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提高农村小学体育足球教学中趣味性的策略

李宁（江苏东海温泉第二中心小学）

［摘要］本文分析了农村小学体育足球教学中存在的问题并在此基础上提出了提高农村小学体育足球教学趣味性的有效策略, 以期为农村小学的体育足球教学做出贡献.

［关键词］农村小学；体育足球；教学；趣味性

小学生正处于身心发展的初级阶段,其身体素质良好是完成学习任务的前提.近年来,我们逐渐认识到体育的重要性, 但现代体育教育中依然存在很多问题, 尤其是在农村, 更是开展课程困难重重, 因此, 探索出新形势下足球教学的趣味性对农村小学而言显得尤为重要.

一、农村小学体育足球教学的重要性

1.提高农村学生的身心素质

足球有利于建立起孩子的团队合作意识,让孩子积极参与到足球运动中, 对提高学生的身心素质有很大的帮助.

2.提高学生的学习效率

农村小学体育足球教学增添了一些有趣的内容, 可以调整学习状态, 缓解各方面学习的压力；可以让学生在学习过程中保持良好的心情, 同时也使学生在文化学习中放松, 使学习效率更高.

二、农村小学体育足球教学存在的问题

1.学生缺乏运动和足球的兴趣

现在大部分老师和家长重视文化课成绩,以应试教育为首要目标, 过分关注孩子的学习成绩, 往往忽视了孩子的身体素质. 家长不应该以成绩为衡量学生综合素质的唯一标准, 体育训练和身体素质对学生的长期发展和成长极为重要.

2.基础设施不完善

我国足球水平落后的根本原因是基础设施不完善,配套设施严重不足. 尤其在农村, 足球设施更为稀缺.

3.足球教师人才匮乏

农村体育教师稀缺,即使有体育教师也不一定是足球专业, 甚至还有一些是体育教师. 而体育教师不是一个全能的体育指导者, 在这样的师资条件下, 限制了足球教学的水平.

4.教学观念上不够重视

在农村地区从学校领导, 老师、家长甚至学生, 都不够重视足球教学, 认为学生要认真学习文化课, 提高成绩, 不要把时间花在体育活动上,虽然学校开设了这门课程,但资源有限, 所以难以实际开展.

三、提高农村小学体育足球教学趣味性的有效策略

1.树立 “趣味足球” 的体育理念

要实现农村小学足球运动的乐趣提升, 首先, 要从观念上转变. 学校和教师对体育和足球的态度是重要的, 足球教学与锻炼可以提高学生的体质, 锻炼学生的交流与合作能力, 促进学生的全面发展. 其次, 学校必须确保足球教学的课堂时间,禁止其他科目教师占用教学时间. 最后, 在整个体育足球教学过程中, 教师要树立 “趣味足球” 的教学方针, 把 “趣味” 主题贯穿始终.例如可以将体育训练和身体素质也同样纳入学生成绩考核中, 并举行体育竞赛, 通过颁奖表扬等形式鼓励学生加入比赛当中.

2.利用农村地方特点开展足球趣味教学

农村小学体育基础设施不足是造成足球教学兴趣不足的直接原因. 但是, 合理利用农村地区特点可以达到同样的教学效果, 甚至可以增强趣味性. 例如, 在运球教学中, 教师要求学生穿越障碍物. 老师选择了林场作为运球训练场, 进行了一次运木运球比赛, 让学生按照指定路线运球到终点线, 并对获得优异的成绩的学生进行表彰,让学生感受到不同类型的足球教学的魅力, 从而对足球学习更感兴趣.

3.创新教学方法

小学生年龄稍小, 天性好玩, 通过改革和创新教学模式,能够让学生乐于参与足球运动, 通过教学游戏的方式, 提高对足球教学的兴趣. 对于小学生来说, 游戏是其最可以接受的学习方式, 在足球教学过程中加入了比赛要素, 非常有利于足球教学的兴趣提高. 例如, 在传球教学中, 老师采用了 “足球保龄球” 的游戏模式. 十瓶矿泉水被放置在这个位置, 并按分数累计, 表彰积分最高者, 鼓励学生积极参与. 在足球教学过程中,增加游戏元素不仅能激发学生的学习热情,还能让学生在足球训练中享受游戏的乐趣.

随着教育改革的深入和教学水平的提高,各地都开始认识到体育教育对学生的重要性,特别是在农村小学体育教学中, 足球可以提高学生的整体素质, 提高教师的教育水平, 因此, 有效提高农村小学体育足球的趣味性显得尤为重要.

参考文献：

[1]丁丽杰.如何提高农村小学体育足球教学中的趣味性[J].青年时代, 2016(7).

[2]马晓兰.如何提高山区小学体育足球教学中的趣味性[J].速读旬刊, 2017(9).

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