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培养幼儿绘本阅读兴趣的策略分析
摘 要：幼儿的兴趣培养,除了能丰富幼儿的生活,也能为未来发展定位打下基础.而绘本作为简单易懂的教材课本,除了便于幼儿理解外,多彩的画面更能吸引幼儿的注意力.结合从事幼教的经验,分析培养幼儿绘本阅读兴趣的策略,对养成幼儿阅读能力是有益的.
关键词：注意力；绘本阅读；培养兴趣；策略
中图分类号：G613.2 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2016）28-0043-02
一般认为2耀5 岁为幼儿期,而6耀10 岁为启蒙期.幼儿阶段的绘本阅读培养可为启蒙期打下基础,从幼儿期过渡到启蒙期也更加容易和轻松.但纵观现当代,在电脑、手机等电子工具的普及下,有不断推陈出新的玩具,幼儿更加愿意玩这些可“有声音的、可变化”的物品,而忽略绘本.在家庭教育方面,父母因为工作繁忙,回家之后还要煮饭洗衣服,没有时间教育陪伴幼儿,这也忽视了绘本阅读的培养,从而导致幼儿不喜绘本阅读.针对此,本文简要分析如何培养幼儿的绘本阅读兴趣,并提出对应策略.
一、挑选符合幼儿的绘本,幼儿理解是重点
作为2耀5 岁的小朋友,虽然对任何事物都抱有好奇,但他们并不是都了解任何事物.培养幼儿绘本阅读兴趣的前提应当是挑选符合幼儿理解范围内的绘本,而不是去选择深奥难以理解的课本.针对幼儿绘本,专家曾做过调查研究,两岁以下的幼儿对逻辑还没有概念,他们只懂得浅显的图案字符,比如猪、牛、羊等动物图案,A、B、C 等字符.而3耀5 岁的幼儿逻辑开始形成,他们开始懂得一些简单的故事,比如《丑小鸭》、《小红帽》等.针对不同年龄段的幼儿,幼稚园在挑选绘本时,除了注意区分年龄段,更应该挑选逻辑性较简单,没有多段文字,故事较容易理解的绘本.
除此之外,不同类型的绘本对幼儿的吸引力也不同,专家还指出,相对于推进式的故事绘本,幼儿更加的喜欢“笑话型”绘本,也就是我们俗称的笑话大全.看过笑话大全的人应该有所了解,笑话中展示的图案和故事是没有逻辑的,而是天马行空无厘头的.对于幼儿来说,没有那么强的逻辑性,他们更愿意凭自己的想象和思考去观看一样东西.
二、幼稚园合理安排绘本阅读课程
父母将自己的幼儿送到幼稚园除了没时间看管之外,更希望幼儿在幼稚园能学到一定的基础知识.身为幼稚园教师,除了安排幼儿的日常玩耍时间,更应该学会合理分配时间,每天安排幼儿的绘本阅读课程.比如,每天的早餐后是幼儿精神活跃的阶段,教师将不同年龄段的幼儿分组,分别安排教师用绘本给他们讲里面的图案故事.教师在讲述绘本中的内容时,除了能吸引幼儿的注意力外,作为教育的主导者,更能带领幼儿学习.
当然,幼儿因为年龄小,集中注意力时间比较短,针对此,幼稚园教师在安排绘本阅读课程时,时间不宜过长.专家指出,幼儿对一件事物的注意力,最多可保持在半小时内.所以,幼稚园在安排幼儿绘本阅读课程时,应当不超过半小时.
三、建设幼儿绘本图书馆,允许幼儿借读
大部分小学以上的学校在校内都设有图书馆方便学生阅读,但大部分幼稚园在校内没有设置图书馆,除了考虑到幼儿的年龄之外,更是因为资金的不足和幼稚园的范围有限.对此,应当为幼儿建设一座适合他们阅读的图书馆.同时,允许幼儿租借图书馆内的绘本带回家阅读.当然,建设幼儿图书馆不能操之过急,也不是每所幼稚园都能适应图书馆,教育主管部门综合考虑过后,可选择几所设施较完善的幼稚园设点试验,如果效果显著,可逐渐推广；如果效果欠佳,可分析原因.
四、家庭培养是绘本阅读关键
大部分父母在培养自己的孩子绘本阅读方面并不是很注重,除了工作繁忙原因外,父母更认为给孩子买图书绘本,不如给孩子买一两个玩具让他们自己玩耍,或者,将自己的手机给自己的孩子玩耍.孩子过早接触手机等电子工具,除了不利于他们身心发展,更不利于父母和孩子的亲子关系的促进.
幼儿的绘本阅读兴趣除了要幼稚园教师培养,父母的态度也是关键.身为孩子的父母,应当花费一定时间陪孩子一起阅读绘本.比如,周末,专门在家和孩子一起阅读绘本,一起创作画画.《丑小鸭》、《小红帽》等题材的绘本对于幼儿来说是最好的选择,绘本中除恶扬善积极向上的思想对于幼儿的情感和思维有着塑造作用.父母在家陪伴幼儿一起阅读绘本,既促进了父母和孩子之间的亲密度,更让幼儿对绘本阅读产生兴趣.
培养幼儿绘本阅读兴趣从短时间来说,为启蒙阶段打下基础,从长远目光来看,为幼儿未来发展方向做铺垫.此外,还能让他们通过绘本来认知这个世界,培养幼儿绘本阅读兴趣是幼稚园的责任,更是家庭父母的责任,只有通过幼稚园和家庭父母两方的协作努力,才能让幼儿对绘本感兴趣.44
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