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来吧，爸爸！到家长课堂里来录故事
女儿普通话和英语不标准,深圳爸爸吴远卓想出了一个好办法：录制音频故事.通过后续回放纠正孩子的发音.故事录得多了,他便以“卓子叔叔”的身份把这些故事上传到了网上,没想到,一下子成了社区名人.为了拉近和孩子的距离,也为了帮助孩子从手机那里夺回父母的关注,打败那些可恶的游戏APP,吴远卓不仅办了绘本馆,还筹建了“家长课堂”,把孩子们集中起来,让家长们轮流上讲台讲故事；故事讲完了,再讲小动物,讲植物,讲天空,讲大海,讲宇宙,只要孩子们感兴趣的通通都拿来讲,再把这些故事录下来,让更多的孩子听到.
吴远卓说,如果你每天把玩手机的10 分钟腾出来给孩子说一个故事,或者陪他做一个游戏,那么你会发现,孩子给予你的会更多.
为教孩子普通话,父女录制“音频故事”
2010年6月,家住深圳的吴远卓有了女儿吴佳悦,小名乐乐.妻子在外贸公司上班特别忙,吴远卓经营着一家网店,生意也比较火爆.为了照顾乐乐,吴远卓把远在东北的岳父母接了过来.
乐乐上中班后,吴远卓无意间发现乐乐说普通话总带着东北口音.为了能让孩子说好普通话,他思来想去,想到了一个办法,就是和乐乐一起讲故事,讲完之后再录下来回放,以此来纠正孩子的发音.
第一次录的故事是《龟兔赛跑》,乐乐扮演乌龟,爸爸演兔子,妈妈演路边的蝴蝶.开始后,乐乐对着麦克风说：“我是一只乌龟,我走路很慢,今天天气很好,我想出去散散步.”随后,“兔子先生”出现了：“呦,那里有一只乌龟爬得真慢,我去看看,嘲笑嘲笑他.”可能因为有些紧张,“嘲笑”的发音,吴远卓说得并不太标准,妈妈适时地给他指了出来,乐乐听见后,记在了心里.十几分钟后,故事终于录好了.乐乐迫不及待地去回放,一边听一边笑.吴远卓在旁边对她说：“乐乐,你听自己说话就能听出来,经常出现东北话‘啥’,你得改掉.”乐乐听后点点头.
吴远卓觉得这个办法很好,所以乐乐学英语后,他同样这么做,只不过把录汉语故事变成了英语故事.一年下来,乐乐和爸爸妈妈一起录了好几十个故事,而这些故事特别适合小朋友们听.吴远卓便尝试着把这些东西放到了一款听书APP 上,注册了账号“小听童”.没想到还有不小的点击量.吴远卓决定把这个“音频故事”继续录下去,他为自己取名“卓子叔叔”,开始在网上给大家说故事.
2015年9月,乐乐正式成为一名小学生.一次,几个小同学来家里找乐乐玩,看到乐乐和爸爸的“录音棚”后,羡慕极了：“你爸爸真好,能陪你一起讲故事,我爸爸已经很久没有陪我了.”孩子们垂着头,情绪十分失落.不远处的吴远卓听到了,心里很不是滋味.同学走后,吴远卓和女儿商量,以后可以把小朋友都叫到家里来看故事书.
这样一来,家里原本就不大的地方显得更拥挤了.吴远卓找到社居委的领导,提出能否建一个“社会绘本馆”,给孩子一个可以玩耍看书的地方.社居委当即就同意,分出一间办公室出来做绘本馆.墙壁用粉红色的壁纸贴上,壁纸上再点缀些漂亮的花朵和树叶,地上铺着爬行垫,书柜靠墙立着,用钉子完全固定住,大厅再摆上两张高矮适度的粉色系小桌子小凳子,温馨可爱的绘本馆就算完工了.为了吸引更多的孩子来,吴远卓每周六都会亲自到绘本馆给小朋友们说故事.
开办“家长课堂”,
给孩子一个亲近父母的地方
2017年年初,吴远卓正准备给小朋友们说故事.一个小男孩跑过来,央求道：“吴叔叔,我爸爸也会说故事,这次能让他说吗？”那位父亲显然没想到儿子会提出这样的要求,连连摆手拒绝.小男孩失望极了,耷拉着脑袋,吴远卓鼓励对方道：“孩子不太计较那些,平时你在家怎么说现在就怎么说.”小男孩也哀求爸爸：“你就说一个呗,我想让其他小朋友知道我爸爸也会说故事.”推脱不了,那位爸爸只能硬着头皮上阵.小朋友听得很卖力,最后给了他大大的拥抱.
