说出一个员的名字,最后壮烈牺牲.
写作思路五：表现科技英雄.如颂扬“两弹一星”邓稼先,可着力表现邓稼先为了祖国的国防事业,常年坚持在环境极其恶劣的沙漠中进行科学研究,甚至在实验中遇到生命危险时,大家都劝他回去,他却只说了一句话“我不能走”,体现出超人的胆魄和对国防事业的忠诚.
写作思路六：表现平凡英雄.如赞美一位校园清洁工,可着力表现他不以职业高低来看待自己的工作,不怕脏不怕累,不嫌繁琐,不计较旁人的冷眼,多年甚至几十年默默地坚守自己的岗位,为校园师生营建了一个整洁舒适的环境,他也堪称平凡生活中的英雄人物.
佳作工坊
我心中的英雄
一考生
何为英雄？民族之荣光也；何为英雄？国家之栋梁也.
——题记
见到过舍己为人的人,遇见过诚信为本的人,而最让我敬佩的,还是古往今来的爱国英雄.是他们让我们生活在和平的年代,是他们让中国逐步走向富强.
在朝堂上,他直言不讳；在刑场上,他临危不惧.他就是谭嗣同.作为维新派代表人物,他始终以家国天下为己任.国将不国,旧法为何维持？他呐喊着,向封建势力挑战,向世界发声：有心杀敌,无力回天.死得其所,快哉！快哉！谭嗣同已死,可他的英雄形象将在历史舞台上永不退场.
在战场上,他英勇作战；在烈火中,他屹然不动.他就是邱少云.作为抗美援朝志愿军的一员,他始终坚持军人的天职——服从.为了不影响部队作战计划,他坚守岗位,寸步不离.这份坚守使他在烈火中毅然走向死亡.他的死是有意义的,上甘岭战役胜利的旗帜已然飘扬,而他的英雄形象将在历史长河中永不磨灭.
在十年中,他坚守本心；在之后,他力担重任.他就是.作为一名优秀的员,他始终希望国富民强.他设立特区,他进行改革开放,甚至提出“一国两制”这样的天才构想.而这一切,只为了最初的梦想——要让人民都过上富足的生话.他做到了,社会主义建设正蒸蒸日上,中国走上了富强之路.在世界的东方,沉睡的雄狮已然苏醒,而他的英雄形象将在历史画卷中永不消逝.
自古以来,华夏大地,爱国英雄数不胜数.他们是民族之荣光,他们是国家之栋梁,他们撑起了这泱泱大国.正因有了他们,国家才能走向繁荣富强；正因有了他们,中华民族才能长存于世界.他们是我的榜样,是我心中永远的英雄！
试卷点评
事例典型 主题深刻 这位考生立足于表现爱国英雄,精心选择了谭嗣同、邱少云、三个典型的英雄人物,重点叙写了他们感人的爱国事迹,凸显了他们的英雄形象.所有材料都紧紧围绕爱国英雄来展开,具体地表现了他们为了国家的富强、为了民族的自由而不懈奋斗,甚至牺牲生命的英雄品质,并由衷地发出赞美,“他们是民族之荣光,他们是国家之栋梁”,从而表达出一个非常深刻的主题.
结构精致 语言凝练 题记旗帜鲜明地亮出文章主旨.首段开宗明义道出自己敬佩的是古往今来的爱国英雄.文章主体部分按从古到今的顺序安排材料,三个材料均按“精神品质——主要事迹——历史地位”的思路铺开,显得有规律可循.结尾将爱国英雄推而广之,照应题记,深化主题,并自然收结,点明题目.文章结构可谓精致又完整.语言上通畅又凝练,于尺幅之间呈现出一个个阔大的场面.大量使用对称性的语句,在整齐的句式中又富于变化,使得语言灵动多姿.考生充沛,字里行间洋溢着深沉的爱国之心.
佳作工坊
我心中的英雄
一考生
我敬佩那面对元朝高官诱惑而誓死不降的文天祥,我敬佩那面对弹尽粮绝而坚持抗日的杨靖宇,我敬佩那面对凶恶的反动派而宁死不屈的夏明瀚,我敬佩那……他们都是中华民族的伟大英雄,都值得我们敬佩.我心中的英雄还有他们——我的父母,我的老师,我的同学.
父母——生活上的英雄
父母就像一片辽阔的海洋,我就像海洋里的一条鱼,他们给我温暖,陪我成长.每次我晚自习后回家,迎来的都是他们温馨的怀抱和暖心的问候；晚上写作业时,他们都不忘给我煮上一杯热牛奶,让我充满干劲；他们每天都早早地起来为我熬一碗热粥,给我加足精神；他们每天起早贪黑地挣钱供我读书,毫不在意头上又增添了一根银丝……不在乎自己付出了多少,只希望我将来能有出息.父母含辛茹苦,老牛舐犊,他们就是我心中的英雄！
老师——学习上的英雄
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.”这两句诗谱写了教师的美德.他们上课时尽自己最大的努力为我们授课；下课时他们总是为我们耐心地讲题,一遍又一遍,直到我们理解了为止；晚上他们还要熬夜为我们备课、认真地为我们批改作业……不获多少报酬,只盼赢得一张张开心的笑脸.老师默默无闻,任劳任怨,他们就是我心中的英雄！
同学——思想上的英雄
同学之间发生的事多如繁星,每一件事情都让我感到很快乐.每当我考试考差时,他们都是第一时间关心我；每当我获奖时,他们都是第一时间祝福我.上课时,我们一起讨论问题；下课时,我们一起嬉戏玩耍；放学时,我们一起吃饭聊天……不保守自己的思想,只想把快乐的种子播撒.同学善解人意,同甘共苦,他们就是我心中的英雄！
中华民族的伟大英雄在我心中激荡.而生活上照顾我的父母,学习上教育我的老师,思想上关心我的同学,他们也都是我心中的英雄！
试卷点评
角度新颖 主题积极 这篇考场佳作突破历史上和革命战争年代的英雄人物,另辟蹊径表现日常生活中的英雄人物,考生以父母、老师、同学为英雄人物,关注他们身上的闪光点,叙写他们的感人之处和值得敬佩的地方.父母的尽心照顾,老师的默默奉献,同学的真诚相待,赢得了考生对他们的敬佩,从而对他们发出由衷地赞美.不言而喻,这些英雄都将激励着考生奋力前行.
中考作文论文范文结:
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