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民歌牵手钢琴的奇妙之旅
南一本新出版的《中国民歌钢琴曲集》引出一段20分钟的人物专访,继而又引出186集的民歌系列音乐节目.后来又有了将经典民歌录制成校园铃声“让民歌进校冈”的活动——这是一次民歌牵手钢琴的奇妙之旅,同时也是一次有关民族音乐的普及推广,鞍山音乐广播经过成功策划将传统节目与线下的活动完美结合、将一次普通的音乐专题采访链条延伸,将价值发扬到极致,将一期普通节目的宣传影响发挥到最大.保守估计,该校园铃声经过全国范围的推广后.全国全年理论收听人数为8千亿人次.
一、一档音乐专题：《当民歌遇上钢琴》致敬中国钢琴音乐百年华诞
为纪念中国钢琴音乐百年．2015年2月,我们曾经制作了音乐专题《当民歌遇上钢琴》,采访了鞍山音乐家协会主席毕长城和副主席贾延飞,介绍了他们为纪念中国钢琴音乐百年组织编撰的《中国民歌钢琴曲集》（汉族卷）（少数民族卷）,该书在2014年10月由中国青年出版社总社出版发行,该钢琴曲集收录了200首中国民歌钢琴曲.之所以会选择两卷各100首,也是为了纪念中国钢琴音乐百年.
该曲集是全国首部涵盖56个民族民歌的钢琴曲集、首部涵盖中国全部行政区域并按省级行政区划分的民歌钢琴曲集、首部涵盖从初级到高级钢琴爱好者使用的民歌钢琴曲集.两位主编在鞍山是有名的钢琴教学带头人,他们在教学实践巾源于对完善中国钢琴音乐教育体系的思考,经过不断论证,决定沿着中国民歌这一脉络,经历采风、考察组织创作、教学实践研讨、筛选和审校乐谱,一直到付梓,历时三年编写了《中国民歌钢琴曲集》.
该书填补了钢琴教学初、高级阶段没有系统对应《拜厄》《车尔尼599》《车尔尼849》《车尔尼299》的中国作品配套教材的空白,对加快建立具有中国民族特色的钢琴教育体系做出了贡献.中国文联副主席、时任中国音乐家协会驻会副主席徐沛东在采访中称之为具有“教科书”意义的钢琴小品集,让学钢琴的学生能更全面、更系统地去感受中国民族音乐,同时也培养了学生对中国民族音乐的审美和欣赏演奏能力.作者邀请音乐学院、沈阳音乐学院近七十位青年作曲家进行再次创作,全书的音乐语言风格多样.鞍山音乐广播当时以此音乐专题《当民歌遇上钢琴》致敬中国钢琴艺术之旅百年华诞（自1915赵元任创作《和平进行曲》算起）.百年来,几代国人音乐家遵循“洋为中用”的理念,创五声调式和声理论,将优秀的传统民歌改编成钢琴作品,可以说孜孜求索终获累累硕果.节目播出后,让听众在对民族音乐了解的同时极大地增强了民族自豪感.
二、延伸推广策划：《民歌悠扬》弘扬民族文化
鉴于广播和音乐共同的听觉属性,加之在全国还没有这样一个系统全面的介绍民族音乐的广播节目,我们在播出音乐专题《当民歌遇上钢琴》后又策划了长达186集的大型音乐系列专题《民歌悠扬》,近水楼台地邀请鞍山音乐家协会两位主席为节目顾问.此前,我国的作曲家、钢琴家也尝试过将民歌改编成钢琴曲,虽也有经典之作,但这些作品难度普遍偏高,受众面小,适合青少年并利于普及的民族钢琴作品更是少之又少.
已故音乐学院黎英海教授曾编写中国民歌钢琴小品集,但没能正式出版,也鲜有人听到听全,留下无限遗憾.制作音乐系列专题《民歌悠扬》,通过广播这一大众媒体使民歌音乐跨越时空与钢琴相遇,既弘扬了民族文化又普及了高雅艺术.每期10分钟,短小精悍,首先介绍一首民歌的背景,比如《八月桂花遍地开》习惯被称为江西民歌,实际是根据河南南阳民歌曲调填词而成,而且是南阳地区第一个苏维埃县级政权成立歌曲．所以一般会被划为河南民歌：接着介绍国内现有的演奏或演唱版本,然后再按《中国民歌钢琴曲集》中的曲谱用钢琴演奏这首民歌.在每期节目的最后,采访书中负责将其改编为钢琴曲的作者,由这些来自音乐学院和沈阳音乐学院的专业人员畅谈创作感想.
选择曲目时,从30个省级行政区（香港、澳门两个特别行政区的民歌主要源起于广东省,西藏、新疆没有或极少有汉族民歌,故这四个行政区的汉族民歌不单独列入）的汉族民歌中精选100首,从55个少数民族民歌中精选100首,共计200首分别进行钢琴曲的编创.
中国民歌是一个美妙而丰富多彩的宝库．由于东方民族音乐中的语文化特点过于明显,加之在创作时与西方乐器的融合上存在不小的技术难度,使得编创工作更加艰难.这些青年作曲家是中国音乐的新生力量,他们在编配钢琴曲时,在保证民歌原有风味的基础上有所创新,怀着对弘扬民族音乐的崇高使命感,创作中．在呼应西方各流派钢琴音乐的同时,更加注重探索中国音乐元素的内涵,解构其基因,笔触力图形象生动,着力突出旋律性,对众多的前辈开拓者研究出的中国和声语言予以继承,并注重以传统与现阶段内更具先锋性的和声语言的开发使用.节目播出后,社会各界好评如潮,尤其是年轻的听众只通过一些电视的选秀节目偶尔听到一些经过改编的民歌,而通过《民歌悠扬》节目,他们听到了原汁原味的民歌曲调和其背后的民俗故事.比如新疆哈萨克民歌《可爱的一朵玫瑰花》,又名《都达尔和玛丽亚》,我们就播放了玉米提演唱的和选秀歌手平安在中国之星第八期中演唱的两个不同的版本,让当下的年轻人对民歌这一中华民族多姿多彩的传统音乐多一些了解,鼓励大家多听多唱民歌,培养热爱生活、热爱祖国的高尚情操,促进社会和谐.
