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《别了，不列颠尼亚》教学实录和评析
教学实录
教学目标：
了解特写的特点,整体感知课文内容；培养速读课文能力,了解重点语句的深刻含义；欣赏作品的语言,感受作者的思想感情.
教学重点：把握课文内容,感受文章蕴含的思想感情,培养正确的价值观和健康的审美情趣.
教学难点：理解某些语句的深刻含义
教学方法：启发点拨、自主探究
教学准备：课件、磁带
教学流程：
老师：我们大家已经学习了中国近代的历史,香港是怎样被迫割让给英国,又是怎样收回的呢？
学生：19世纪初,英国侵略者将大量运往中国,毒害中国人民,挤压财富,道光帝派林则徐到广东禁烟,这一举动使英方大怒,于是发动了大规模的侵华战争,腐败无能的清政府无力抵挡英军的进攻,与英国签订了《南京条约》,将香港割让给了英国.
老师：在19世纪中期,英国发动了两次侵略中国的战争,清政府两战两败,第一次战败后,签订了《南京条约》,将香港岛给英国,第二次战败后,于1860年,英国又通过《北京条约》将九龙半岛割让给英国；1898年,英国又通过《展拓香港界址专条》,强行租借99年,香港完全沦为英国的殖民地.中华人民共和国成立后,经过几代领导人的不懈努力,中国于1997年7月1日恢复对香港行驶主权.
师：读一篇新闻,最重要的是把握它的主要内容,现在我们一起来听录音磁带,把听起来激动人心的语句画出来.在听完之后,同学们要能够概括它的主要内容.
师：这篇新闻报告了什么内容？
生：1997年7月1日零点,中华人民共和国国旗和香港特别行政区区旗在香港升起.经历了百处沧桑的香港回到了祖国的怀抱,中国政府开始对香港恢复行使主权.
师：第一个场面写的是在什么时间?写的什么内容?
生：1997年6月30日下午4点30分,末任港督告别港督府,降下港督旗帜.
师：这一部分中“随着末代港督的离去,这座古典风格的白色建筑成为了历史的陈迹.”这句话有什么含义?
生：这句话既写了港督府的建筑,又说明港督已经离任,已成为“历史的陈迹”.
师：对,这句话说明香港已经回归祖国,末任港督已经离去,中国人民一段屈辱的历史已经永远成为过去.
师：接下来第二个场面在什么时间,写的是什么内容呢?
生：30日晚上6点15分,在添马舰军营东面广场举行象征英国管治结束的告别仪式,降下英国国旗.
师：引用查尔斯王子的话“英国国旗就要降下,中国国旗将飘扬于香港上空.
生：点明英国殖民统治行将结束,激动人心的时刻即将到来.
师：第三个场面写的是什么时间?
生：子夜时分,中英香港政权交接仪式.
师：其中重点写了什么内容?
生：重点写了降英国国旗、升中国国旗
师：对,五星红旗在香港升起,标志着香港回到祖国的怀抱、作为中华儿女、炎黄子孙我们感到高兴、感到自豪.
师：那么第四个场景描写在哪里呢?
生：第四个场面描写主要在第10自然段,主要7月1日零点40分,“不列颠尼亚”号离开香港.
师：在这四个场面,最令人激动地是哪个场面?
生：子夜时分交接仪式上升起五星红旗那一刻.
师：现在我们分小组,将自己认为最激动的语段和其它同学交流一下,并写出自己的感想.
(学生朗读讨论．写感想)
师：小组派代表来展示
生：(尝试朗读自己的感想)
师：大家读的很好,谈出了自己的感想.
师：百年前的昨天,因为国力的衰弱是我们的国土沦丧；一百年后的今天,因为国力的强盛使每一个中国人都感到骄傲自豪.同学们课后在查一查澳门回归,2008年北京奥运会成功举办的新闻,好好谈一谈,重温那一个个激动人心的时刻.
课堂评析
新“课标”指出“语文是实践性很强的课程,应看重学生的语文实践能力”.应在语文实践中掌握运用语文的规律.
1．阅读引导.这篇文章属于新闻体裁.报道的是令世人瞩目的重大事件,篇幅相对较长.在教学过程中,语文话兴趣点、可使学生不仅在能力上而且在情感上获得成功的体验、建立自信心,体验语文活动中的探索和创造过程.
2．练习指导.本课中的练习内容在学生的阅读过程中,表现为概括内容提取信息的能力训练和口述的朗读训练.提取信息的练习又结合着新闻播音的听的训练.朗读训练采用小组合作的方式,使学生的情感交流与技艺切磋相结合,有效提高学生的理解和表达能力.
3．信息搜集.学生查阅相关资料,以了解香港的历史问题,并激发学生的民族自豪感,调动学生的阅读积极性.
4．写作拓展.教会学生阅读新闻就强化了语文的生活意识,教会学生写作新闻就强调了语文的实践运用,举一反三,以学致用,正是设计这一环节的用意所在.
（作者单位：湖南省常德市澧县小渡口中学）
教学论文范文结:
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