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教育孩子不妨多用暗示
文/周礼
通常情况下,家长在教育孩子时,多采用简单直白的方式,告诉孩子哪些事情不能做,哪些事情做得不对或不好,即批评和说教.事实上,这种教育效果并不理想,批评太多,说教太多,不仅对孩子的成长无益,还会产生许多的副作用,激起孩子本能的反抗,甚至造成孩子叛逆、厌学.
其实,暗示不失为一种良好的家庭教育.暗示教育是相对于直接教育而言的,即：通过语言、动作、表情和眼神等方式,启发、鼓励或制止孩子的某些行为,让孩子从中受到教育.暗示教育主要有如下几种方式.
一是语言暗示.语言暗示不同于说教,常采取迂回的办法,使孩子在不知不觉中向家长的意愿靠拢.
以前,女儿不太喜欢招呼人,有一次,家里来了客人,我故意对女儿说：“有礼貌的孩子都是好孩子,阿姨最喜欢这样的孩子了,说不定还会给他糖吃哟！”我的话音刚落,女儿便凑上前,亲热地叫了一声“阿姨好”,还主动将手中的电视摇控器交给了客人.
二是动作暗示.那天,去医院看望一位病人,女儿在病房里上蹿下跳,大声喧哗,严重影响了病人休息.碍于旁人在场,不便呵斥孩子,我只得竖起一根手指,对女儿做了一个“嘘”的动作.果然,女儿心领神会,一下子安静了下来.
三是行为暗示.女儿从小就喜欢剪纸,但她有一个不好的习惯,将纸屑弄得满地都是.有一次,女儿剪完纸后,地上又是一片狼藉.见此,我没有直接批评她,而是一声不吭地将那些纸屑捡到垃圾筒里.女儿见状,也红着脸过来帮忙.等收拾完毕,我不由自主感叹道：“地上没有垃圾真漂亮啊！”
四是眼神暗示.女儿趴在茶几上写作业,写着写着,她就停了下来,开始摆弄起身边的玩具.我没有吱声,而是用严厉的眼神盯着她,女儿发现后,赶紧放下玩具,认真地做起作业来.眼神是一种无声的语言,它能表达各种各样的情感,对规范孩子的行为有着不可估量的作用.此外,还可以用眼神向孩子表达赞赏、关爱、理解等内容.
原来,教育需要做到“燕过无痕、润物无声”,让孩子在无形中接受教育,那样才能无声胜有声,达到最理想的教育效果.
（摘自《江南保健报》2016 年11 月3 日）
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