三、开辟线下活动：“民族音乐进校园”普及高雅艺术
在节目播出的过程中,我们从听众的反馈里了解到：让更多的人喜欢并传承民族音乐仍然任重而道远.很多孩子对中国民歌的概念几乎是空白的,令人非常痛心.于是,鞍山音乐广播开始积极思考,怎样让孩子们从小就了解中国民歌？最后我们想到了校园铃声.
在鞍山音乐广播的策划下,毕长城和贾延飞两位作者从《中国民歌钢琴曲集》中,挑选出注重青少年心智开发题材的30首经典民歌,并将其录制成校园铃声,让学校充分运用课间铃声,对学生进行中国传统音乐的普及宣传,被鞍山市教育局认可并上传到网站上,供全市中小学自主选择下载使用.
随后,鞍山铁西公益小学和海城西关小学率先采用民歌校园铃声,以往相对单一的铃声被优美的民歌铃声所取代,清晨,听着悠扬悦耳的民歌铃声走进学校；上下课时婉转动听的民歌铃声再度在耳畔响起.学生喜欢这些优美的旋律,而这些民歌铃声也在潜移默化中陶冶着孩子们的情操,达到了寓教于“乐”,润物有“声”的独特教育效果,受到了全校师生的一致好评.同时,学校还开展了一系列书画展览等活动,让孩子们通过绘画、查背景资料、查歌词等方式,更深入地了解56个民族的音乐和特点,丰富了学生的民族音乐文化知识,拓展了知识面.经过近半年的实践,孩子们对中国民歌有了深入了解.
“中国民歌钢琴音乐校园铃声曲”在学校的普及推广过程中,鞍山音乐广播的主持人还会同鞍山音乐家协会的同志一起做校园铃声宣传展,做题为《民族音乐进校园》的讲座,使师生了解民族音乐的魅力,激发学生对中国近代史传扬的信心和决心,为民族文化传扬奠定基础.不仅如此,还充分利用微信平台、升旗仪式、班会、音乐课等多种渠道宣传民族文化.
例如,在铁西公益小学,全校学生以班为单位自主选择一首校园铃声曲,全班学生及家长共同探究民歌包含的中国传统文化内涵,学生在《东方红》、《北京金山上》、《青春舞曲》、《拥军花鼓》等歌曲的资料收集中,了解了歌曲创作的背景、歌曲表达的情感、民族风情等,使学生了解中国近代史,鼓励学生树立爱党、爱国、爱家的民族精神和公民意识.达到了“德育满天下,文化传万家”的教育目的.海城西关小学在师生及家长对“中国民歌钢琴音乐校园铃声曲”有了深刻的认知的基础上,又鼓励学生用书法、绘画、手抄报等自己喜欢的方式来表达对中国博大精深的传统文化喜爱之情,自制的的民族音乐书签和多姿多彩的民族音乐宣传板,把同学们对中国传统文化的喜爱之情跃然纸上,激发了学生从小立志探究中国传统文化的热情,友善、思考、独立的优良品质在活动中逐渐养成和提升.
四、拓宽推广范围：校园铃声研讨会提炼传播价值
去年六一前夕,鞍山音乐广播、鞍山市音协、鞍山市教育局邀请了省内知名专家、教授在铁西区公益小学举办了一场“越听越爱听民族音乐进校园”的校园铃声研讨会.现场将67首中国民歌钢琴曲改编的校冈铃声作为第67个儿童节的礼物送给孩子们.
研讨会现场,大家对鞍山音乐广播致力于中国民族音乐文化传承的媒体责任感,以及毕长城、贾延飞两位作者致力于中国民族音乐母语教育的做法给予了很高的评价.“中国民歌钢琴音乐校园铃声曲”丰富了国家教育部关于中小学“弘扬中华民族传统文化,爱我中华”的课程体系的内容,通过各种孩子们喜闻乐见的普及推广活动,让素养的种子“浸”脑、“润”心.67首中国民歌校园铃声钢琴曲得到了省内教育专家、音乐专家的高度认可.原沈阳音乐学院院长、省音协主席、著名作曲家潘兆和高度赞扬此举,认为这是中国传统文化也是国学教育创新模式的巧妙运用；原沈阳市委教科丁委书记宫侠说：“民歌音乐进校园,鞍山的具体实践是成功的,体现了‘渗透’的力量.”原沈阳市文广新局局长谢石说：“这种校园铃声的使用,也是践行社会主义核心价值观的一部分,值得推广.”
为了将民歌校园铃声普及到更多的校园,让更多孩子了解中国的民族音乐,鞍山音乐广播和鞍山市音乐家协会又向国家、教育部申请捐赠这67首校同铃声,相信经过全国范围的推广后,保守估计,全国全年理论收听人数将达8千亿人次.
这是一次民歌牵手钢琴的奇妙之旅,同时也是一次有关民族音乐的普及推广.尽管民族音乐传承发扬的道路依然漫长,但作为责任媒体,我们依然坚持把挖掘、传承、推广、输出中国民族音乐文化恒定为我们的一个目标,并为之努力,力求将传统节目与线下的活动完美结合,将每一次普通的音乐专题的采访链条延伸,将其价值和影响发挥到极致.
（辽宁鞍山音乐广播）
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