毕业论文网
本文关于反馈论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
从特长兴趣出发，以反馈拓展收尾
高中语文课程的设置应当以全体学生为主,注重全体学生的发展,通过美术的教学,来提高学生的审美意识和审美兴趣,提高学生发现美的能力,是新课程标准的要求,也是现代教育理念的必然趋势.而在高中语文课程模块教学中,许多语文教师无法调整师生之间的平衡,课堂的教学质量无法有效控制,加之教学模块缺乏创新,使得教师在教学过程中,通常是一言课堂.模块教学的评价主观性太强,难以发挥教学评价的客观性,不利于学生审美素养的提高.因此,我们需要加强对这一类问题的研究和探索,根据教师的教学特点,设置教学模块,充分发挥教师的积极主动性,使得语文教学丰富多彩.
一、设置多种教学模块
每个人的学习兴趣、志向、爱好、理想抱负都不一样,语文的学习也是如此.高中学生的发展表现为多元化,因此,高中语文课程的设置要呈现多模块,多角度,以便学生进行自主选择.而在教学模块的选择上,我们要把握几个主要原则：第一,注重教材的选择,根据教师的特点和学生的兴趣选择合适的教材；第二,强化课堂教学的人文性,利用地域优势进行美术思想的传播和教学；第三,注重高中生创新意识的培养,加强学生对研究性课题的思考和设计,培养学生的创新精神和实践能力.对于高中语文新课程教学的设置有如下几点,其一,语文教师对学生的选课进行指导,让学生在选课前了解教学模块的特点,有针对性地进行选课.其二,对于找不到方向的学生或者不清楚自己该如何选择的学生,教师应当鼓励其发现自己的兴趣和特长,从而帮助这类学生有效选择学习模块.其三,开展语文活动课或者语文鉴赏课,然后通过这类活动,制定个人的学习计划,确定学习模块.
二、教师要发挥专业优势
高中语文教师要善于开发资源,利用自身的专业优势,合理的开发利用这些知识和资源,能够让学生的思想跟随艺术的气息自由翱翔,使得美术课程教学更加现实,更加精彩,同时,专业的教学模块设置,也能够拓宽教师的教学思路,教学方法更加灵活.教师利用专业的优势,在语文的教学过程中,能够拓宽时间的长度,放大空间的维度,使语文课程教学资源丰富多彩.
高中语文新课程模块教学中,教师要发挥自身的专业特长,根据学生的发展特点,教学设施等,合理的与当地的艺术资源相结合,从社会实际生活中发现各种形式的美,学生在欣赏美的同时,又学到了艺术的创新,有利于提高学生的创造性思维,提高学生的自主学习能力.不同地区,不同学校要根据各自的实际情况,充分发挥教师的专业性,不断改善教学设施,让现代化的教学资源不断融入课堂,结合学生自身的特点,不断的改善教学方法,创新教学思路,提高专业性.
三、注重教师的教学评价和学生的自我评价
课程教学评价的意义在于提高教学质量,培养学生的综合素养高,所以根据语文教学的特点,应当注重教师的教学评价,尤其要注重教学方法和效果的评价,不断培养学生的自我评价,使学生能够认识到自己对美术课程的学习态度、学习方法和学习效果,有针对性的进行改进和提高.
教学评价的结果反映了语文教师的教学的基本情况,也反映了学生的学习情况.教师可以从教学评价中找出自己在教学过程中的优势和存在的问题,进而找出改进方法.教师的教学任务通常会受到教学评价的影响,如果教学评价与教学大纲的要求保持一致,有利于学生的学习和发展,那么教学评价的意义是积极的.如果不一致,就需要教师改变教学方法.
四、提高课堂效率,注重学生素质拓展
在高中语文模块教学中,为了提高课堂效率,教师要抓住学生的主体性,为学生创设轻松愉悦的教学课堂氛围,为学生营造舒适的教学环境,调动学生的积极性.模块教学中的课堂效率尤为重要,它是教学质量的保证.无论是在艺术鉴赏模块、语文设计模块中,怎样采取有效措施和方法利用课堂的有限时间完成教学目标,为学生的素质拓展打下基础,是我们应当深入考虑的内容.在模块教学中,教师应当充分利用多媒体教学、互联网等现代化的教学手段,通过作品展示和讲解,丰富课堂内容,提高课堂效率,为学生的素质拓展做铺垫.
高中语文新课标注重学生素质的拓展,注重学生的实践技能和应用能力的培养.模块教学则是针对这些采取的有效地教学手段,课堂教学固然重要,但是无法完成所有的教学任务,教师要将一些实践内容留到课后却完成,然后再进行反馈和评价.例如摄影模块的教学很难在课堂实现,需要留在课后拓展.
总之,按照新课标和教学大纲的要求,教师要以学生为主体,注重学生综合素质的发展,在教学过程中要认清学生的发展状况,从教学实际出发,不断培养学生的创新能力和动手实践能力.语文模块教学使语文教学的内容变得丰富多彩,在一定程度上带动了课堂气氛,调动了学生的学习积极性.教师在模块教学中也不断探索新的教学思路,不断使语文教学方法更加完善,更加成熟.
反馈论文范文结:
关于对不知道怎么写反馈论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文反馈论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。