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焊工职业资格培训教育的管理措施
顾云鹏 天津市人力资源和社会保障宣传教育中心
摘 要：在人们的日常生活中,有很多东西都是通过焊接来完成其组合供人们使用,一些机械等设备的建造与维修更是离不开焊接技术的应用.焊接作为一门技术已经广泛应用于生活的各个方面,社会对焊接技术的要求也相应的逐步提高,若想从事焊接工作,就必须考取相关的证书来确保自己在焊接工作中应该掌握的基本知识和基本技能.文章首先从整体组织管理、培训现场管理两方面分析焊接技术工作内容及培训内容,然后介绍培训内容及培训计划的编制,最后分别对质量检验及监控管理、动态档案管理和安全管理等方面进行探讨.
关键词：焊接技术 职业资格培训 教育管理
中图分类号：G719.2
就目前我国的经济发展情况来看,加工制造业占据了越来越重要的地位.焊接已经广泛应用于建筑安装、房屋建设、桥梁建造等各个行业.在这些重要行业的生产安装中,焊接必须以其最专业的知识来进行现场指导,以其最专业的技能进行现场操作.焊接知识的教育和培训显然已经成为这一行业最主要的管理方式之一.
一、整体组织管理
焊接在社会生活中的广泛应用程度,要求这一技能必须拥有自己独特的管理模式和管理方法.在我国,一般采用美国的焊接工作管理方法.通常情况下,主要的培训机构管理负责人为这一培训中心的教导主任,其主要职责是提高焊接培训工作的教学业绩,培养适合社会发展需要并具备强硬的专业技能的高素质人才.对于焊接培训的等级,采用有地向高的考级制度,以考取的从业资格证书为最基本的上岗证书；其次,是划分等级的专业工程师的不同级别.在这些专业人士当中,不同人有不同的学历水平,越高级别的专业人才,一般都具备较高的学历,而大部分的焊接从业人员则是学历较低的社会大众.不同级别的专业人士,其工作内容和工作强度有一定的差异.对于只有焊接从业资格证书的人来说,其工作主要以简单的焊接操作为主,对于理论知识和这一专业系统内部的深入研究,则不能有效进行和单独开展.对于具备工程师级别的专业人员来说,其主要工作便是对上岗人员的工作是否正确进行初步的辨别和指导,除此之外,对于焊接专业领域的知识进行深入的研究和探讨,对该专业领域的专业技能结合实际工作中的经验等操作进行必要的总结和概括,为平时的工作积累更多的便利经验,为焊接工作的顺利进行提供良好的解决方案.
二、培训现场管理
根据对现代社会中使用焊接技术进行工作的相关调查和研究可以得知,焊接工作的顺利进行并非个体的工作操作,最主要的是需要团体之间的互相协作.一项焊接工作的顺利开展,离不开团体专业人士之间的密切配合,也离不开相关组织机构对这一工作作出的一系列准备工作.比如在一个较大型焊接工作中,施工现场需要一系列的组织和领导人员.施工现场制定的总负责人对焊接工作进行总的管理和负责,确保焊接工作在规定的时间内顺利进行,并且要确保焊接施工现场的安全性.此外,进行焊接工作的操作工人,应该根据其专业知识和专业技能掌握程度进行工作的合理划分,工程师级别的焊接工作者,要对上岗人员的基本工作内容进行合理细心的检查并及时做出相应的工作指导.使其在实际工作中掌握更多的专业技能和知识水平,不断提高自己的专业技能,为日后的焊接工作做好充分的准备.但是,在整个焊接工作中,最主要的是要注重安全问题,确保施工现场和人员的安全,相关负责人要对施工及时检查施工现场的安全状况,对于存在的各种不安全因素,要及时处理,合理应对,最终,确保焊接工作每一环节的顺利进行.
对于焊接培训机构而言,应该针对焊接学习人员的学习要求和个人情况进行课程的规划,有目的的进行相关专业知识的培训,并根据实际情况为学习人员提供必要的实习环境,使更多人能在较短时间内掌握焊接知识和专业技能,并将理论和实际相结合,为焊接工作储备更多的专业人才.
三、培训的内容和培训计划的编制
培训机构作为引导焊接工作人员进行焊接工作的主体引导者,要具备强烈的责任心,对培训者要尽职尽责,让更多人在接受焊接知识的过程中掌握焊接技术,并设置相应的实践场地,对于理论和实践的结合,要做到完美结合.
