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大学生特殊群体思想政治教育

刘农责,崔亚丽

（东营科技职业学院,山东东营 257335）

［摘要］伴随着高校“特殊群体”的人数逐年增加,加强和改进大学生特殊群体的思想政治教育显得尤为重要.在对高校大学生特殊群体类型、特点及其成因进行分析的基础上,有针对性地提出了一些有效解决问题的对策.

［关键词］大学生；特殊群体；思想政治教育

［中图分类号］G711 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2016）1３-00３８-01

①本文系山东省高校人文社会科学研究计划（思想政治教育专题研究）课题“特殊群体大学生的思想政治教育引导研究”（项目编号：J14SW82）的研究成果.

加强和改进高校学生思想政治教育工作,努力构建和谐校园,是高等教育不断向前发展的必然要求.作为高校学生思想政治教育工作者,必须适时地根据当前高校学生思想中出现的新变化、新情况,全面了解学生思想政治状况,特别是大学生中的“特殊群体”,更要以创新的精神,多层次地做好不同学生的思想政治教育工作.

一、特殊学生群体界定及特点分析

大学生特殊群体,是一个相对于普通学生而言的相对性概念,一般指那些人格上不够健全、思想上存在偏颇、行动上过于偏激的大学生群体.根据成因笔者对大学生特殊群体分为以下几类：情感问题型、经济困难型、学业困难型和心理障碍型.

(一)情感问题型

一方面,人际交往能力的欠缺往往会使部分学生陷入个人情感的危机中.由于大学生人际关系更加复杂,很多学生进入大学后在处理同学之间的关系方面患得患失,无所适从,从而产生人际关系障碍、个人情感交流不畅等问题.另一方面,大学阶段正是对异性有强烈吸引力的阶段,所以大学生阶段的恋爱占有相当大的比例,因为大学生对于感情充满,对爱情有着美好的向往,往往在遇到问题的时候更加容易冲动,当恋爱失败时对于大学生的心理冲击力就更大,对学生的影响也就更大.

(二)经济困难型

特殊学生中的家庭经济困难学生是指那些在学校读书期间无力支付学杂费、住宿费或者基本生活费用得不到保障的学生.这类学生有些是因为家庭收入主要依靠农业收入,家庭经济收入受自然灾害等自然因素影响较大；有些是因为家庭成员长期患病、家长下岗或家中接受非义务教育孩子较多,这类学生经济困难呈现出一贯性的特点,学生的心理压力不易缓解.

(三)学习困难型

学习困难学生主要表现为学习成绩差,智育排名靠后,有考试不及格现象.有些学生因为成绩原因影响到升级甚至、学位证获取.学业压力给学习困难学生心理造成极大影响,如不对这类学生开展有针对性的思想政治教育,他们与主流学生群体之间的距离会不断扩大.

(四)心理障碍型

心理障碍学生,即由于各种原因存在一定的心理适应问题、心理障碍问题或心理疾病的学生.在高校学生中,存在心理问题的学生逐年增加,很多大学生因不能适应学校的集体生活,无法处理与人正常相处等问题而苦恼、困惑,甚至无法正常学习、生活.大学生常见心理问题有焦虑症、抑郁症和恐惧症,这几种问题也常常因为人际交往障碍、学习、就业及经济压力较大、缺乏自信、不良社会文化影响等多种因素导致.

二、特殊学生思想政治教育工作的有效途径

（一）积极推进高校思想政治理论课教学改革,增强思想政治教育的针对性和实效性

思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主阵地,对特殊群体的思想政治教育,更不能脱离这个主阵地.因此,思想政治理论课要结合学生身心特点,大力推进教学改革,积极探索实施项目化教学、案例教学、情景教学等多种教学模式,充分调动学生参与课堂的积极性,突显学生的主体地位,增强思想政治教育工作的实效性.同时积极开展第二课堂,充分利用学生社团、学生会等组织开展形式多样的课外活动和社会实践,将第二课堂纳入学分管理,在实际行动中培养学生良好的思想政治素养.

（二）建立高校特殊学生群体的心理干预机制

尽管特殊学生群体的分类不同,但是无论对于哪种类别的学生最主要的问题都与心理问题相关,都是由于心理问题而引发的.所以加强心理健康教育,提高大学生的心理健康水平是高校思想政治教育急需解决的问题之一.通过心理咨询中心的心理测试,排查整个大学生的心理健康状况,对于心理健康不佳的学生,要摸清学生状况、挖掘深层次原因,做好预案工作.辅导员要对自己所带学生有全面了解,建立学生心理健康档案,定期进行心理健康教育,辅导员可通过各种手段,帮助学生摆脱问题的困扰,并实时监控.对于辅导员解决不了的心理问题,移交校心理咨询中心,辅导员配合,共同寻求解决和治疗的方案.对于危机症状严重的,应立即送往专业的医疗机构进行干预.

（三）建立高校特殊学生群体的关怀帮扶机制

关怀帮扶机制是转化特殊学生群体重要的机制之一.每个学生都渴望得到老师的关注,尤其是特殊学生群体,更加渴望得到更多的关怀与帮扶.因此建立关怀帮扶机制,通过行之有效的手段来解决学生的实际困难,是转化特殊学生群体的有效途径之一.经济困难的学生,可以建立资助体系,通过奖助学金、助学贷款、提供勤工俭学岗位、减免学费等方式,保证每一名困难家庭的学生都能够享有平等教育的权利.学习困难的学生,建立“一帮一”帮扶小组,让每一名学生党员或学生干部帮扶一名学习困难的学生,通过这样的方式来提高学习困难学生的学习积极性,从而提高学习成绩.心理问题学生和行为散漫学生,辅导员定期谈心,让他们感觉到老师的关怀,并进行实时指导.

参考文献：

［1］金鹏,林强,林畅.构建大学生“特殊群体”援助体系的思考［J］.思想政治教育研究,2010（2）．

［2］朱继国.新形势下大学生特殊群体思想政治教育探析［Ｊ］．教育研究,2011（5）．

［3］牛诗琳.大学生特殊群体思想政治教育研究［Ｄ］.中北大学,2012．

思想政治论文范文结:

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