关于教学方式类毕业论文怎么写跟小议高中语文写作教学方式的方面论文如何写-毕业论文网

本论文是一篇免费优秀的关于教学方式论文范文资料，可用于相关论文写作参考。

小议高中语文写作教学方式的

【摘要】在高中作文教学中,为了更好更快的帮助学生提升写作水平,除了要有意识的帮助学生挖掘、深入喜欢的作家,还应该做好素材分析工作,通过增强文字描述的练习,方便作文应用.

【关键词】高中语文；写作；教学

一、当前高中写作教学创新存在的问题

1.轻风格,重文本

受应试教育的影响,高中语文教学的主攻方向依然是学习成绩.在高中写作教学中,大部分老师都很重视写作文体,对于文体选择更多的则是迎合考试.自新课改实施以来,虽然也提出了很多写作教学的创新策略,但是事实上所谓的创新都是迎合考试需要,为了拿到高分,很多时候都忽略了学生的创新.这种忽视学生真正写作特征、注重文体模式的行为,根本不能达到写作创新的要求.

2.轻过程,重结果

从当前的高中语文授课模式来看：当堂作文依然存在,虽然它的根本要求是提高写作质量,但是实质上提升的却是写作速度.它要求在规定时间内完成作文,实质上是训练学生在考试中的写作水平,不完全是写作.在这过程中,老师会给予学生一定的话题,让学生在规定时间完成作文,这种写作形式,即使话题新颖,学生联想到的内容很标新立异,但事实上新颖的内容与话题并不能代表高质量的文章.从教学反馈的信息来看：这种教学太注重结果,即：在既定时间完成的量,或者一学期能完成多少,根本不能保障写作质量,实现教学创新.

二、增强高中语文写作教学创新的方法

1、增加阅读量,提高课程资源的有效应用

在高中作文教学中,为了更好更快地帮助学生提升写作水平,除了要有意识地帮助学生挖掘、深入喜欢的作家,还应该做好素材分析工作,通过增强文字描述的练习,方便作文应用.在这过程中,课文不仅是很好的写作教学案例,更是引导学生怎样审美、阅读的最佳例子,它是引发学生自主阅读,领会生活的引子.因此,在作文教学中,我们必须充分利用阅读课积累的词汇与句子,引导学生从作品中发现更多的博大、丰富与精彩.如：在阅读中可以领略到李白的“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的大气、屈原“世人皆醉我独醒,世人浑浊我独清”的清高,以及资产阶级人性扭曲、腐朽的夏洛克与葛朗台,这些生动的形象都为学生提供了很好的写作素材.另外,语文老师还可以充分利用课外读物、实时报道,帮助学生拓展视野,通过阅读《意林》《读者》等优秀读物,以定期检查读书笔记为辅助性教学,督促学生认真完成读书感想与札记的描写.当然,针对某些片断,还可以通过摘录句子的方式,向学生推荐,鼓励学生开展读书报告、书评与讨论会,在分享与交流中,不断提高写作水平.同时,利用写评论、读后感、改写、扩写等方式,增强阅读感受,提高欣赏、阅读与评价的能力;通过提升写作水平,将阅读与写作教学有机的联系起来,在其相互促进与作用中,生成有效的语文主体运动.

2.鼓励学生参与生活,提高写作教学水平

生活作为语文写作的素材与灵感来源地,为了写好作文,必须融入生活体验中.而生活是否精彩、思想是否活跃,时刻牵动着老师的心.因此,在教学中,老师应该不断挖掘素材,在用心感悟中,为写作夯实基础.特别是高二、高三的学生,如果想写出不错的文章,必须深入生活本源,用发现的眼睛挖掘隐藏的真善美,并且用心领会精髓,最后写出有真情实感的文章.参与和体验生活作为一项循序渐进的工作,它和家庭、学校、社会等大的环境有着重要的关系,和学生的积极感悟、主动追求直接关联.因此,在作文教学中,除了要引导学生爱生活,更要引导学生融入生活,从生活的点滴中寻找灵感,从不同方位看待世界,只有这样才能写出具有时代特征的美文.

3.鼓励学生将写作创新视为需求

写作作为一项创造性的思维过程,通过语言符号,它能及时表达对各项知识的认识,即：作者对生活与人生的表达.作文立意是否深刻与写作人员的人格有着很大的影响,文如其人,即：人有怎样的品格与情感,它的文章就带着怎样的情感与品格,做人达到哪种境界,它的作品就能达到哪种境界.写作的最高境界与目的是拥有完善的人格.笔者认为,教师只有将作文教学与育人结合起来,才是作文教学的真正要求.为了优化写作,帮助学生形成健全的人格,老师应该主动将写作视为生活需求,通过生活化作文教学,打破纯粹的技法练习,让学生将写作变成学习、工作、生活的手段.面对学习与生活压力,我们可以鼓励学生将写作视为情感需求与审美需求,在正确宣泄情感的同时,让写作成为生活的一部分,这样不仅能增强文化创造力,还能帮助人净化心灵空间,让灵魂得到美的熏陶.因此,在写作教学中,我们应该将写作视为一段生命旅程,在彰显自身风格、表达情感的同时,打破固定思维,这样才能提升写作水平,让作文更加精彩.

三、小结

总而言之,写作教学方式的创新就是培养学生思考,独立发表意见的能力,具体到高中语文写作教学中,就是培养学生的观察、想象与感悟能力.因此,在高中语文写作教学中,我们必须整合学生实际情况,优化教学途径与方式,不断优化写作创新,帮助学生更好的表达情感,从而使学生得到更好的发展.

教学方式论文范文结:

关于本文可作为教学方式方面的大学硕士与本科毕业论文教学方式论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。