毕业论文网
本文是一篇关于抒发真情实感论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
抒发真情实感，流淌真挚真情
【摘 要】 小学语文教师要引导学生走进生活,储备真情实感,运用日记周记等,敞开学生心扉,教师写下水作,引导学生情感喷涌,师生感情交流,促进学生感情流淌,用心体悟生活,真心抒写深情.
【关键词】 真情实感；流淌；真情；策略；储备
小学语文教师可以在习作教学中引导学生抒发真情实感,引导学生抒发内心的话,流淌学生的真挚真情.笔者在教学中研究小学习作教学如何抒发真情实感.
一、走进生活,储备真情实感
教师要带领学生走进生活中,让生活的缤纷色彩感染学生,让学生产生对生活的酸甜苦辣的感受,产生学生对社会、对人生的看法.小学生天性好玩,不喜欢受到约束,教师要将学生的视角从课内引向课外,让学生到社会中进行观察体悟,到自然中感受生活,运用学生自己的眼光来看待这个世界,并将这些看法和思考贮存,逐渐形成自己的个性品质.在作文教学中,教师要学生将这些感受到的观点和经验向别人进行倾诉,让学生写出真情流露的文章.例如,教师可以让学生写春游的作文,因为学生有着真切的体验,能写出真情实感的文章.因为学生有生活的积累,教师还可以给学生创造写作的意境,调动学生的生活积累,这样能激发学生写作的兴趣,激发学生表达的.生活能帮助学生储各真情实感,让学生心中有文章,落笔自然真切,真情流露.
二、运用日记周记等,敞开学生心扉
教师可以鼓励学生多写日记、多写周记,让学生心灵自由表达,说出自己想说的话,感情从心里倾泻,我们不能强加干涉,要对学生进行善意的引导和点拨.教师可以为学生利用日记和周记进行谈心的活动,创造轻松的氛围,鼓励学生自由地表达真情实感.教师可以走进学生的内心,接近学生,培养教师和学生之间的感情,帮助学生实现成长,逐渐在日记、周记中表达自我,心灵成长.
三、教师写下水作,引导学生情感喷涌
我们做任何事情,都一定要亲身经历,才能产生亲身的体验,明白事情的真正意义.教师可以给学生写下水文,鼓励学生跟着教师的步伐成长.因为我们在作文课上,教师向学生布置一个题目,就会出现教师的引导和学生的练习相脱离的现象.因此,教师要经常自己亲自动动笔,写一些和学生作文相同的题目的下水作等,这样能增加语文教师作文教学的效果.教师可以从学生的视角出发,运用学生的眼光和心态,增加一些个人的见解和理解,来和学生一起完成作文.教师在和学生一起写作文的过程中,缩短师生差距,培养情感,在共同交流的过程中实现感情的沟通和交流,实现教师和学生心灵的对话,实观教师和学生思维的碰撞,实现教师和学生心灵的沟通.教师和学生有了心灵的碰撞和沟通,就可以实现教学之间的零距离.学生看到教师为学生付出了那么多,心灵上会产生很多的感慨,会产生很深的感动,教师会获得学生很大的感情的回报.教师给学生写下水文,能帮助学生感悟到自己未曾感悟的内容,缩短教师和学生的心理距离,带动不爱写作的学生写作,帮助学生逐渐爱上写作.
四、师生感情交流,促进学生感情流淌
小学语文教师要培养小学生的作文中的情感因素,通过交流,来让学生真情流淌.教师在和学生感情交流的过程中,引导学生的情感发展,让学生在教师的帮助下逐渐积累自己的情感.教师在对学生进行作文教学的时候要引导学生抒发自己的真实感情,并表达出来,流露小学生的真挚感情.小学语文教师要鼓励教师和学生之间开展交流,促进学生和教师进行高效的交流,提高师生交流的效果.
例如,教师可以组织学生写《母爱》的作文,教师首先可以在教室里播放《烛光里的妈妈》歌曲,让学生欣赏母爱伟大的歌曲,在母爱的美好氛围里回味母爱,感受亲情.教师让学生感受母爱的无私和伟大.教师还可以引导学生,让学生默默回味与母亲的故事,内心不断涌现各种感情.教师要抓住各种机会引导字生来感受母爱、回味母爱、表达母爱.教师可以带领学生一起唱关于母爱的歌曲,来抒发自己对母亲的爱,学生的情感都被吸引到一定的高度了.教师可以引导学生这个时候写出自己的母爱,在写作的时候,学生就能够抒发真情实感,融进真情实感,表现自己的真情实感.
五、用心体悟生活,真心抒写深情
每个学生都是独立的个体,学生的生活存在着差异,个性也存在着差异,学生对事情的感受和看法也不一样.教师在对小学生进行作文辅导的时候,要激发学生的情感,捕捉学生的情感,及时引导学生,让学生抓住时机,写出充满生活特色的作品.教师要引导学生细心感受生活,帮助学生重新拾起生活中的一个片段,从这些片段中感悟生活中的情感因素.教师可以在课件中,安排和学生一起玩游戏,让学生记录一起游戏的过程,学生在写作的时候,也能够展现生活,记录下生活的真情实感.
教师要鼓励学生用心体悟生活的酸甜苦辣,感受生活的喜怒哀乐,这样,学生写的作文才能充满诗情画意,才能感动他人.例如,教师在指导学生写《童年趣事》的时候,可以让学生找寻生活中的一些事例,细心留心生活中的一些片段,感悟生活中的事情,写出事情的真情实感,真正敞开自己的心扉,表达自己的感情.
总之,小学语文教师要对学生加强情感引导,重视学生的情感体验,让学生在真情实感的流露中,抒发心声,表达见解,发展心智,增长见识,领悟人生.
【参考文献】
[1]张玉敏细心体味生活抒发真情实感U]学周刊a版,2010( 11)
抒发真情实感论文范文结:
关于本文可作为抒发真情实感方面的大学硕士与本科毕业论文抒发真情实感论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。