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青年教师要勇于让学生见证自己的成长
张祖强
【摘 要】青年教师占我校教师队伍的很大比例,大多是从学生到老师,阅历简单,缺乏工作经验.上任之初都有一个尽快完成角色转变,尽快成熟的过程.这个过程,需要领导的培养和资深教师的帮带.但还有一个比较容易忽视的资源,就是主观上积极获得学生的促进,达到青年教师与学生相互促进、共同进步的目的.
【关键词】青年教师 成长进步
我是2009 年毕业留校的辅导员,带的首届6 个毕业班共计255 名学生毕业快四年了.作为一名青年教师,在思想、工作等方面有很大进步,从大学毕业生,成为一个受到领导信任和学生尊敬的老师.对我的成长过程提供帮助的,有领导、老教师的悉心教导、热情指导,还有学生对我的促进.
一、与学生打成一片,让我发现很多比我优秀或者有特长的学生,他们足以在某些方面当我的老师.放下架子向他们学习,不仅让我受益匪浅,也是对他们的激励,由此引导同学们互相学习,共同进步
从新生入校开始,利用各种机会和学生交流,迎新街站,军训全程,都会主动与学生接触.交流的过程中,许多同学在某方面能够成为我的“老师”.
李伟明是B0911 班团支书,2010 年度“国家奖学金”和九江学院“十佳学习标兵”的获得者.作为优秀学生之一,她一次性就通过了CET-4 的考试,这是我很佩服她的地方.我以一名“学生”的身份认真向她请教,尤其是如何快速高效的记忆单词.通过几次的交流,通过运用她的学习方法,我很顺利的通过了职称英语考试.
青年教师不一定是学生的榜样,甚至可以是他们的学生,找出学生中的榜样才是我们的主要工作,这个榜样曾经和学生们拥有相同的条件,相同的生活,甚至不如他们,却有令人尊敬的结局,这样的人能让学生们拥有挑战他的想法,激发出学生们隐藏着的力量.
二、与学生深入谈心,让我感叹每个学生都是一本书！细细品读,我知道了这一代大学生大都在想什么,以及每一个个体的不同之处.获得这些资料,做学生的工作才会有针对性
有一次,应电1 班班长向我汇报一位学生干部在一段时间内多次旷课、早退的情况.这位班干部我很了解：他在班级担任学生干部,是学院部门负责人.新学期的招新工作,部门的管理过渡工作等占用了他学习的时间.我利用晚值班的时间约见了他,和他交流之后发现他对工作的责任已经到了一种怕别人干不好,事事都要亲历亲为的程度.我告诫他,一个好的管理者并不是每件事都要亲自完成的,只有敢于让部门的干事去做事才能给他们更多的锻炼机会,也是学生组织存在的原因.通过交流,这位学生干部转变了工作的方式,大胆的启用干事和低年级的学生干部,不但有了足够的时间弥补之前没有掌握的知识,还做好了部门的工作,顺利地完成了交接,被推荐为学校的“优秀学生干部”.在给我的空间留言时,他写道“良师？益友？生活,感情,你一直鼓励帮助着我.几年来一直想不明白的,终被你一语道明.珍惜现在,老师！”.
作为一名辅导员,深入学生的内心开展工作,有巨大的空间,有无限的潜力！
三、与学生共谋工作,让学生参与我工作的全过程,学生的积极性、主动性得到极大的调动,其责任感、创造性也会大大提高并得到锻炼.而作为老师的我,在这个过程中,思路不断开阔,思维得到锻炼
电子工程学院在李炎生副校长的倡导下,从专科学生着手,开始尝试以学习目标牵引班风建设的工作模式.为了制定学习目标的详细内容,我多次主持召开学生干部专题会议,所有学生干部在学生中利用各种形式启发动员,最终所有同学统一认识.活动已经成为学生自己制定、组织、实施的.我也在这一系列的活动中思路更加开阔,对于学生工作也有了一定深刻地认识.
成长需要善于总结和反思,俗话说,“旁观者清”,要经常主动去征求、听取学生的意见,让学生参与“决策”.这样可以增强学生对于学生管理工作的主人翁责任感,也有利于增进师生之间的信任和了解,便于改进和完善自己的工作.
四、与学生同步学习,彻底脱去作为老师神秘的外衣,让学生透过自己成长过程中笨拙、甚至是出错的一面,体会老师进取的艰辛和对学生的真诚,有利于增进师生之间的理解,融洽师生之间的感情,促进师生的共同进步在准备2011 级新生的入学教育时,我负责向新生推广介绍电子工程学院学风建设系列活动之一的“学习目标牵引班风建设”活动.作报告之前,我就提前找来了在落实“学习目标牵引班风建设”活动中全程参与的同学,给他们先作报告,让他们作评委,给我点评指导,我再根据具体情况调整语音、语速、语调以及文字和图片的搭配等,那次的汇报效果自然比较好,得到了领导的承认.
通过这样的交流,让学生知道老师也会因为各类原因出错！不要为了顾及自己的面子,而回避问题,掩饰错误.坦诚地面对,不仅不会影响老师的形象,反而会让同学们觉得老师是一个真诚、并且勇于承担责任的人.
青年教师应当是学生在成长中的示范者.如果青年教师能够把自己如何探索前进,如何通过学生找到自己不足,如何通过自己的努力而成长的过程展示给学生,并让学生参与其中.告诉学生,作为一名老师都能够在繁忙的工作中继续坚持不断努力,不断学习,不怕失败,学生就会不自觉地亲近你,信任你,帮助你.通过让学生见证青年教师的进步,让学生和青年教师相互促进,共同进步.
（作者单位：江西九江学院电子工程学院）
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