1.理论培训
由于焊接工作的执行更偏向于实践中的操作,所以,要在掌握理论知识的前提下进行相应的实践操作.而理论知识的掌握是首先要解决的问题,教师在培训过程中应该注重理论知识的深入讲解.
将理论知识运用到实践操作中的时候,教师应该以实践为例,将不同的实践操作产生的不同效果借助理论知识的讲解进行深入的研究,如此将理论联系实际的学习方法,能使学生在学习过程中快速掌握专业知识和技能,并不断深入研究和学习.
2.实际操作的培训
培训过程中的实践操作,由于学生的技能水平不够熟练,所以教师在实际操作的培训中,要亲自进行现场教学讲解和指导,从简单到复杂的进行操作讲解和培训.通过实践的操作,了解学生学习中的不足之处并及时对其进行纠正,不断提高学生的操作技能.
对于一项焊接工作,具体的实践操作顺序如下：（1）先对板材进行焊接,从平、横、立、仰不同角度对其分别进行焊接；（2）然后对管材进行焊接,按照大小顺序从垂直和水平两个角度分别对管材进行焊接；（3）最后将板材和管材相结合进行垂直、水平方向上的焊接.当学生对这些简单的步骤有一定的个人认知的时候,就可以将学生分派到不同的焊接工作岗位,使其进行实际生活中的焊接工作.
教师每次培训结束之后,都应对培训内容做出一定的概括和总结,为日后的培训工作做出必要的准备,推动焊接培训工作的顺利开展.
四、质量检验及监控管理
对于学习焊接的学生取得上岗证的要求,不仅要对专业知识进行考核,也要求对实际的操作技能进行审核.在规定的考试范围内,让学生单独进行焊接工作的操作,教师要一一检查学生操作的各个环节,对其操作步骤进行指导,对焊接工作完成之后的作品进行质量检测并给予评价.
日常生活中的焊接工作,相对于学生学习阶段接触的焊接操作要更加复杂和重要.所以,每一位焊接工作者在工作中首先要树立正确的工作态度,正确运用所学的焊接知识,对操作中的每一个步骤都要熟悉并且按照相关规定逐步进行.对于已经完成的焊接工作,相关部门应严格对其进行质量检查和审核,以提高焊接工作的效率,完善焊接工作的每一个环节.
五、动态档案管理
焊接工作的培训要求对不同学生对焊接的不同掌握情况进行相应的归纳和整理,及时作出文字上的结论,为培训工作的顺利开展提供更广阔的发展空间.在培训机构内部,要确定一定的管理人员,负责培训工作的总指导,并对不同学生的不同学习情况以及培训中的不同问题及时进行记录和整理.通过记录的内容,对日后的工作进行有计划有目的的指导.对学生各种信息的整理和收集,对学生学习结束时的考评工作也是一个必要的参考项目.通过整理的资料,还可以在分配学生工作的时候为其量身订造更适合他们发展的工作内容.在所有的教学管理档案中,运用计算机网络技术进行档案的归集整理,能达到事倍功半的效果,计算机技术的应用使得所收集的信息等资料具有完整性和及时查阅性,方便教师的教学管理,为培训机构的教学创造更加便利的条件.
六、安全管理
在焊接培训机构,需要有专门的安全负责人.焊接工作的进行是一个存在安全隐患的注重手工操作的工作,学生在学习阶段的技术水平并不熟练,对于需要进行实践操作的培训课程,需要教师的专门指导,并要有相关的安全负责人进行现场安全教育.焊接工作的进行,不仅是对手工要求比较严格的工作,而且对焊接过程中使用的施工设备等也有一定的要求.焊接时所使用的设备要求在使用前进行安全检查,确保焊接工作的安全顺利进行,对于焊接培训实践的场地,也要有一定的安全措施进行维护,以保证工作人员和学生们的人身安全.不管是焊接培训机构的领导人,还是主要负责人,都应该盖度重视培训中学生的安全教育,此外,学生在学习过程中也要树立安全意识,确保自身学习中的人身安全,为社会提供更加优质的焊接工作人员付出必要的责任.
七、结束语
焊接工作作为日常生活中使用较为普遍的工作之一,要求工作人员和相关培训机构对焊接知识和技能水平有一定的掌握.培训机构要切实做好焊接培训工作的每一个环节,注重加强培训管理工作,为社会培养更多更专业的焊接工人,促进焊接工作的顺利开展.
参考文献
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作者简介
顾云鹏（1980—）,男,江苏泰兴人,中级计师,本科,研究方向：职业培训教育.
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