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试谈高中政治教学中学生兴趣的激发和培养

[摘要]思想政治是高中阶段非常重要的一门课程,是马克思主义基本思想和理论的重要载体.因此,相关教师在开展教学活动时,必须要积极探究有效的教学方法,最大化地提高学生的学习兴趣,从而使得课堂教学有效性得以最大化的提高.本文对高中政治教学中如何激发学生的学习兴趣进行简要分析.

[关键词]高中政治教学学生兴趣

[中图分类号]G633.2

[文献标识码]A

[文章编号]1992-7711( 2018)04-171-01

在教学工作中,只有通过激发学生兴趣,让学生能够更加积极主动地投入到学习当中,才能有效地提高教学有效性,帮助学生更好地学习政治知识,更好地发展自身、提高自身.

一、利用多种形式开展课堂导入

高中思想政治课程当中所包含的知识点对于学生来说,不仅仅是应对考试所必须要熟练掌握的,而且也是学生在日后的工作、生活当中所能够运用到的科学理论.高中政治课程当中的理论深度要远大于初中政治,且都是十分抽象知识,高中学生对于社会还没有十分深刻的认识,很多知识对于这个阶段的学生来说非常的难以理解,这便使得很多学生都对政治课程有非常严重的厌烦心理,无法在学习过程中提起兴趣.教师在教学过程中,如果想要充分激发学生兴趣,取得较好的教学成果,便必须要加强对课堂导入的重视.有很多的方式可以进行课堂导入,譬如采用音乐导入.当学生的状态不好,学习情绪较弱的时候,可以利用播放与课程内容相关的音乐的方式去吸引学生,帮助学生提高学习状态.再如,教师可以采用讲故事的方式进行教学导入.以生活与哲学相关内容的教学为例,当要进行哲学的基本问题相关内容的讲解时,教师可以向为学生将按图索骥的历史故事,以此吸引学生的注意力,让学生能够集中更精神,以良好的学习状态进行开展学习活动.除此之外,教师还可以使用新闻导入的形式开展课堂教学.政治科目的教学工作中,必须要融入时事政治来进行有力的补充,新闻便成为了最好的选择.在课堂教学当中,教师可以将时下最热的新闻话题作为教学的有效切入点,让学生进行课堂讨论.之后教师再对学生的讨论进行评价,从而引入课程内容,更好地开展政治教学.

二、创设良好的生活情境开展教学活动

政治教学若想取得良好的成果,让学生能够真正的懂得政治知识的内涵,了解政治知识的正确使用方式,教师必须要采用理论联系实际的教学方式,以生活为基础开展理论教学工作.高中政治课程的相关内容当中,绝大多数都能够与生活实际相互印证.但是教材本身具有很强的局限性,无法让学生有效的将理论与现实生活进行印证和对比,因此教师需要为学生创设出良好的生活情境,帮助学生更好的学习.譬如,在进行多变的相关内容讲解时,教师可以创设出一个买卖的情境,让学生进行角色扮演.让一个同学扮演小商贩售卖鸡蛋,让其他同学进行购买,从而模拟鸡蛋的交易过程.教师要对学生进行要求,让商贩根据实际的供求关系进行上的调整,并做出决定,是扩大自己的养殖规模还是将一定数量的鸡处理掉以减少损失.在这种情况下,商贩的每一个选择都会在课堂上引起学生的争论,在争论的过程中学生会使用教材当中的理论知识.这种形式非常的贴近学生的实际生活,具有很强的趣味性.在这种生活化的情境当中,学生能够充分的激发自身对于政治的学习兴趣,从而更好的提高自身学习成绩.同时所有的学生也都成为了课堂教学当中的主体,能够充分的锻炼自身能力.

三、开启探究性学习方式

在新课标下传统的教学模式必须要进行改变,采用更加科学的新式教学法开展教学活动,将传统的单一性的教学模式向多元化教学进行转变,将学生的被动式学习向着探究式学习进行转变,这样非常有利于提高学生的探究精神,让学生逐渐的养成良好的学习习惯.例如,在进行发展生产,满足消费相关内容教学时,教师可以先进行理论知识的讲解,之后组织学生开展辩论：鲁人徙于越,比穷还是必富？让学生对这一问题进行辩论,以学习过的政治理论驳斥对方.最后,教师要对正反双发的观点进行点评和总结,并将这一章节的核心思想进行再次强调：生产决定消费,而消费能够对生产起到促进作用.在按照市场规律开展经济活动的同时,必须要具有良好的创造性思维,只有这样才能掌握最佳的商机,快速占领大块的市场空间,从而攫取到足够的利润.在点评的过程中,教师要对学生进行引导,让学生能够积极的进行思考,对相关理论进行分析和印证.以辩论的形式开展教学活动,能够有效的激发学生对于知识的兴趣,让学生对知识的理解产生冲突,在这种冲突之中相互驳斥和辩解,从而更好的发现真相,从而更好的去理解、去应用教材当中所包含的理论知识.这种形式不仅能够有效地活跃课堂气氛,同时还能够最大化的提高课堂趣味性,有效提高学生的学习效率.

高中政治教学工作当中必须要使用现代化的先进教学理念、有效的教学方法,更好地提高学生的学习兴趣,从而提高课堂教学的有效性.教师要在教学方法上进行深入研究,以各种先进教学方法不断调动学生,引导学生.要让学生真正的对学习产生兴趣,从而主动地投入到学习当中,通过自己的不断努力,提高自身成绩.

[参考文献]

[1]许兆雄,浅析高中政治教学中如何有效激发学生的学习兴趣[J],中国科教创新导刊：2012(05):12-13．

[2]陈涛．新课改下高中政治教学中如何激发学生的兴趣[J].课程教育研究.2016(11):10-11.

政治教学论文范文结:

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