小男孩高兴坏了,一直拉着爸爸的手.吴远卓看到孩子幸福的样子,突然又有了新的想法,都说现在父亲在孩子的生活中出现的频率太低了.他想在绘本馆里开办一个“家长课堂”,邀请更多的父母,特别是父亲走进来,跟孩子一起玩,让孩子和父母之间多一些亲近的机会.
第二天,吴远卓就在小区公告栏里贴了“家长课堂”的通知,希望广大父母踊跃报名,来到绘本馆里和孩子一起玩.最终,有十几位家长报了名.吴远卓想好了,“家长课堂”不能只讲童话故事,远到传统文化,近到科技实验；广袤到天文宇宙,细小到动植物微生物；只要孩子们感兴趣的通通都要拿来讲.
2016年12月5日,彭泽善的爸爸给孩子们带来一堂“科技与健康饮食”的课程.彭泽善的爸爸在科技馆工作,这次,他将实验台搬到了教室.试验主要是通过PH试纸测试不同食品汁液的不同反应,有牛奶、水、苏打水、苹果、青瓜、饮料6种食物.
为了让孩子们更简单地认识,彭泽善爸爸把一切好吃的,孩子们爱吃的都归为酸性食物,例如：奶酪、油炸鸡腿、糖等等.而一切孩子提不起兴趣的,比如：甘薯、黄瓜、水果都是碱性食物.说到这,有孩子就发问了：“柠檬也是碱性食物吗？它明明那么酸.”彭爸爸举起手里的PH试纸说：“酸不酸,碱不碱,不是靠我们的嘴巴尝,而是要靠这个来测试.”他把试纸分给孩子们,接着说,“这个纸条就是专门检验酸碱度的,食物越呈酸性,纸条上的颜色就越红,食物越呈碱性颜色越蓝.做完实验,大家可以对着颜色比对卡来判断.”
孩子们4人一组,对食物进行测试.看着手上的纸条慢慢发生神奇的变化,孩子们像在看一场魔术表演,激动得“嗷嗷”叫.这节实验课,让每个孩子都印象深刻.
陪着孩子去玩耍,在故事里伴你长大
2017 年2 月,乐乐他们学校刚刚举办完运动会.借此机会,吴远卓特意把“家长课堂”的内容定为职业体验“小小体育解说员”.吴远卓把参赛选手的照片作为比赛视频的开篇,进行逐个介绍.之后,又找来一位学生家长和两位学生做搭档.吴远卓和家长负责赛事解说,两位学生负责介绍队员.
很快,大家就进入角色,首先由家长进行入场解说.解说完毕后,两位学生上场.“第一棒是赵馨芸,她是二（6）班的班长.”照片一出来,底下的同学们立刻一阵骚动.他们手指照片朝着照片上的主人哈哈大笑,可一旦自己的照片一出来,就立刻害羞得埋起头.20位队员逐个介绍,碰上拍照搞怪的同学,全班又是一场哄堂大笑.
介绍完队员,比赛正式开始.从第一棒开始,二（6）班就一直攒着劲往前冲.画面外的吴远卓不时为队员加油喝彩,不时提醒队员注意接好接力棒.比赛胶着的场面一度让人紧张得喘不过气,而吴远卓的解说让赛事更加惊险刺激.同学们也仿佛身临其境,大喊着加油！比赛过程中,一位同学不慎将接力棒掉落在地,班上的同学不约而同地倒吸一口凉气,还有的同学甚至从位子上站起来,振臂高呼：“快快快！快捡起来！”这堂课孩子们兴趣浓厚,班级气氛更是热烈高涨.
2017年3月,乐乐的小弟弟出生了.每天送完女儿之后,只要有时间,吴远卓就开始录制“音频故事”,两三年的时间里,他以“小听童”的身份陆续发表了两三百个音频故事,“卓子叔叔”也成为小区孩子最熟悉的人.2017年9月,吴远卓荣获街道颁发的“桃源好爸爸”称号.
2017年10月,吴远卓主办的“家长课堂”受到越来越多的欢迎.前不久,一节“中国茶文化”,更是吸引了很多孩子和家长在教室外听课.主讲家长从茶的起源、种植、加工等方面逐一讲解.最后还用茶道比喻人道,通过茶道礼仪,教孩子们学会如何去尊重别人.整堂课,不光学生们听得认真,连教室外的听众也格外入迷.大家不住地提议要在班级也设个“家长学堂”.看到这样的成果,吴远卓心里美滋滋的.不过最让他高兴的是,不久之后,会有更多的父母通过“家长课堂”和孩子们成为朋友,成为他们信赖的人.
（文中当事人为真名.未经作者同意,本文禁止转载,上网）
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